高校產(chǎn)學(xué)和地方合作機(jī)制的建立和發(fā)展

張碩

（華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 廣東廣州 510006）

高校產(chǎn)學(xué)和地方合作機(jī)制的建立和發(fā)展

張碩

（華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 廣東廣州 510006）

高校產(chǎn)學(xué)和地方合作機(jī)制在國(guó)家的大力支持，不斷的發(fā)展起來(lái)，這不僅為高校和企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作提供了一個(gè)機(jī)遇，還為高校和企業(yè)的發(fā)展壯大提供了途徑。因此，本文著重探討一下高校產(chǎn)學(xué)與地方合作機(jī)制的建立和發(fā)展。

高校產(chǎn)學(xué) 地方合作機(jī)制 政府

前言：

產(chǎn)學(xué)研是是指產(chǎn)業(yè)、學(xué)術(shù)、科研在平等互惠基礎(chǔ)上構(gòu)建的一種合作創(chuàng)新活動(dòng)，也是技術(shù)創(chuàng)新上游、中游和下游的對(duì)接。國(guó)家在2006年頒布實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必由之路是產(chǎn)學(xué)研合作，這標(biāo)志著產(chǎn)學(xué)研的研發(fā)跨進(jìn)了一步。因此，高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制的建立和發(fā)展，也就有必要進(jìn)一步的探討和研究。

一、高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制的建立

（一）高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制建立的基本動(dòng)力。

高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制建立的基本動(dòng)力有兩個(gè)主要方面，第一，利益驅(qū)動(dòng)。這主要是因?yàn)楦咝＝處熛Ｍ约旱目萍佳邪l(fā)、科技立項(xiàng)取得成果，通過(guò)與企業(yè)的合作可以彌補(bǔ)由于財(cái)政經(jīng)費(fèi)不足而導(dǎo)致科研項(xiàng)目流產(chǎn)的問題，而且，高校教師也可以通過(guò)企業(yè)的實(shí)驗(yàn)基地把科研成果盡快的轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。此外，企業(yè)也希望為高校教師提供良好的科研環(huán)境，這不僅有利于企業(yè)盡快吸收高校教師的科研成果，也可以促進(jìn)企業(yè)在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)地位的提高[1]。第二，社會(huì)利益。一方面是高校通過(guò)與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，在這過(guò)程之中，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的需要，從而調(diào)整自己的專業(yè)設(shè)置，發(fā)現(xiàn)新興學(xué)科，調(diào)整招生的狀況等。另一方面則是企業(yè)與高校合作的過(guò)程中，可以源源不斷的補(bǔ)充人才，得到智力的支撐，從而做大做強(qiáng)。

（二）高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制的外部動(dòng)力

高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制的外部動(dòng)力主要是指對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作起抑制或推動(dòng)作用的其他因素，主要包括市場(chǎng)供需、政府支持等[2]。第一，市場(chǎng)供需，市場(chǎng)供需對(duì)高校和企業(yè)參與產(chǎn)學(xué)研產(chǎn)生著巨大的影響。這是因?yàn)槭鞘袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，高校單獨(dú)不具有市場(chǎng)供需的能力，在供應(yīng)小于需求的時(shí)候，企業(yè)為了在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做大做強(qiáng)，就必須通過(guò)一定的技術(shù)創(chuàng)新來(lái)占有市場(chǎng)，這就必須借助于高校的科技實(shí)力來(lái)彌補(bǔ)其技術(shù)創(chuàng)新上的劣勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)開發(fā)——生產(chǎn)——市場(chǎng)的良性循環(huán)。第二，政府。政府是科技政策的制定者和合作氛圍的營(yíng)造者，因此，對(duì)產(chǎn)學(xué)研的合作起著激勵(lì)、引導(dǎo)和促進(jìn)的作用。不論是在物質(zhì)上的財(cái)政支持、政策傾向，還是精神的激勵(lì)、支持，都會(huì)在一定程度上對(duì)高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制產(chǎn)生或大或小的影響。

二、高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制的發(fā)展

隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的貫徹落實(shí)，科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐的深入，對(duì)加強(qiáng)高校的產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制的關(guān)系，推進(jìn)高校和企業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的深度和廣度，提高高校和企業(yè)的自主創(chuàng)新能力都有了進(jìn)一步的提升。因此，經(jīng)教育部與教育部科技發(fā)展中心聯(lián)合政府共同組織的“藍(lán)火計(jì)劃”，成為了高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制的行動(dòng)方案，也進(jìn)一步指明了高校產(chǎn)學(xué)和企業(yè)合作機(jī)制的發(fā)展方向。

（一）高校和企業(yè)設(shè)立產(chǎn)學(xué)研合作基金

高校和企業(yè)設(shè)立產(chǎn)學(xué)研的合作基金，這主要是基于對(duì)高校的考慮，原因有三，第一，高校本身經(jīng)費(fèi)來(lái)源較少，除了地方財(cái)政、國(guó)家政府以及教育部的扶持輔助之外，沒有其他經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，因此，保障高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和科研的正常進(jìn)行，則企業(yè)必須負(fù)擔(dān)起對(duì)高校的經(jīng)費(fèi)支持，但企業(yè)又會(huì)因?yàn)樨?fù)擔(dān)過(guò)重而難以生存，所以，設(shè)立合作基金，一方面可以讓高?？蒲械靡哉＿M(jìn)行，也保證了企業(yè)的穩(wěn)定。第二，合作基金的設(shè)立，可以有效的避免因?yàn)槭袌?chǎng)和政府等外部因素的變化而影響科研的進(jìn)度。第三，合作基金的設(shè)立，在一定程度上來(lái)說(shuō)是對(duì)高校利益的保護(hù)，高校本身不具備自我轉(zhuǎn)化資金的能力與實(shí)力，而產(chǎn)業(yè)界由于對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的投入有限，合作基金的設(shè)立則可以降低科技成果研發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）高校和企業(yè)共同建立技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)

建立技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的目的，主要是基于對(duì)企業(yè)的考慮。包括兩個(gè)方面，一方面引進(jìn)高校的資源優(yōu)勢(shì)建立企業(yè)的研發(fā)中心。根據(jù)政府的需要，一些當(dāng)?shù)靥厣黠@、集聚效應(yīng)明顯、市場(chǎng)份額較大的企業(yè)，可以有針對(duì)性的引進(jìn)高校的重點(diǎn)學(xué)科和特色學(xué)科，利用其優(yōu)勢(shì)資源，建立科研中心,深入開展重點(diǎn)領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)合作。另一方面，建立技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，可以建設(shè)成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移的公共服務(wù)平臺(tái)。高校和企業(yè)可以依托“中國(guó)技術(shù)供求在線”，與教育部科技發(fā)展中心一起，共同建設(shè)具有地域性、行業(yè)特色的技術(shù)轉(zhuǎn)移公共平臺(tái)。

（三）高校和企業(yè)建立合作基地

高校和企業(yè)建立合作基地，首先是為了保持高校與企業(yè)長(zhǎng)久合作的關(guān)系。由于許多高校和企業(yè)的合作都是基于一個(gè)或幾個(gè)課題進(jìn)行的，沒有長(zhǎng)期的規(guī)劃，只要課題結(jié)束，合作關(guān)系就會(huì)終止，這樣的局面不利于企業(yè)和高校的發(fā)展。所以，建立合作基地，這不僅可以使企業(yè)的發(fā)展得到保障，也可以使得高校的發(fā)展得到壯大。而且，建立合作基地，可以解決短期合作中存在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，在短期合作中，對(duì)于原始創(chuàng)新的成果，包括申請(qǐng)專利，都會(huì)產(chǎn)生或大或小的爭(zhēng)執(zhí)，這樣會(huì)影響到高校和企業(yè)以后的合作關(guān)系[3]。此外，建立合作基地，對(duì)于高校而言，可以使研發(fā)工作面向市場(chǎng)，解決在研發(fā)過(guò)程中與市場(chǎng)脫節(jié)的問題。對(duì)企業(yè)而言，可以使其產(chǎn)品走在行業(yè)的前端，提高企業(yè)的產(chǎn)品市場(chǎng)占有率。不僅如此，在保證企業(yè)的利潤(rùn)中，也可以使高校的發(fā)展得到穩(wěn)定健康的保障，達(dá)到互惠互利的局面。

結(jié)語(yǔ)：

高校產(chǎn)學(xué)與企業(yè)合作機(jī)制的建立與發(fā)展，是國(guó)家基于對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考慮，但這也將有利于高校和企業(yè)的良性健康發(fā)展，促進(jìn)科技創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)化。

[1]郭曉麗，李長(zhǎng)萍，趙志紅.地方農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)-學(xué)-研合作的動(dòng)力機(jī)制構(gòu)建[J].中國(guó)農(nóng)學(xué)通報(bào),2013,29（11:）70-73.

[2]于響生.地方高校產(chǎn)學(xué)研合作模式及運(yùn)行機(jī)制研究——以紹興文理學(xué)院為例[D]浙江工業(yè)大學(xué),2011.

[3]郭宏斌.高校與地方開展社區(qū)共建的內(nèi)容及合作機(jī)制研究——以安徽省H學(xué)院公管專業(yè)為例[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,5:63-64.