高校閱讀推廣活動(dòng)成效實(shí)例及啟示
——以廣西百色學(xué)院圖書(shū)館為例

潘衛(wèi)榮

（百色學(xué)院， 廣西 百色 533000）

高校閱讀推廣活動(dòng)成效實(shí)例及啟示
——以廣西百色學(xué)院圖書(shū)館為例

潘衛(wèi)榮

（百色學(xué)院， 廣西 百色 533000）

近年來(lái)，我國(guó)各高校對(duì)閱讀教育越來(lái)越重視，生均冊(cè)數(shù)與借閱率也被列入本科評(píng)估的重要指標(biāo)之一。雖然高校圖書(shū)館大量購(gòu)置圖書(shū)，但是仍會(huì)出現(xiàn)圖書(shū)被束之高閣、借閱率低的現(xiàn)象。以百色學(xué)院圖書(shū)館為例，對(duì)采取多部門(mén)聯(lián)動(dòng)提高圖書(shū)資料的利用、開(kāi)展讀書(shū)聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)和成立圖書(shū)信息員協(xié)會(huì)等來(lái)促進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)成效實(shí)例，以真實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明以上實(shí)例對(duì)閱讀推廣是可以長(zhǎng)期有效進(jìn)行的，值得參考與借鑒。

高校圖書(shū)館；閱讀推廣；成效；實(shí)例

大學(xué)生全面成長(zhǎng)和創(chuàng)新能力的提高離不開(kāi)閱讀，擁有豐富資源的高校圖書(shū)館應(yīng)該致力于探究閱讀。

高校圖書(shū)館是服務(wù)教學(xué)與科研的重要機(jī)構(gòu)，也是實(shí)施對(duì)外交流的“門(mén)面”和“窗口”，如何有效提高圖書(shū)資料的利用效率，提高當(dāng)代大學(xué)生的閱讀能力是目前高校圖書(shū)館面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。廣西百色學(xué)院自從2006年升本以來(lái)，學(xué)校投入了大量的資金購(gòu)買(mǎi)大批圖書(shū)資料，其中包括若干電子資料，鑒于種種原因，圖書(shū)館資源利用效率較低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本校2012年全年紙質(zhì)圖書(shū)借閱量?jī)H有93477冊(cè)，2013年紙質(zhì)圖書(shū)借閱量?jī)H有91430冊(cè)，兩年生均借書(shū)量都不到10冊(cè)，[1]許多圖書(shū)資料沒(méi)有得到充分利用，嚴(yán)重制約了我校圖書(shū)事業(yè)的發(fā)展規(guī)模，進(jìn)而影響到學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃。為改變本校學(xué)生閱讀低迷之狀態(tài)，百色學(xué)院圖書(shū)館特制定以下閱讀推廣措施和方案，與校內(nèi)各單位牽手合作，并進(jìn)實(shí)施，成效顯著。

一、實(shí)例1：多部門(mén)聯(lián)動(dòng)提高圖書(shū)資料的利用

該方案涉及到學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門(mén)，建立部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，有利于提高圖書(shū)資料的利用率，引導(dǎo)學(xué)生們的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)多讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀熱潮，進(jìn)而有助于學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的、高素質(zhì)的高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。[2]

1.基本思路

圖書(shū)館成立了以分管圖書(shū)館工作的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以各系部主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，從教務(wù)處修改人才培養(yǎng)方案入手，把學(xué)生每學(xué)期所需要借閱圖書(shū)量重新做了規(guī)定，并要求在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，必須下載一定量的文獻(xiàn)資料。學(xué)工處在組織各系對(duì)學(xué)生進(jìn)行年度評(píng)優(yōu)、學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)把學(xué)生借閱圖書(shū)量作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，各系部要求各位任課教師須提供書(shū)目給學(xué)生借閱，進(jìn)而形成自上而下層層推進(jìn)的高校閱讀機(jī)制。

2.實(shí)例的定位

活動(dòng)對(duì)象為百色學(xué)院全體在校學(xué)生，累計(jì)在10000人左右，目的是為了提高圖書(shū)資料的利用效率，從而為形成良好的讀書(shū)氛圍，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新點(diǎn)

該實(shí)例的切入點(diǎn)就是把學(xué)校各部門(mén)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成合力，通過(guò)宣傳和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進(jìn)而以此長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。

4.運(yùn)作情況

圖書(shū)館全體館員也積極行動(dòng)起來(lái)，努力提高服務(wù)水平。一是主動(dòng)與各系部聯(lián)系、溝通，宣傳圖書(shū)館館藏資源，了解各系部閱讀需求；二是每月公布班級(jí)、個(gè)人的當(dāng)月讀書(shū)活動(dòng)排名情況，形成爭(zhēng)先閱讀的良好氛圍。

教務(wù)處重新修改人才培養(yǎng)方案；第一課堂：學(xué)生完成讀后感，占平時(shí)成績(jī)的10%； 第二課堂：完成讀書(shū)報(bào)告，占0.5學(xué)分；論文開(kāi)題規(guī)定50篇參考文獻(xiàn)。

學(xué)工處重新修改學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，增加“評(píng)優(yōu)”條件。

校團(tuán)委成立科技型（學(xué)習(xí)型）學(xué)生社團(tuán)；校團(tuán)委以及各系分團(tuán)委組織活動(dòng)中，應(yīng)多組織與學(xué)習(xí)、讀書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，在所組織的活動(dòng)中突出與班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；校團(tuán)委要求學(xué)生社團(tuán)組織每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)活動(dòng)。

各系（院、部）每位教師提供學(xué)科建設(shè)書(shū)目30種，每位教師提供教學(xué)用書(shū)30種，每位教師提供專(zhuān)業(yè)期刊、學(xué)報(bào)目錄10種；在推優(yōu)活動(dòng)時(shí)，增加“學(xué)生讀書(shū)借閱情況”評(píng)選條件；畢業(yè)論文指導(dǎo)教師對(duì)于學(xué)生的論文開(kāi)題報(bào)告，檢查參考文獻(xiàn)至少有50篇以上才能通過(guò)。

該實(shí)例自2013年開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，老師同學(xué)們紛紛響應(yīng)，取得了很好的效果。

5.啟示

對(duì)于一些地方院校來(lái)說(shuō)，特別是西部民族地區(qū)師范類(lèi)高校，鑒于歷史、自然等不同因素的影響，學(xué)生閱讀積極性比較低，關(guān)于提高圖書(shū)資料建設(shè)與利用的方法，各學(xué)校有不同的做法，我校從不同部門(mén)不同層面了解學(xué)生閱讀情況并進(jìn)行引導(dǎo)，從而形成人人愛(ài)讀書(shū)，爭(zhēng)讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

二、實(shí)例二：讀書(shū)聯(lián)誼會(huì)

大中專(zhuān)院校、中小學(xué)應(yīng)該成為“全民閱讀”的主要陣地。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)定期開(kāi)展形式多樣的“讀書(shū)聯(lián)誼” 活動(dòng)，讓大學(xué)生來(lái)帶動(dòng)中小學(xué)生，一起讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取知識(shí)，樹(shù)立理想。這無(wú)疑是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)最簡(jiǎn)單、最有影響力、最見(jiàn)成效的方式。

1.基本思路

前期工作：確定活動(dòng)形式、內(nèi)容，主辦、承辦單位，聯(lián)系活動(dòng)學(xué)校。

活動(dòng)準(zhǔn)備：制定活動(dòng)方案，落實(shí)各環(huán)節(jié)的工作人員，作品、節(jié)目準(zhǔn)備等。

后期總結(jié)與宣傳：開(kāi)會(huì)總結(jié)活動(dòng)形式和內(nèi)容利弊;采集照片，寫(xiě)出活動(dòng)報(bào)道，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與類(lèi)似的“讀書(shū)聯(lián)誼”活動(dòng)。

2.實(shí)例的定位

以大學(xué)生為主導(dǎo)，小學(xué)生為主要活動(dòng)對(duì)象。

3.創(chuàng)新點(diǎn)

開(kāi)展“大手拉小手”的“讀書(shū)聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富，又不乏知識(shí)性和趣味性，都是一個(gè)大膽的嘗試。

4.運(yùn)作情況

以“世界讀書(shū)日”為契機(jī)，以“書(shū)香校園”為主題，以我校圖書(shū)館聯(lián)合在校各社團(tuán)的大學(xué)生志愿者為主導(dǎo)，聯(lián)合各學(xué)校開(kāi)展多種形式的“讀書(shū)聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)。

近年來(lái)，我校以“讀書(shū)聯(lián)誼”方式開(kāi)展的活動(dòng)將近十次，以在校大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)等社團(tuán)為主，組成自愿者團(tuán)隊(duì)到小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。參與活動(dòng)的大學(xué)生達(dá)到五百多人次，受益的小學(xué)師生約六千人，每年的參加人數(shù)都在逐年遞增。

（1）以圖書(shū)館為主辦單位，學(xué)校多個(gè)社團(tuán)參與相關(guān)活動(dòng)。整合了與文化、教育、藝術(shù)等相關(guān)的元素，活動(dòng)項(xiàng)目多，內(nèi)容豐富，大學(xué)生志愿者參與面廣，參與度高。

（2）城區(qū)內(nèi)學(xué)校的學(xué)生家庭條件比較好，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育投入較多的時(shí)間和精力，注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子也比較開(kāi)朗，大膽。[3]我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了這些元素，多以獨(dú)立性較強(qiáng)，能充分表現(xiàn)個(gè)性的活動(dòng)為主。

（3）城區(qū)外鄉(xiāng)村小學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差，大都是農(nóng)民工子弟及留守兒童，缺乏親情陪伴，基本沒(méi)有閱讀習(xí)慣，孩子也比較內(nèi)向，膽怯，不善于言辭不愛(ài)表達(dá)。針對(duì)這些情況，我們活動(dòng)設(shè)計(jì)以大學(xué)生與小學(xué)生共同參與的活動(dòng)為主。

（4）在鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)報(bào)道后，一些愛(ài)心社會(huì)團(tuán)體主動(dòng)資助百色學(xué)院大學(xué)生“暑期三下鄉(xiāng)”，為開(kāi)展“第二課堂活動(dòng)”、推廣閱讀，免費(fèi)提供書(shū)畫(huà)材料、文具體育用品以及其他活動(dòng)開(kāi)支，并關(guān)注孩子身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)了社會(huì)團(tuán)體的服務(wù)力量。

目前，活動(dòng)的對(duì)象有城區(qū)內(nèi)小學(xué)和城區(qū)外鄉(xiāng)村小學(xué)。

活動(dòng)內(nèi)容包括：室外以書(shū)畫(huà)作品、手工作品展、火花知識(shí)（圖片）展、圖書(shū)展作品展為主；室內(nèi)以讀書(shū)會(huì)為主，有簡(jiǎn)介“讀書(shū)節(jié)”來(lái)歷，詩(shī)歌朗誦，美文朗誦（個(gè)人、集體，親子朗誦）、歌曲演唱、情景劇表演、詞語(yǔ)接龍，猜字迷等節(jié)目。

在活動(dòng)中，大學(xué)生傾情投入，小學(xué)生積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守活動(dòng)秩序，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，受到廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

我們認(rèn)為高校與中小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展這樣的“讀書(shū)聯(lián)誼會(huì)”是可以長(zhǎng)期有效進(jìn)行的。

5.啟示

（1）大學(xué)生志愿者為了活動(dòng)順利進(jìn)行，從活動(dòng)方案、人員組織，節(jié)目設(shè)計(jì)、作品安排，節(jié)目主持，排練等，要親自組織，參與動(dòng)手，培養(yǎng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，讓他們意識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，才有能力去關(guān)愛(ài)需要關(guān)愛(ài)的人，才能更好地服務(wù)社會(huì)。

（2）通過(guò)“讀書(shū)聯(lián)誼”活動(dòng)，在校小學(xué)生形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)博覽群書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)他們知識(shí)更新、思維活躍、提高綜合實(shí)踐能力。讀書(shū)活動(dòng)輕松愉快，具有趣味性和多樣化，相比老師的課堂教學(xué)活動(dòng)更有吸引力，孩子也會(huì)更愿意參與，積極互動(dòng)，更容易引領(lǐng)和帶動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)行。

（3）通過(guò)“讀書(shū)聯(lián)誼會(huì)”活動(dòng)，讓更多社會(huì)關(guān)愛(ài)教育人士了解到閱讀在小學(xué)教育中的重要性，迫切性，激發(fā)他們參與“閱讀推廣”和“助學(xué)支教”活動(dòng)中來(lái)，也吸引公益團(tuán)隊(duì)對(duì)活動(dòng)的關(guān)注和資金支持，增強(qiáng)活動(dòng)的宣傳和推廣力度。

三、實(shí)例3：成立圖書(shū)信息員協(xié)會(huì)

圖書(shū)館，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，是學(xué)生成才立業(yè)的搖籃，信息資源的收集與利用關(guān)系到一所大學(xué)的聲譽(yù)，關(guān)系到好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成，以及人才培養(yǎng)與成長(zhǎng)機(jī)制的培育。因此，為了讓更多的大學(xué)生了解圖書(shū)館，充分利用圖書(shū)館的資源，與圣賢為友，與經(jīng)典為伴，用知識(shí)和智慧去創(chuàng)造美好的未來(lái)，特成立“圖書(shū)信息員”協(xié)會(huì)。

1.基本思路

百色學(xué)院圖書(shū)館成立圖書(shū)信息員協(xié)會(huì)，由各班副班長(zhǎng)當(dāng)任圖書(shū)信息員，通過(guò)對(duì)圖書(shū)信息員的培訓(xùn)，向本班直接發(fā)布圖書(shū)館通知、開(kāi)展活動(dòng)動(dòng)態(tài)、借閱情況和及時(shí)反饋?zhàn)x者（學(xué)生）對(duì)圖書(shū)館工作的意見(jiàn)和建議等，讓更多的讀者（學(xué)生）更好、更快地了解并參與到圖書(shū)館的管理與建設(shè)中來(lái)，也讓圖書(shū)館能更直接地了解到學(xué)生讀者目前的所想和所需。

2.實(shí)例的定位

活動(dòng)對(duì)象為百色學(xué)院全體在校學(xué)生，由各班的副班長(zhǎng)擔(dān)任圖書(shū)信息員，在圖書(shū)館與讀者之間起到橋梁和紐帶的作用，更好地為提高圖書(shū)資料利用率，形成良好的讀書(shū)氛圍發(fā)揮重要的作用。

3.創(chuàng)新點(diǎn)

圖書(shū)信息員可以更快、更直接地把圖書(shū)館資源動(dòng)態(tài)傳遞給本班的同學(xué)，讓他們能更好利用館藏資源。

4.運(yùn)作情況

2013年12月成立了百色學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)信息員，其主要工作是協(xié)助圖書(shū)館開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)、讀者借閱圖書(shū)的情況調(diào)查，及時(shí)反饋?zhàn)x者對(duì)圖書(shū)館工作的意見(jiàn)和建議，做到上傳下達(dá)，配合圖書(shū)館做好讀者培訓(xùn)和服務(wù)工作。[4]

圖書(shū)信息員因?yàn)槎际歉靼嗟母卑嚅L(zhǎng)，可以經(jīng)常組織或鼓勵(lì)本班同學(xué)推薦好書(shū)，多讀好書(shū)，以圖書(shū)館為依托開(kāi)展各項(xiàng)有益的讀書(shū)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；平時(shí)可以在班會(huì)上提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，及時(shí)阻止損壞圖書(shū)、沾污圖書(shū)等不良行為；組織本班同學(xué)到圖書(shū)館參加資源檢索培訓(xùn)，確保每個(gè)同學(xué)均熟練掌握書(shū)目檢索、尋書(shū)及電子資源下載等方法和途徑，按時(shí)完成借書(shū)量；做好班級(jí)圖書(shū)借閱及電子資源使用統(tǒng)計(jì)、情況分析以及上報(bào)工作（每月一次）；對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)和服務(wù)提出建議和意見(jiàn)，大家共同努力，把圖書(shū)館建設(shè)成師生最喜歡去的學(xué)習(xí)和工作的場(chǎng)所。

5.啟示

自成立圖書(shū)信息員協(xié)會(huì)以來(lái)，百色學(xué)院圖書(shū)館從日常的管理以及館藏的利用率，都得到了很大的改善，通過(guò)對(duì)圖書(shū)信息員的培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，到館率和借閱率都明顯增加。

通過(guò)以上幾個(gè)閱讀推廣實(shí)例的實(shí)施，百色學(xué)院圖書(shū)館目前到館人數(shù)比以前有大幅上升，每月平均到圖書(shū)館人數(shù)達(dá)到5萬(wàn)人左右，2014年全年全校借書(shū)總量達(dá)到30多萬(wàn)冊(cè)，全年生均借書(shū)量達(dá)到30冊(cè)，各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)量達(dá)到600多萬(wàn)次，全校師生形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，從而為學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。

[1]劉迎春.圖書(shū)館人本管理下的創(chuàng)新服務(wù)[J].學(xué)理論,2011（10）：142-143.

[2]柏巖瑛.孩子的差距到底是誰(shuí)的差距[N].遼寧日?qǐng)?bào)，2007-02-07（3）.

[3]巫堂生.淺談新課改中語(yǔ)文的閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)[J].才智,2015(1):46-47.

責(zé)任編輯：韓繼偉

Effective Instance and Enlightenment of University's Reading Popularizing Activities——Taking Baise University Library as an Example

PAN Wei-rong
（Baise university,Baise,Guangxi 533000，China）

In recent years,colleges and universities in China pay more and more attention to reading education.Students’average borrowing number of books and the borrow ingrate has been listed as one of the important indicators of undergraduate assessment.Though the university libraries purchase lots of books,many books are left on the shelf the phenomenon of low borrow ingrate still occur.Taking Baise University library as an example,this paper discusses some example of promoting reading:take advantage of multi sectoral collaboration as to improve the use of library materials;Conduct reading activities;Establish book information association.Based on real data,it concludes that the above examples for promoting reading is effective and long standing,which can be referred to.

University libraries;pro mot reading;Effective exam pie

1009—0673（2015）05—0117—04

G25

A

2015—08—07

潘衛(wèi)榮（1974— ），女，廣西南寧人，廣西百色學(xué)院圖書(shū)館館員，研究方向?yàn)椋焊咝D書(shū)分類(lèi)與管理。