《千年夢圓在今朝》教學設計

李 娟何軍禮（執(zhí)筆）

（1甘肅省靜寧縣新城小學 甘肅靜寧 743400；2甘肅省靜寧縣雙峴教委 甘肅靜寧 743400）

《千年夢圓在今朝》教學設計

李 娟1何軍禮2（執(zhí)筆）

（1甘肅省靜寧縣新城小學 甘肅靜寧 743400；2甘肅省靜寧縣雙峴教委 甘肅靜寧 743400）

本文完成了義務課程教科書人教版六年級下冊第五單元《千年夢圓在今朝》課的教學設計，具體進行了教材、學情分析，確定了該課的教學目標，分析了教學的重、難點，設計了全新的教學過程，同時對學生進行了拓展訓練。

小學語文教學 朗讀訓練 教學設計

［教材分析］

《千年夢圓在今朝》是義務課程教科書人教版六年級下冊第五單元的略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。這文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

［學情分析］

關于中國航天事業(yè)的發(fā)展，學生比較感興趣，靠媒體和科學課上的學習、課前預習等渠道，學生初步了解中國航天事業(yè)的概況，具有一些背景知識。根據(jù)對學生的了解，本節(jié)課的訓練重點應該是教他們抓住重點詞句，理解航天人團結合作、默默無聞的奉獻精神。

［設計理念］

始終貫徹創(chuàng)設情境理念，運用多媒體，通過圖片、文字等手段，創(chuàng)設與課文內容相關的情境。引導學生去想象，去理解，在讀中生情，讀中悟情，由文本的感性認識上升到情感體驗，以提高學生的語文能力與語文素養(yǎng)。

［教學目標］

1．默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

2．學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

［教學重、難點］

了解數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現(xiàn)的，體會并學習航天人所具有的科學精神。

［教學準備］

1．教師準備課件。

2．鼓勵學生通過各種途徑查閱我國航天事來發(fā)展的相關資料。

［教學過程］

導入明標：

1．導入：3分鐘演講后，談話導入課題。板書課題：千年夢圓在今朝。

課前3分鐘演講，都是學生們精心準備的結果，一般要求他們講一些和課題有關的話題。葉圣陶先生曾經(jīng)說過說：“聽就是讀，是用耳朵來讀?！鄙厦鎸W生認真講，下面同學仔細聽，從聽中可以訓練學生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。學生聽同學的演講，從中抓要點，長知識，擴視野，學會了用自己的聽覺收集信息，并且養(yǎng)成良好的聽話習慣。同時，從別的同學的演講中，還可學到更多的演講技巧和形式。有利于學生的語文積累，提高語文素養(yǎng)。

2．檢查預習情況（2人小組檢查導學案之基礎達標部分）

3．出示教學目標：

3.1 默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。

3.2 學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人的科學精神。

自學質疑：

1．初讀課文，理解課文內容；完成導學案初讀感知部分。

2．再讀課文，千年的 “夢”是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的？

小組交流：

千年夢圓在今朝?！吧裰菸逄枴蹦茼樌?，你認為應該歸功于誰？細讀課文，在自己感觸最深的地方圈畫、批注。

就小組交流的難點問題進行點撥，指導學生通過朗讀感受航天人的科學精神，激發(fā)學生的民族自豪感。

重點句子：

1.“載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程?！保ㄈ齻€“最”字可以體會到這項工程難度非常大，從中也可以看出中國人的決心非常堅定。）

2.“為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個?！保◤膬山M數(shù)字描寫中可以看出這項工程非常復雜。）

3.“有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次主進醫(yī)院；有的年輕人雖然風華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝…… ”

4.“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！保ㄟ@三句話是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚，同時說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。）

［設計理念］

應注重朗讀，對于一些描寫航天人精神的重點句子，可采取多種形式進行朗讀，以讀代講，要讓學生充分地讀，減少一些不必要的分析，盡量做到把課堂還給學生，充分尊重學生的主體地位。課文中有幾個部分有一些抒情的語言，要通過朗讀讓學生體會到飛天夢實現(xiàn)時的激動、驕傲、自豪之情。然后說感受，再帶著感情來讀。為繼續(xù)加深這一感情，再通過讓學生觀看“神舟五號”成功發(fā)射的視頻，讓學生再次升華驕傲、自豪之情。并通過指導朗讀讓學生體會到科學家的堅持不懈、鍥而不舍、團結協(xié)作、默默奉獻的精神。

訓練拓展：

1．時代在發(fā)展，科學在進步?！吧裎濉薄ⅰ吧窳卑l(fā)射成功后，我國的航空事業(yè)繼續(xù)飛速發(fā)展。同學們，你還知道近幾年來航天事業(yè)取得了哪些成就？

2．配樂朗讀課文后面“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》。

［設計理念］

1．載人航天，是衡量一個國家綜合國力的重要標志。在當今世界上，沒有什么比載人航天更能充分展示一個國家的綜合國力。因此，完全有必要讓學生了解我國近幾年在航天領域取得的巨大成就。

2．千年夢圓在今朝，是中國人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫自豪的事。為了引起學生的共鳴，進一步強化民族自豪感民族自豪感。讓他們在音樂聲中有感情地朗讀課文后面“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》。

課堂小結

高效課堂必須要學生進行課堂總結，要對本節(jié)課的知識結構進行整理和歸納。按知識點之間的內在聯(lián)系歸納出學習知識的線路，具體的知識點要盡可能留出空白由學生來填。好的課堂小結能歸納總結，強調重點；設置懸念，引入遐想，培養(yǎng)能力；練習反饋，發(fā)現(xiàn)不足。處理好課堂小結，不僅僅是必要的，也是重要的。