淺談如何加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的法制教育

黃開(kāi)學(xué)

（十堰市科技學(xué)校 湖北十堰 442701）

淺談如何加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的法制教育

黃開(kāi)學(xué)

（十堰市科技學(xué)校 湖北十堰 442701）

法制教育是中學(xué)課程中重要的教學(xué)內(nèi)容科目，法制教育對(duì)于提升學(xué)生的道德品質(zhì)至關(guān)重要，當(dāng)前部分教育專(zhuān)家提出了以各種教學(xué)方法來(lái)提升法制教育的有效性，取得了良好的教學(xué)效果。文本闡述了加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育的重要性，并分析了中學(xué)生法制教育中存在的問(wèn)題，最后提出了幾點(diǎn)強(qiáng)化法制教育的對(duì)策。

中學(xué)生 法制教育

中學(xué)生處于感情不成熟的階段，對(duì)于生活中的善惡缺少分辨能力，難免會(huì)出現(xiàn)法律意識(shí)缺乏的問(wèn)題，因此，加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育工作有助于減少青少年犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。

一、加強(qiáng)中學(xué)生法制教育的重要性

首先是加強(qiáng)中學(xué)生法制教育有助于培養(yǎng)其法制意識(shí)，中學(xué)生還處于思想不成熟的階段，其性格意識(shí)還需要定型，對(duì)于生活和學(xué)習(xí)中的一些行為缺乏明確的辨別是非的能力，因此，法制教育可以培養(yǎng)其健康的心理狀態(tài)，幫助其實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的解放。再者有助于為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，中學(xué)生是社會(huì)的中堅(jiān)力量，在未來(lái)的社會(huì)中承擔(dān)著重要的責(zé)任，而其法制意識(shí)高低也直接決定了其在未來(lái)社會(huì)中發(fā)揮的作用，加強(qiáng)法制教育有助于中學(xué)生認(rèn)識(shí)到法制的重要性，并積極遵守相應(yīng)的法律法規(guī)，避免做出危害社會(huì)的行為，全面提高自身的素質(zhì)，做一名合格的公民。最后是法制教育工作為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力，犯罪和違法行為嚴(yán)重危害社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，因此，加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育有由于其改變不良的思想以及行為習(xí)慣，為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)的動(dòng)力。

二、中學(xué)生法制教育中存在的問(wèn)題

當(dāng)前中學(xué)生法制教育工作中依然存在著較多的問(wèn)題，影響了法制教育的成效性，其存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：（1）教育工作沒(méi)有把學(xué)生的法律素質(zhì)納入到教育內(nèi)容中，從而造成了法制教育工作出現(xiàn)了形式化的現(xiàn)象，不能培養(yǎng)學(xué)生自己遵守法律法規(guī)的意識(shí)，從而影響了教育工作的有效性。（2）法制教育工作的觀念落后，法制教育工作不能局限于特定的模式，教育形式的簡(jiǎn)單化容易造成教育工作的模式化，從而忽視了對(duì)于中學(xué)生法律情感和法律行為習(xí)慣的培養(yǎng)；（3）法制教育工作的標(biāo)準(zhǔn)不同，從而造成了教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化，當(dāng)前在中學(xué)生的法制教育中缺乏正式統(tǒng)一的教材，也沒(méi)有確定統(tǒng)一化的教學(xué)目標(biāo)，部分學(xué)校在開(kāi)展法制教育工作的隨意性較大，同時(shí)教育工作的時(shí)間安排也沒(méi)有納入到課程內(nèi)容中，使得法制教育工作難以發(fā)揮其作用；（4）法制教師師資力量的缺乏，當(dāng)前部分中學(xué)中缺乏專(zhuān)門(mén)的教師人才，其法制教育師資隊(duì)伍往往都是其他教師兼任，缺乏正確的教育理念，更不能把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和教育工作結(jié)合在一起，從而造成教學(xué)質(zhì)量低下。

三、強(qiáng)化中學(xué)生法制教育的對(duì)策

隨著中學(xué)生思維方式和學(xué)風(fēng)的改變，改變傳統(tǒng)的法制教育工作思路和模式是強(qiáng)化法制教育的關(guān)鍵，下面提出了幾點(diǎn)強(qiáng)化中學(xué)生法制教育的對(duì)策：

1.優(yōu)化法制教育模式，從思想強(qiáng)化入手

中學(xué)生的法制教育工作優(yōu)化要從思想強(qiáng)化入手，由于中學(xué)生都處于青春期的階段，法制教育工作要從其思想交流開(kāi)始，教育人員應(yīng)當(dāng)貼近中學(xué)生的生活，理解學(xué)生的思維方式和做事方式，有針對(duì)性的開(kāi)展法制教育工作，提高教育工作的效率和質(zhì)量。此外法制教育方式要緊跟教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，把學(xué)生作為工作的主體，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考相關(guān)的法律概念，從根本上提高自己的思想覺(jué)悟。

2.注重法制教育工作中的情感投入

在法制教育工作中，把情感引導(dǎo)作為教學(xué)的重點(diǎn)會(huì)收到事半功倍的效果，人都是有感情的，教育人員在教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)、感情渲染和肢體的描述，激發(fā)中學(xué)生的情感共鳴，提高其法律和法制意識(shí)。同時(shí)要加強(qiáng)師生之間和學(xué)生之間的情感交流，使教育工作變的有趣輕松。

3.拓寬法制工作，設(shè)立工作網(wǎng)絡(luò)體系

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用廣泛，中學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，這也為法制工作創(chuàng)新提供了便利的條件。在法制教育工作中，要用馬克思主義思想引導(dǎo)學(xué)生法制意識(shí)的提高，首先要實(shí)現(xiàn)法制信息和教育信息的交流共享，各個(gè)相關(guān)單位要及時(shí)更新法制教育工作的情況，提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資料；再者開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)術(shù)探討、問(wèn)題咨詢(xún)等法制工作，為學(xué)生提供交流和解惑答疑的平臺(tái)；另外，可以在網(wǎng)上開(kāi)展問(wèn)題調(diào)研，研究中學(xué)生的思想信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)中學(xué)生存在的思想問(wèn)題，并針對(duì)設(shè)置相應(yīng)的教育課程；最后，教師在開(kāi)展法制工作時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新性的使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和形象性。

4.堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)新型師生關(guān)系

中學(xué)生法制工作要以學(xué)生為主體，教師扮演引導(dǎo)者的角色，在開(kāi)展法制教育工作時(shí)，要充分考慮學(xué)生的需求和感受，針對(duì)不同的學(xué)生群體制定不同的教育方案，拉近學(xué)生和教師的距離。教師在工作中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)思維，解放思想，不能約束和壓制學(xué)生的個(gè)人行為，在尊重學(xué)生思維方式的同時(shí)，慢慢感染熏陶其思維，使其感受到老師的尊重和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5.優(yōu)化性創(chuàng)新法制工作，增強(qiáng)教育投入

提升法制教育工作的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是優(yōu)化創(chuàng)新工作方式和授課方式，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，真正做到知識(shí)儲(chǔ)備過(guò)硬，實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)，再者要及時(shí)更新教學(xué)思維，勇于創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況，制定合理全面的計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)于法制工作的支持，在法制教育課程中，加大多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)的資金投入力度，增強(qiáng)教學(xué)的多元化和創(chuàng)新性。

6.采用愛(ài)心教學(xué)

法制教育是一種宣泄情感的行為，因此教師應(yīng)當(dāng)要學(xué)生體會(huì)到教師的關(guān)心，每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的需求，并且要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，對(duì)于所謂“問(wèn)題學(xué)生”，也要主動(dòng)地和其談心，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并積極幫助其走出困擾，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和重視，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。此外教師在課堂上要保持微笑，帶給學(xué)生溫暖的感覺(jué)，滿足學(xué)生的情感需要。

四、總結(jié)

總之，在中學(xué)生中開(kāi)展法制教育工作至關(guān)重要，同時(shí)也符合當(dāng)前中學(xué)生教育的要求，但是在實(shí)際的法制教育中，存在著較多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了法制教育的有效性，因此強(qiáng)化中學(xué)生法制教育工作勢(shì)在必行。法制教育工作應(yīng)當(dāng)從教學(xué)模式入手，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中感情的投入，并設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)模式，切實(shí)提高中學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)起正確的法律行為習(xí)慣。

[1]陳寒梅．論如何加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的法制教育 [J]．漣鋼科技與管理 ，1994（2）．

[2]費(fèi)麗君．淺談如何加強(qiáng)中學(xué)法制教育[J]．新聞世界，2011（10）．

[3]鄧書(shū)玲，曾恩泉．中學(xué)生法制教育的路徑探索[J]．文教資料，2010（01）．