大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性分析

尚海濤

（包頭師范學(xué)院）

在新課程改革背景下，要對傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育過程中實(shí)效性不足的問題進(jìn)行總結(jié)歸納，讓大學(xué)思想政治教育過程和大學(xué)生的實(shí)際生活有機(jī)融合在一起，發(fā)揮出大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。與此同時，在大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究過程中，要為思想政治知識設(shè)定合理的教育氛圍，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)思想政治教育效率的有效提升。除此之外，還要對傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育過程進(jìn)行反思研究，不僅重視思想政治知識理論的教育，還要對大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性進(jìn)行綜合探究，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的提升。

一、進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性分析的重要意義

在新的大學(xué)教育背景下，通過對大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性進(jìn)行分析研究，可以將大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的問題和大學(xué)生思想政治教育過程擰合成為一個整體過程，將本來抽象枯燥的大學(xué)生思想政治教育和多彩多樣的大學(xué)生活結(jié)合在一起，讓大學(xué)生在接受思想政治教育的過程中感受到接受大學(xué)生思想政治教育帶給他們的快樂。從這樣的情況可以看出，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性分析研究有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、制約大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性發(fā)揮的因素

1.過度重視大學(xué)生思想政治教育的理論傳輸層面

在傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育過程中，由于大學(xué)階段比較注重對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)劃導(dǎo)向，在這樣的背景下，大學(xué)思想政治教師很容易忽略對思想政治教育實(shí)踐性方面的總結(jié)探究，這就導(dǎo)致大學(xué)思想政治教育過程往往淪為教師“說教”的場所，學(xué)生在大學(xué)思想政治教育課堂上得到的也只是理論的外殼，沒有在深度上形成對于思想政治教育內(nèi)涵的把握。在這樣的背景下，大學(xué)思想政治教育就難以發(fā)揮出應(yīng)有的實(shí)效性，所以進(jìn)行大學(xué)思想政治教育也就淪為純粹的理論灌輸過程。針對這樣的情況，就需要在大學(xué)生思想政治教育過程中打破傳統(tǒng)大學(xué)思想政治教育模式存在的桎梏性問題，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生思想政治教育模式的優(yōu)化設(shè)計，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的提升。

2.大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容偏離實(shí)踐

在進(jìn)行大學(xué)思想政治教育的過程中，大部分教師并不會根據(jù)思想政治教育課程的實(shí)踐背景進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育規(guī)劃設(shè)計，這就很容易導(dǎo)致大學(xué)思想政治教育中對于學(xué)生的實(shí)踐能力的鍛煉難以進(jìn)行。例如，在大學(xué)思想政治教育的師生交流過程中，如果教師能夠根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性需要，組織學(xué)生參加一系列的實(shí)踐性活動，就可以有效促進(jìn)大學(xué)思想政治教育效率的提升。但是，在實(shí)際的大學(xué)思想政治教育課堂中，大部分教師并不愿意消耗大量時間進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐準(zhǔn)備，這就導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性難以得到保證。

三、提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性路徑探析

1.充分結(jié)合大學(xué)生群體實(shí)際情況

在新的教育背景下，大學(xué)思想政治教育實(shí)效性研究過程中，可以結(jié)合相應(yīng)的理論知識，將大學(xué)思想政治學(xué)習(xí)過程和大學(xué)生的生活情況融合在一起，有效地促進(jìn)大學(xué)思想政治教育實(shí)效性的提升。具體來說，在進(jìn)行大學(xué)思想政治教育的過程中，教師要根據(jù)大學(xué)思想政治教育實(shí)效性改革的要求，充分結(jié)合大學(xué)生群體的實(shí)際情況，發(fā)揮出大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究的應(yīng)有作用。

2.優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育模式

在提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的過程中，要求幫助大學(xué)生形成思想政治學(xué)習(xí)的思維意識。在這個過程中，教師要對大學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合大學(xué)生的思想政治教育模式，促進(jìn)大學(xué)思想政治教學(xué)實(shí)效性的提升。

綜上所述，隨著社會的快速發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育要充分與時俱進(jìn)，不斷進(jìn)行教育模式的優(yōu)化設(shè)計，將大學(xué)生思想政治教育過程和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地融合在一起，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育效率的提升。

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