改進(jìn)和加強(qiáng)軍隊(duì)院校學(xué)員思想政治教育

王志國(guó)

（南京政治學(xué)院 江蘇南京 210000）

改進(jìn)和加強(qiáng)軍隊(duì)院校學(xué)員思想政治教育

王志國(guó)

（南京政治學(xué)院 江蘇南京 210000）

十八大以來(lái)，習(xí)主席指出：治軍先治校，強(qiáng)軍必強(qiáng)校，要牢牢扭住思想政治建設(shè)這個(gè)根本，堅(jiān)持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，把軍校學(xué)員培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)提供人才支持。軍隊(duì)院校作為學(xué)員“兵之初”“官之初”第一站，是我軍干部成長(zhǎng)的源頭，是培養(yǎng)堪當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才的基地，如何改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)員“扣好第一?？圩印薄按蚝萌松拙€”，直接決定他們?cè)谒枷胝紊鲜欠襁^(guò)硬，更關(guān)系到黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)政治根基是否穩(wěn)固。

一、深化鑄牢軍魂教育，夯實(shí)學(xué)員聽(tīng)黨指揮的思想自覺(jué)

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“面對(duì)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的鮮活實(shí)踐，院校教育必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才?！弊鳛檐婈?duì)院校，首先要從思想上使思想政治教育適應(yīng)強(qiáng)軍興軍新要求。一要注重在深學(xué)黨的基本理論中筑牢精神支柱。黨的基本理論是我們的立黨之本、建軍之本，也是辦學(xué)育人之本，要引導(dǎo)學(xué)員原原本本地學(xué)好黨的基本理論，切實(shí)讓黨的基本理論成為學(xué)員走好軍旅人生路的“定盤(pán)星”“導(dǎo)航儀”；新時(shí)期下，引導(dǎo)學(xué)員深入、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地學(xué)好習(xí)主席系列講話精神，用習(xí)主席系列講話精神凝聚、引領(lǐng)、武裝青年學(xué)員，使其內(nèi)化為學(xué)員的信仰信念和立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，確保學(xué)員大是大非面前不糊涂，復(fù)雜形勢(shì)面前不迷航，在思想上政治上、情感上行動(dòng)上堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮。二要注重在廓清重大問(wèn)題中提高政治鑒別能力。依托軍隊(duì)政治理論教學(xué)主渠道，教育引導(dǎo)學(xué)員劃清“六個(gè)重大界限”、“七個(gè)為什么”等重大是非問(wèn)題；研究制作精品課程，開(kāi)展專(zhuān)題授課，教育學(xué)員認(rèn)清意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的復(fù)雜形勢(shì)，預(yù)防避免學(xué)員被“政治轉(zhuǎn)基因”，在思想碰撞和交鋒中提高政治敏銳性與自覺(jué)性；用共產(chǎn)主義信念和高尚的主流價(jià)值占領(lǐng)學(xué)員的思想陣地，引導(dǎo)學(xué)員在歷史中感悟核心價(jià)值觀忠誠(chéng)高尚、純潔無(wú)私的時(shí)代魅力，自覺(jué)摒棄腐化墮落的低俗價(jià)值。三要注重在剖析難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題中提高辯證思維能力。面對(duì)全媒體時(shí)代的強(qiáng)烈沖擊，社會(huì)敏感難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題撲面而至，西方文化暗流涌動(dòng)，要直面矛盾現(xiàn)狀、據(jù)理駁斥剖析、宣講釋疑解惑，引導(dǎo)學(xué)員自思、自查、自鑒，引導(dǎo)學(xué)員掌握和運(yùn)用系統(tǒng)的、歷史的和辯證的思維方式方法，培育理性思維、邏輯思維和辯證思維；在理論灌輸過(guò)程中，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，采取研討交流、辯論討論等互動(dòng)式教學(xué)形式，組織學(xué)員廣泛開(kāi)展課堂討論，深化對(duì)創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)；積極推進(jìn)案例式、情景式教學(xué)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和典型案例進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)和看待各類(lèi)問(wèn)題，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量。

二、強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神培育，激發(fā)學(xué)員精武強(qiáng)能的內(nèi)在動(dòng)力

政治工作是我軍的“生命線”，新時(shí)期下，是否有利于鞏固提高戰(zhàn)斗力，有利于部隊(duì)全面建設(shè)，有利于官兵成長(zhǎng)進(jìn)步，是檢驗(yàn)政治工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。軍隊(duì)院校開(kāi)展思想政治教育要始終用“提高戰(zhàn)斗力”這把尺子“量體”“正形”“糾偏”，用戰(zhàn)斗力的“貢獻(xiàn)率”檢驗(yàn)工作成效。一要鑄牢學(xué)員矢志打贏的思想根基，催生學(xué)員謀戰(zhàn)想戰(zhàn)的內(nèi)在自覺(jué)。以“報(bào)考軍校為什么、獻(xiàn)身使命需什么、未來(lái)打贏靠什么”等基本問(wèn)題作為切入點(diǎn)，運(yùn)用正反辯論、現(xiàn)身說(shuō)法、適時(shí)引導(dǎo)等辦法，廣泛開(kāi)展戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論活動(dòng)，使學(xué)員自覺(jué)樹(shù)立“當(dāng)兵打仗、練兵打仗、帶兵打仗”的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；依托軍校駐地紅色資源開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，組織學(xué)員去烈士陵園、戰(zhàn)役紀(jì)念館等地現(xiàn)地教學(xué)，實(shí)現(xiàn)在英模事跡中熏陶、在輝煌戰(zhàn)例中激勵(lì)、在實(shí)踐中感悟中升華，真正承擔(dān)起“這一代軍人的擔(dān)當(dāng)”；舉辦“緬懷革命先烈、傳承革命精神”主題黨團(tuán)日活動(dòng)，讓紅色基因融入學(xué)員血脈，切實(shí)把青年學(xué)員“知黨、愛(ài)黨、頌黨”的深厚情誼轉(zhuǎn)化為“聽(tīng)黨、信黨、跟黨”的政治信念和“真學(xué)、真懂、真用”理論自覺(jué)。二要完善院校治學(xué)育人的保障機(jī)制，激發(fā)學(xué)員能戰(zhàn)善戰(zhàn)的精神動(dòng)力。能戰(zhàn)才能止戰(zhàn)，善戰(zhàn)方能勝戰(zhàn)。軍隊(duì)院校在立足學(xué)員課程特點(diǎn)、層次劃分和培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)之上更加突出“戰(zhàn)斗力”這一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合未來(lái)崗位任職需要，引導(dǎo)學(xué)員將成長(zhǎng)成才與能打勝仗緊密相連；瞄準(zhǔn)“戰(zhàn)斗力”為學(xué)員搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)員能力素質(zhì)，組織開(kāi)展例如“中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)、我的夢(mèng)”演講比賽、黨史軍史知識(shí)競(jìng)賽和四會(huì)小教員比武等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)練本領(lǐng)、找差距、補(bǔ)短板；創(chuàng)新發(fā)揮“黨團(tuán)互助”功能，開(kāi)展黨團(tuán)員“手拉手”、“互學(xué)互促”活動(dòng)，提高整體戰(zhàn)斗水平，形成你追我趕的良好氛圍；借力重大活動(dòng)深化黨團(tuán)活動(dòng)制度，成立“黨團(tuán)員先鋒崗”、“黨團(tuán)員突擊隊(duì)”，持續(xù)開(kāi)展“崗位建功、爭(zhēng)創(chuàng)一流”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)員能戰(zhàn)善戰(zhàn)的精神動(dòng)力。

三、創(chuàng)新教育形式手段，營(yíng)造學(xué)員健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境

政治工作是我軍在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷總結(jié)和提煉出來(lái)的“真金”，要始終不渝地將它繼承創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)廣大；同時(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)全媒體時(shí)代的沖擊，青年學(xué)員的思想政治教育面臨許多新的挑戰(zhàn)。軍隊(duì)院校要順應(yīng)形勢(shì)，堅(jiān)持工作創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新。一要探索育人路子，緊貼學(xué)員成長(zhǎng)規(guī)律抓教育。緊扣學(xué)員思想情況，遵循學(xué)員發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用體系化思維、工程化方法，系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)，精確控制過(guò)程，科學(xué)評(píng)估效果，著力構(gòu)建培養(yǎng)強(qiáng)軍人才的目標(biāo)體系，制定科學(xué)的育人路線圖，實(shí)現(xiàn)按“標(biāo)”育人，按“圖”施教；科學(xué)制定年度教育計(jì)劃和季度教育內(nèi)容，學(xué)員隊(duì)精心安排，嚴(yán)密落實(shí)，確保每周一個(gè)主題，每個(gè)階段形成一個(gè)系列；抓好經(jīng)常性教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)員每周五下午黨團(tuán)日制度，確保教育時(shí)間不打折扣；根據(jù)季節(jié)變化、任務(wù)轉(zhuǎn)換、熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)官兵思想的沖擊影響，搞好隨機(jī)教育，做到謀事在前、防患未然。二要重視人文關(guān)懷，緊貼學(xué)員心理需求搞疏導(dǎo)。落實(shí)思想調(diào)查、骨干報(bào)告、形勢(shì)分析等經(jīng)常性教育制度，及時(shí)了解掌握官兵思想波動(dòng)情況，將學(xué)員思想疙瘩解開(kāi)在萌芽狀態(tài)；堅(jiān)持每月召開(kāi)學(xué)員座談會(huì)和隊(duì)干部答疑會(huì)，為學(xué)員和隊(duì)干部提供溝通渠道，使學(xué)員訴矛盾、提意見(jiàn)、獻(xiàn)良策成為常態(tài)機(jī)制；堅(jiān)持將心理服務(wù)工作與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持“制度建隊(duì)”與“情感育人”相結(jié)合，既營(yíng)造“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”的氛圍，又凸顯“以隊(duì)為家”的情感紐帶，彰顯學(xué)員“自主性與積極性”的主人翁地位。