淺析通用技術(shù)教學(xué)中的德育教育

梁淑清

（黑龍江省同江市第一中學(xué) 黑龍江同江156400）

淺析通用技術(shù)教學(xué)中的德育教育

梁淑清

（黑龍江省同江市第一中學(xué) 黑龍江同江156400）

德育教育是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育活動，是學(xué)生健康成長的保證。我認(rèn)為在通用技術(shù)學(xué)科中滲透德育教育，是教師不可推卸的責(zé)任。在實際教學(xué)中，我從學(xué)生的實際情況出發(fā)，精心設(shè)計和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并積極滲透德育教育，取得了良好的效果。

一、在通用技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣。

興趣是最好的老師。于漪老師曾經(jīng)說過：“興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有興趣就會入迷，入迷就會往里鉆，學(xué)習(xí)才會有成效?！辈簧賹W(xué)生認(rèn)為只要與考試有關(guān)的科目，在高考中取得好成績就成功了，為此，一些學(xué)生將與高考無關(guān)的科目列為副科擱置一邊，不知道技術(shù)知識貫穿于我們整個生活，從而導(dǎo)致這些學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，一旦遇到挫折便會意志消沉，這對青少年的成長極為不利。實際上，我們的生活中處處離不開技術(shù)知識，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)并積極地應(yīng)用于我們的生活中。于是，在學(xué)習(xí)每單元知識的時候，我就問同學(xué)們：我們所學(xué)的這部分知識在我們的生活中有沒有應(yīng)用呢？能不能應(yīng)用這些知識把我們的生活設(shè)計得更好呢？學(xué)生通過思考會感覺到技術(shù)知識離我們很近，學(xué)習(xí)這門課程很有用，這就引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識的興趣，有了興趣就會學(xué)得認(rèn)真。

二、在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的藝術(shù)，充分滲透德育教育

所話說金無足赤，人無完人。在我所教的班級中，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有很多，調(diào)皮搗亂課堂的也有.剛開始面對這種情況，我真是很頭疼的。這可怎么辦？我的課就要上不下去了。不行，我得想辦法解決問題。于是我利用課余時間，找了王某(是經(jīng)常搗亂的學(xué)生中的一個)來談話。記得著名教育家王金戰(zhàn)曾說：“對于一個差生，你要拿著放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，”這話說得多好啊，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)，就看你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能以此為動力來激勵他奮發(fā)向上。我相信這句話———“沒有不好的孩子，只有不幸的孩子！”道德教育的問題，最關(guān)鍵是教育者心態(tài)的問題，你究竟相信不相信他是個好孩子?你相信不相信他想做個好孩子?于是我在與該學(xué)生談話的過程中，我盡量避開他差的一面盡可能多地找他身上的優(yōu)點(diǎn)來說。記得當(dāng)時我對他說，通過這些天的課堂學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)你是很關(guān)心班級榮譽(yù)的，也很聰明，如果以后在通用技術(shù)課堂上能與老師、同學(xué)配合好，積極主動學(xué)習(xí)，那該多好啊！他一聽我這么夸他，眼里立刻放出光芒，“你真的在表揚(yáng)我？”我說對啊。于是他向我保證以后上課時一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，不擾亂課堂。隨即我說，老師相信你能做得很好。之后的一段時間內(nèi)，這位同學(xué)真的表現(xiàn)很好，同學(xué)們都覺得他向換了個人似的，進(jìn)步越來越快，其它同學(xué)在他的帶動下也有所轉(zhuǎn)變。我再次想起了著名教育家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的老師》一書中的一句話：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)‘后進(jìn)生’的心靈，而他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛向成功的港灣?！边@真的讓我很欣慰，把德育教育及時地滲透到教學(xué)中，你會收到意想不到的結(jié)果。

三、在通用技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行國情方面的教育，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面提高

在教學(xué)中適時進(jìn)行國情教育，能讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)技術(shù)知識不僅關(guān)乎自己的前途，而且關(guān)系到我們整個國家的前途命運(yùn)。我國建國后各個領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就,但與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距、地區(qū)間發(fā)展也不平衡等等,我們國家取得的這些成就、和一些有利條件是我們培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感、自尊心、自信心的源泉,而存在的問題、我們的劣勢和各個領(lǐng)域建設(shè)方面的不足,也能夠使學(xué)生意識到作為一個中華民族后代肩負(fù)的責(zé)任,加深對祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)艱巨性的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生建設(shè)好祖國的責(zé)任感，從而能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)，成長。

四、利用形象直觀資料進(jìn)行課堂教學(xué)

老師生動、富有哲理的講解,可以提高德育效果。另外還可發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢。利用音像資料等形象直觀的教學(xué)手段,增強(qiáng)課堂的感染力。如講到技術(shù)試驗及其方法的時候，課本里提到技術(shù)試驗衛(wèi)星，我給同學(xué)們出示了我國神州一號、二號、三號、四號無人飛船試驗成功的資料，以及神州五號、六號、七號載人飛船的成功運(yùn)行的事實，說明技術(shù)試驗有多么重要！那么，現(xiàn)在的我們能否努力學(xué)習(xí)，將來研制出能夠載多人的航天飛船，揚(yáng)我們的國威呢？從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,自然這樣的德育效果就會明顯提高，學(xué)生也越來越喜歡上技術(shù)課了。

在教學(xué)中，我積極研究如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣，取得了很好的效果，在課堂上我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的藝術(shù)，巧妙地解決了一些問題學(xué)生在課堂上的行為。同時，我還及時地進(jìn)行國防方面的教育，有效地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣?？傊?，在通用技術(shù)課堂上進(jìn)行德育教育，對學(xué)生的終身發(fā)展是有益的，對本門學(xué)科的教學(xué)也是有益的。