民間傳統(tǒng)游戲與美術(shù)課堂銜接教學(xué)法初探

朱 斌

（山東省青島第四十九中學(xué) 山東青島 266043）

民間傳統(tǒng)游戲與美術(shù)課堂銜接教學(xué)法初探

朱 斌

（山東省青島第四十九中學(xué) 山東青島 266043）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020》中明確指出，"義務(wù)教育……要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。""增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?？茖W(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉……不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。"青少年生活不能缺少游戲，民間傳統(tǒng)游戲它是一種最好和最自然的活動(dòng)形式。本文主要探討學(xué)生美課堂中進(jìn)行游戲教學(xué)的必要性，并分析了如何在美術(shù)課掌中組織與設(shè)計(jì)游戲教學(xué)

民間傳統(tǒng)游戲 課堂 美術(shù) 教學(xué)法

德國(guó)教育家福祿培爾認(rèn)為：“游戲是青少年活動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)游戲，青少年的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立、自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿(mǎn)足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。游戲往往伴隨著語(yǔ)言的表達(dá)，這有利于青少年語(yǔ)言的發(fā)展?！眹?guó)內(nèi)外的實(shí)踐也表明，科學(xué)的采用游戲教學(xué)將大有稗益。因此本文將就如何在學(xué)生美術(shù)課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)進(jìn)行初步的探討。

一、美術(shù)學(xué)科游戲教學(xué)的必然性與必要性

1.新編教材已經(jīng)匯編了一部分新工藝、新技術(shù)的內(nèi)容，同原用教材相比，種類(lèi)史更加繁多，容量更大，無(wú)形之中，學(xué)生的負(fù)擔(dān)亦有些許增加。體現(xiàn)在：（1）美術(shù)課的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)的勞動(dòng)了。它不是閑來(lái)無(wú)事的修身養(yǎng)性課，是掌握多種能力、付出大量時(shí)間、體力和腦力的綜合型課程，勞動(dòng)量相當(dāng)大的。（2）先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，促使大量的美術(shù)材料和美術(shù)工具的產(chǎn)生及應(yīng)用，許多新工藝、新材料編入教材，如染紙、浮雕等，使教師和學(xué)生雙方都增添了難度，產(chǎn)生了阻礙。

游戲教學(xué)是其中的—條重要途徑，也是減輕負(fù)擔(dān)、事半功倍的好方法，它的必要性表現(xiàn)在：1.在游戲過(guò)程中，學(xué)生精神放松，課堂氣氛活躍，在愉快中得到知識(shí)，學(xué)到技能；鞏固知識(shí)、熟練技能。

2.游戲教學(xué)符合青少年的身心發(fā)展規(guī)律。從青少年的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，學(xué)生生的注意仍是以無(wú)意注意為主的。游戲教學(xué)順應(yīng)了青少年的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂(lè)中求真。

3.藝術(shù)課的特點(diǎn)決定了課堂教學(xué)游戲化。美術(shù)課是藝術(shù)課，它自身就具有一定的游戲內(nèi)容，教材的編排也體現(xiàn)了這—點(diǎn)，許多課（尤其是低年組的課）游戲內(nèi)容會(huì)更多。

二、游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生美術(shù)課堂教學(xué)的意義

捷克教育家夸美紐斯在其《母育學(xué)?！分刑岢觯骸皟和瘣?ài)好活動(dòng)是極有利的，應(yīng)為他們提供一些玩具或工具…這些東西可以幫助他們自尋其樂(lè)，并可鍛煉身體的健康，精神的活潑和肢體的敏捷?！睂W(xué)生美術(shù)課堂要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，游戲教學(xué)能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生美術(shù)課堂教學(xué)有其特殊的意義。

游戲教學(xué)可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；游戲教學(xué)能排除學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)、基本技巧的心理壓力；游戲教學(xué)能更好的幫助學(xué)生習(xí)得知識(shí)；游戲教學(xué)能提高學(xué)生生的學(xué)習(xí)參與熱情；游戲教學(xué)能發(fā)掘?qū)W生多方面的潛力

三、學(xué)生美術(shù)課堂中游戲教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)

（一）教師在游戲教學(xué)中的角色

1.教師要了解學(xué)生特點(diǎn)

游戲教學(xué)具有明確的目的性，游戲教學(xué)要使學(xué)生真正成為游戲的主體，要使青少年參加游戲教學(xué)的活動(dòng)成為他們內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，這就要求救師能將教學(xué)目的和內(nèi)容與游戲的內(nèi)容與規(guī)則巧妙的結(jié)合起來(lái)。

2.教師要保證全體同學(xué)參與

既要保證學(xué)生的主體地位，又要使游戲能?chē)@教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，教師必須做到使全體學(xué)生都成為游戲的主體。

3.教師要做好游戲前材料和場(chǎng)地的準(zhǔn)備活動(dòng)

4.教師要講清游戲規(guī)則

教師讓學(xué)生理解并掌握游戲規(guī)則也要講究方法。

（1）直接講授

它適用于規(guī)則比較簡(jiǎn)單、易于表達(dá)，大部分學(xué)生都已熟悉掌握的游戲。

（2）演示

教師可以選幾個(gè)理解能力較強(qiáng)的學(xué)生與其演示游戲，還可以教師口頭講解后或講解時(shí)，讓其示范游戲。

5、教師在游戲中要及時(shí)調(diào)控

要說(shuō)清游戲的規(guī)則與方法，需要的時(shí)候可以先找同學(xué)舉例示范，以免學(xué)生因不清楚游戲環(huán)節(jié)而出現(xiàn)錯(cuò)誤或者退出游戲；

在游戲過(guò)程中，學(xué)生生往往由于過(guò)度興奮和對(duì)游戲規(guī)則的不熟悉而產(chǎn)生一些“混亂”的情況，教師要善于觀察全局，“表?yè)P(yáng)法”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，有序而有規(guī)則的進(jìn)行游戲。

（二）游戲教學(xué)在學(xué)生美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用的時(shí)機(jī)與作用

游戲活動(dòng)大都是在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中按順序預(yù)先設(shè)計(jì)好的，根據(jù)教師的教學(xué)要求來(lái)選擇時(shí)機(jī)，以確定放在一節(jié)課的哪個(gè)環(huán)節(jié)才能給學(xué)生留下深刻印象。

1.課前運(yùn)用，鼓舞學(xué)生熱情

教師往往為了能將學(xué)生的注意有效的轉(zhuǎn)移到課堂，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)壞境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂開(kāi)始階段常常沒(méi)想—些辦法如：小組長(zhǎng)報(bào)告，有的教師進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白等。因此，教師可以嘗試運(yùn)用集體游戲，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，為—堂課的正式進(jìn)行作好全員準(zhǔn)備。

2、課中運(yùn)用，促進(jìn)新知識(shí)吸收

游戲教學(xué)有助于把教學(xué)過(guò)程與學(xué)生在游戲小的情感體驗(yàn)結(jié)合在一起，教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容通過(guò)多樣化的游戲活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，就為他們吸收新知識(shí)，發(fā)揮特長(zhǎng)和潛在的表現(xiàn)力提供了條件。教師精心沒(méi)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容密切配合的游戲能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、課后運(yùn)用，樂(lè)學(xué)不倦

一堂結(jié)構(gòu)合理的課有新課的導(dǎo)入、新知的傳授，實(shí)踐練習(xí)、鞏固運(yùn)用幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。心理學(xué)表明，臨下課前5分鐘學(xué)生較易疲勞，注意力分散。為了使學(xué)生始終維持飽滿(mǎn)的情緒，教師可以設(shè)計(jì)—些競(jìng)賽類(lèi)游戲，既可以減輕學(xué)生的身心疲勞，也可以在歡聲笑浯中結(jié)束這節(jié)課，使學(xué)生產(chǎn)生意猶未盡的感覺(jué)，樂(lè)學(xué)而不倦。

四、對(duì)游戲教學(xué)法的展望

1.現(xiàn)代教育技術(shù)的投入。可以更生動(dòng)形象地進(jìn)行一些游戲教學(xué)，使其更渾然一體地融入教學(xué)中。比如，對(duì)美術(shù)教師可以借助多媒體課件，更活靈活現(xiàn)的從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)引領(lǐng)學(xué)生游戲；也可以從網(wǎng)絡(luò)上下載視頻；還可以通過(guò)微課錄制軟件，直接在課堂上進(jìn)行操作，根據(jù)軟件中的步驟，既減輕教師的負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，所以我們可以預(yù)期，在未來(lái)，游戲教學(xué)法的相關(guān)書(shū)籍教材的趣味性及可讀性一定都會(huì)大大增強(qiáng)。

五、結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)環(huán)節(jié)的效果我們有目共睹，不僅可以緩解學(xué)生因?qū)W習(xí)導(dǎo)致的抵觸情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生快樂(lè)游戲的同時(shí)快樂(lè)地學(xué)習(xí)。