播種愛收獲信任

劉春霞

（吉林省汪清縣羅子溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 延邊汪清 133216）

播種愛收獲信任

劉春霞

（吉林省汪清縣羅子溝鎮(zhèn)中心小學(xué) 延邊汪清 133216）

作為教師，我們每個(gè)人都在盡職盡責(zé)地做著自己的本職工作，我只是眾多平凡教師中的一個(gè)。在我從教二十五年生涯中，在與學(xué)生教學(xué)相處的日常生活點(diǎn)滴中，雖從未創(chuàng)造出什么豐功偉績，但卻積累下了許多實(shí)際的寶貴經(jīng)驗(yàn)。其間有耕耘的艱辛與汗水，也有收獲的歡欣和喜悅，更重要的，它們使我更深刻地感悟到了愛與信任、付出與收獲。學(xué)生往往是教師人格魅力的直接影響源，所以，四十余年人生路，二十余載從教心，懷著一腔愛生情，喜看桃李天下綻放，教育生涯播撒著汗水，收獲著富足！

記得有人說過：“愛和信任是一種神奇的力量，教師擁有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，他們幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像”。我認(rèn)為這就是教師的愛與責(zé)任。

一、用愛心、耐心閃耀母性光輝

多年的教育教學(xué)工作，使我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀教師的德行、品格和關(guān)愛之心就像冬日里的陽光，它無時(shí)無刻不在潛移默化中對學(xué)生施與影響，使每個(gè)孩子都能適時(shí)地汲取溫暖，滋潤到每個(gè)學(xué)生的心田。

教師的關(guān)愛是一把可以打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。因而，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我時(shí)時(shí)處處對于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)等給予關(guān)心，做學(xué)生的良師益友，并及時(shí)關(guān)注他們的心理和情緒變化。如我班的張金仁同學(xué)，在一年級時(shí)，不管是課堂上，還是體育課上，還是在上間操，是經(jīng)常尿褲子，有時(shí)一天尿兩次，他在學(xué)校住校，又沒有衣服換，給他媽媽打電話，家住上河離學(xué)校有三十多里路，車又不方便不能及時(shí)把衣服送到學(xué)校，只好找到在六年級的姐姐，姐姐把自己的校服褲子脫下來給他穿，第二天我在家?guī)Я藥准覂鹤有W(xué)時(shí)穿的衣服，放在班級給他備用。這個(gè)孩子自理能力很差，直到現(xiàn)在以都是三年級的學(xué)生，還總是丟三落四，不是忘帶書就是沒帶本，書桌里亂成一團(tuán)，書包里找不出一個(gè)像樣的本子，一到寫字時(shí)，找不到本就是哭，學(xué)生們煩的直嚷嚷，老師的本都讓你給用了，天天不帶本你還哭。班級的備補(bǔ)本用完了，我就再買十個(gè)放在班級。每周都要幫他整理一次書桌。個(gè)人衛(wèi)生也較差，有時(shí)不洗臉就到學(xué)校上課，課下交流時(shí)，他跟我說，他洗澡就感冒，所以很少洗澡，難怪學(xué)生說他身上有味，都不愿意和他接觸，但我不能這樣做。人們常說教師像媽媽，無論是什么樣的孩子，在我的眼里，我會(huì)一視同仁，不洗臉我就親自打水給他洗，不會(huì)的題課下我就給他講，經(jīng)過很長時(shí)間的努力，他慢慢改掉了自身的不良習(xí)慣。他覺著，我劉老師把他當(dāng)成一個(gè)有缺點(diǎn)的好人，那就不能辜負(fù)老師的信任，那就應(yīng)該改掉劉老師希望他改掉的壞習(xí)慣，慢慢地，他有了進(jìn)步，我及時(shí)鼓勵(lì)他，增進(jìn)他自信心和上進(jìn)心。慢慢的這個(gè)小男孩的臉上逐漸有了開心的笑容，變得自信了、開朗了，在班級一向是倒數(shù)的學(xué)生，在百題百詞競賽中竟然考了90分以上，功夫不有心人。事實(shí)告訴我，教師的誠摯關(guān)愛能使一顆稚嫩的心靈涉過成長中的暗礁險(xiǎn)灘，從而揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸，教師雖然不是救世主，但是只要保持再多一點(diǎn)愛心，再多一點(diǎn)耐心，去面對每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭。

二、言傳身教，以班為家

我總是把自己的班比喻成一個(gè)家，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己是這個(gè)“家”的主人，都會(huì)受到尊重，都有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)“家”做好一切事情。而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。班級事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我彎彎腰撿起地上的紙屑，擺擺課桌上物品，拿起拖布擦擦地面上的污漬，整理一下掃除工具，學(xué)生看在眼中，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。門上的玻璃臟了總有人及時(shí)擦；拖布壞了有人悄悄的送到后勤去修；黑板上的字，有人默默的擦掉。我從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中就會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事，班級的掃除工具大多都是學(xué)生自己買來的。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，真正感受家的溫暖。

三、用信用搭就關(guān)愛與心靈間前行的“諾亞方舟”

我深知，師德的最高境界，是教師與學(xué)生心靈之間的溝通與共鳴。一個(gè)優(yōu)秀的教師，首先要懂得對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，不能一味地批評指責(zé)，而要善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)，試著去接受和了解他們豐富多變的情感和內(nèi)心需求。因?yàn)?，教師對于學(xué)生關(guān)愛是多方面的，或許是一句簡單鼓勵(lì)的話，又或許僅是一個(gè)不經(jīng)意的微笑……。這些，對于我來講也許是微不足道的，但是在學(xué)生的心理卻會(huì)引起很強(qiáng)烈的反響，它可以是溫暖、它可以是力量、它可以是挑戰(zhàn)未來的無限信心和勇氣。我在2012年11月21日因摔傷住進(jìn)了醫(yī)院，右腳踝三處做了鋼板固定術(shù)手術(shù)，出院時(shí)醫(yī)生再三叮囑修養(yǎng)一年，取了鋼板養(yǎng)好傷口方可上班，而在我養(yǎng)病期間，常常接到學(xué)生打來的電話，甚至節(jié)假日休息，學(xué)生就三五成群的跑到家里看我恢復(fù)的怎么樣，什么時(shí)候到校上課，幾乎每天都能接到家長的電話和問候。想到家長著急的樣子，想到40多個(gè)學(xué)生一張張?zhí)煺娴男δ?，想到學(xué)校教師人員緊缺。我決定2013年八月份回到學(xué)校，回到孩子們中間，和她們一起學(xué)習(xí)、生活?？晌疑钪约旱耐染拖褚粋€(gè)鐵箍狠狠的箍著，站時(shí)間長或坐時(shí)間長都不行，一天堅(jiān)持下來，我的腿連同腳面發(fā)脹、紅腫、疼痛難忍，有時(shí)疼的我無法入睡，那滋味就不言而喻了。但我又擔(dān)心堅(jiān)持不下來會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)，怎么辦？我時(shí)常告誡自己，既然來到了學(xué)校，來到了學(xué)生們中間，就要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，就是這種堅(jiān)定的信念，使我堅(jiān)持到了今天。這幾個(gè)月以來，每天和孩子們生活在一起，我發(fā)現(xiàn)，這些天真的孩子變得懂事了，自己各盡所能，做好一切本職工作，不僅衛(wèi)生好紀(jì)律也要好，所以連續(xù)數(shù)周得到紀(jì)律流動(dòng)紅旗，他們告訴我，只要我能給他們上課，他們就會(huì)表現(xiàn)出異常的興奮，異常的開心，和異常的快樂。搭就關(guān)愛與心靈間前行的“諾亞方舟”。

四、讓孩子們因你的存在而幸福

人們常說，教育是一門藝術(shù)。我認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)境界要求教師必須善于博采眾長，教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。同時(shí)，也要善于把新的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂的實(shí)踐，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在和諧愉悅的氛圍中汲取知識(shí)的營養(yǎng)。這不僅是職業(yè)需求和教師安身立命的基礎(chǔ)，同時(shí)也是教師自身修養(yǎng)、人格魅力的重要體現(xiàn)。

記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽矣X得，既然選擇了教師，選擇了班主任，就應(yīng)該義無返顧，一路走下去?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。其實(shí)，在我們教師隊(duì)伍中，像我一樣把愛心、耐心奉獻(xiàn)給孩子們的人何止一個(gè)呢？在今后的育人道路上，我仍將甘為人梯，春風(fēng)化雨，把有限的生命奉獻(xiàn)給無限的教育事業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。