主題：人物刻畫

【核心提示】

刻畫一個人物形象很容易，難的是讓讀者記住你所刻畫的形象，最重要的一點就是要特別，這個可以是選擇的角度即切入點的特別，也可以是表現(xiàn)方式的特別，總之，選擇好合適的切入點，即抓住特點寫出特別之處很重要。

【賞讀一】

背影（節(jié)選）

★朱自清

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 ? ? （有改動）

【賞析】

作者選擇了特殊場合下的父親的動作作為切入點，通過對父親 “蹣跚、穿過、爬上、攀、縮、微傾、爬下”等動作的描寫，給我們刻畫出一個背影，頓時，一位雖不善言談卻深愛兒子的父親形象躍然紙上。

【賞讀二】

我的母親（節(jié)選）

★老 舍

為了我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（有改動）

【賞析】

作者選擇了母親的手來描寫，這雙手的顏色、這雙手做了什么、這雙手給家人帶來的所有，通過這雙手，我們看到了一個做事認真、勤儉持家、挑起家庭重擔的偉大母親形象。

【賞讀三】

最后一課（節(jié)選）

★都 德

我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。 （有改動）

【賞析】

質樸的語言，真切的感情，將小弗郎士（“我”）的懊悔、不舍還有難過混合在一起的復雜心理展現(xiàn)了出來。