特殊學(xué)校體育教學(xué)滲透德育的新思考

劉海成

（吉林省公主嶺市特殊教育學(xué)校 吉林公主嶺 136100）

特殊學(xué)校體育教學(xué)滲透德育的新思考

劉海成

（吉林省公主嶺市特殊教育學(xué)校 吉林公主嶺 136100）

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，德育教育已經(jīng)成為廣大教師研究探討的課題。學(xué)校體育育體也育心。體育運動中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展對體育教學(xué)提出的要求。通過對特殊學(xué)校體育課程教學(xué)特點的分析，提出體育教學(xué)中融入德育內(nèi)容的途徑與方法，讓德育內(nèi)容貫穿于教學(xué)之中，實現(xiàn)體育與德育的有機(jī)給合，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提高教學(xué)效果與效率。

體育教學(xué) 德育 滲透 探討

體育（亦稱體育運動）是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一種有意識、有組織的社會活動，它集智慧、體質(zhì)、意志和思想品德融為一體。教師必須全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生理發(fā)展平衡，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)的毅力，體育訓(xùn)練中形成健康體魄，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會如何與人交往、面對挫折，提高面對社會的能力。因此，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人作為教育目標(biāo)，讓學(xué)生主動的參與到體育活動，提高自信心、團(tuán)結(jié)合作意識、集體主義精神、情緒調(diào)控能力，培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)，德育自然融于體育之中。

一、關(guān)于特殊學(xué)校體育教育對德育的重要意義

完美的特殊學(xué)校體育教學(xué)，德育是靈魂，體育是學(xué)生全面發(fā)展的有力基礎(chǔ)，為德育提供健康而精力充沛的受教育主體的保障作用。體育教育涵蓋了愛國主義教育、意志情感教育、挫折教育、體育活動中的拼搏精神以及堅強(qiáng)毅力。因此，體育是特殊學(xué)校教育的重要組成部分，任務(wù)是為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的全面發(fā)展的人才。就體育教材的性質(zhì)層面說，具有鮮明的德育特點，就體育課“身教勝于言教”的特點層面講，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。

二、特殊學(xué)校體育教學(xué)中滲透德育教育的優(yōu)勢

新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)五大教學(xué)目標(biāo)，注重運動參與、運動技能、身體健康，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。因此，體育課同德育、智育密不可分的，擔(dān)負(fù)向?qū)W生傳授體育與健康知識，進(jìn)行思想品德教育的，德育教育已成為體育課程目標(biāo)的不可分割的一部分。

體育學(xué)科具有廣泛的、較強(qiáng)的、豐富的教育因素，它與人的思想道德、意志品質(zhì)密不可分。體育教學(xué)中的德育寓教育于體育活動之中，具有明顯的優(yōu)勢和得天獨厚的優(yōu)勢。

體育學(xué)科的教學(xué)以教師思想活動為前提，以身體活動為主要手段，向?qū)W生傳授、掌握知識、技術(shù)、技能，體育項目具有極深的思想內(nèi)涵，它將學(xué)生品德的教育寓于學(xué)生身體活動之中，室內(nèi)講述體育理論知識，室外傳授體育技能，運用練習(xí)法、游戲法和矯正法等多種方法交替進(jìn)行。學(xué)生的思想意識、言行、個性、愛好、意志品質(zhì)大多數(shù)不表現(xiàn)在口頭上，而是從他們的實際行動中表露出來的。根據(jù)學(xué)生在體育教學(xué)活動中反映出來的言行，時時引導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行德育教育，具體實際，是其它學(xué)科所不及的。

三、特殊學(xué)校體育教學(xué)中滲透德育教育的途徑

1.根據(jù)常規(guī)教育進(jìn)行德育教育

常規(guī)教育是學(xué)生必須遵守的規(guī)范化的措施和要求，保證課堂教學(xué)秩序和教學(xué)活動順利地進(jìn)行，能產(chǎn)生作用相當(dāng)?shù)慕逃Ч?，主要包括：考勤制度、師生問好、著裝規(guī)定、安全教育等內(nèi)容。貫徹課堂常規(guī)教育是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和集體榮譽(yù)感的教育。常規(guī)中的思想品德教育要靈活多樣，結(jié)合學(xué)情，因勢利導(dǎo)。

2.根據(jù)內(nèi)容和特點進(jìn)行德育教育

特殊教育學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容具有鮮明獨特的教育性，必須善于挖掘，根據(jù)不同的內(nèi)容特點及學(xué)生的實際情況，有的放矢。例如隊列練習(xí)，注意力集中，認(rèn)真嚴(yán)肅，，步調(diào)一致；各類集體項目比賽，樹立集體意識，團(tuán)結(jié)友愛、互相合作；田徑項目鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，教育學(xué)生不怕困難、勇敢頑強(qiáng)。因此，教師必須調(diào)動學(xué)生主觀能動性和求知欲望，進(jìn)行德育教育的滲透。

3.根據(jù)行為表現(xiàn)進(jìn)行德育教育

學(xué)生的行為是思想活動和個性情感的真實再現(xiàn)，因此，必須善于觀察學(xué)生行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，精心觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題及時教育和疏導(dǎo)。例如課堂的統(tǒng)一練習(xí)，有的積極，有的置身事外，針對這一情況，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)或表揚(yáng)或教育，鼓勵與激發(fā)，耐心與引導(dǎo)，讓每一名學(xué)生融入集體，進(jìn)行集體主義教育。

4.根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行德育教育

體育教學(xué)是一個受諸多因素影響的、復(fù)雜的、動態(tài)的，有時難免會遇到一些影響到教學(xué)和學(xué)生德育教育的突發(fā)事件。如果不能合理及時解決，必將影響學(xué)生的情緒。例如：運動時學(xué)生之間產(chǎn)生沖突、比賽時小組間摩擦等。突發(fā)事件具有突發(fā)性，教師做教育的有心人，時時關(guān)注學(xué)生的行動和表現(xiàn)，抓住出現(xiàn)的突發(fā)事件，抓住事件本質(zhì)，有效合理解決，提高辨別是非的能力，達(dá)到思想品德教育的目的。

5.潛移默化滲透德育教育

體育教學(xué)是師生雙向互動活動，必須以飽滿的熱情認(rèn)真對待教學(xué)，真誠關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，產(chǎn)生師生間積極的情感交流，學(xué)生自覺的接受，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身迫切的要求；身教重于言教，要以良好的師行和精湛的技藝教育學(xué)生，樹立良好師德形象和威望，和諧、愉快的教學(xué)氛圍，達(dá)到思想教育的目的。

三、結(jié)束語

特殊學(xué)校體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、積極的意識、正確的觀念和堅韌的意志的極為重要的時期，教師必須挖掘體育教學(xué)中的德育素材，結(jié)合學(xué)情，捕捉時機(jī)，采取手段，德育內(nèi)容有機(jī)融入體育教學(xué)，寓教于樂、寓教于景、情景交融，實現(xiàn)兩者的互相滲透，體育與德育相互促進(jìn)，與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展。

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