初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

陳文全

（甘肅省永靖縣劉化學(xué)校 甘肅永靖 731603）

初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

陳文全

（甘肅省永靖縣劉化學(xué)校 甘肅永靖 731603）

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，人才要適合時代發(fā)展的需要，教學(xué)在不斷的改革。按照新課改的具體內(nèi)容，物理教師要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，想辦法讓學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)。教學(xué)成果受到教師和學(xué)生兩方面的影響，不同時代的學(xué)情是不同的，所以，教師要在教學(xué)課堂上"量體裁衣""因材施教"。本文對初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

初中 物理教學(xué) 學(xué)生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)策略

教學(xué)方法創(chuàng)新的前提是教師必須樹立正確的教學(xué)觀念，配合新課標(biāo)改革的教學(xué)理念，與學(xué)生之間保持和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)探究式教學(xué)，豐富課外教學(xué)活動，用全新的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到物理學(xué)科的奇妙，最終提高學(xué)生的物理綜合運(yùn)用能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

當(dāng)今社會，各種新知識、新技術(shù)不斷地涌現(xiàn)，舊知識不斷地被新知識所取代，只有具備了創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人，才能在這個科學(xué)文化不斷變化的風(fēng)云中立有一席之地。而今世界各國都想在科技領(lǐng)域占有一席之地，科技競爭越發(fā)激烈，事實(shí)上，各國的科技競爭最終表現(xiàn)在創(chuàng)新人才方面，我們國家從改革開放以來，也十分重視對科技人才的培養(yǎng)，欲實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須要千千萬萬個創(chuàng)新人才，而完成這樣任務(wù)的只有依靠教育，因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新時期教育的重要任務(wù)，也是新課程教學(xué)的重要目標(biāo)。

二、初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略

1.樹立創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在傳統(tǒng)的物理課堂上，是以教師為主導(dǎo)性對理論知識進(jìn)行講解，學(xué)生通過聽課來接受新的知識這樣單向的教育方式，在大多數(shù)的時候?qū)W生是被動的，面對復(fù)雜難懂又抽象的理論知識，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。很多初中物理老師自身也缺少對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意識，更多的是注重應(yīng)試教育，用成績的好壞來判定學(xué)生對知識的理解程度，甚至個別教師認(rèn)為過分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)會與教材相脫離，不能適應(yīng)考試的需求。正是源于教師的這種觀念，使得我國在對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上十分缺乏，培養(yǎng)出學(xué)生的素質(zhì)也可想而知。因此初中物理教師首先要豎立正確的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換思路，將創(chuàng)新性教學(xué)的方式作為一種常規(guī)的教育手段運(yùn)用在平時的課堂上。首先教師在尊重教材的基礎(chǔ)上，提煉出教材中的重點(diǎn)知識，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)理論的講解后，試著將開放性的問題和教材內(nèi)的知識相結(jié)合提問，用引導(dǎo)的方式鼓勵學(xué)生積極主動地思考，將教材知識吸收理解，在分析問題、思考問題和解決問題的過程中將知識轉(zhuǎn)化成自己的能力，進(jìn)行研究式的自主學(xué)習(xí)。同時老師還可以通過分組合作的形式，讓學(xué)生在一個團(tuán)隊討論，不僅可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)還可以聆聽他人的見解，在思維的碰撞中找到新的思路。物理也是一門特殊的學(xué)科，在我們的生活就有很多有趣的物理現(xiàn)象，初中學(xué)生是剛剛接觸物理這一學(xué)科，學(xué)習(xí)的物理知識能夠幫助他們解釋生活中的一些現(xiàn)象，通過對物理理論知識的學(xué)習(xí)可以將它運(yùn)用到實(shí)踐中去，教師在教學(xué)的過程中如果更多的重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，啟發(fā)他們主動的思考，發(fā)現(xiàn)生活中的物理知識，并且利用它們解決問題，通過這一過程，這些知識將會深深的印刻在頭腦中，變成生活經(jīng)驗的一部分。

2.鼓勵大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會對人才發(fā)展的要求，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是質(zhì)疑，質(zhì)疑的本質(zhì)是能夠在思考問題的過程中，對問題有著自己的看法和理解，一切新事物的發(fā)現(xiàn)都源于對問題的質(zhì)疑，研究疑問、探究疑問從而解開疑問是認(rèn)識客觀事物的必經(jīng)過程。物理教師要鼓勵學(xué)生這種質(zhì)疑的精神，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上允許學(xué)生對事物有著自己的理解，在探索求知的過程中，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情。教學(xué)過程中的可以將質(zhì)疑分為四個方面。第一方面，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑的勇氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極主動地思考問題；第二方面，鼓勵學(xué)生對同一個問題提出不同的想法，各抒己見，討論爭辯；第三方面，重視課前預(yù)習(xí)，因為在預(yù)習(xí)的過程中，很容易發(fā)現(xiàn)問題，在課堂上聽課后能夠與老師針對問題進(jìn)行請教；第四方面，教師準(zhǔn)備具有引導(dǎo)性和針對性的設(shè)問，讓學(xué)生帶著問題去聽課做實(shí)驗，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)到的物理知識分析探討，找出問題的答案。學(xué)生在自我學(xué)習(xí)自我充實(shí)的過程中會因為缺少創(chuàng)新而感到不滿足，這是由人的自我發(fā)展規(guī)律所決定的，當(dāng)學(xué)生想要實(shí)現(xiàn)自身價值時，自然會激發(fā)他的創(chuàng)新意識，包括創(chuàng)新熱情、興趣和信心。教師首先要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和社會責(zé)任心，保護(hù)好學(xué)生處于熾熱時期的好奇心。

3.精心創(chuàng)設(shè)情景，教會學(xué)生的創(chuàng)新方法

不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，促進(jìn)學(xué)生能夠積極思考探討，還要重視教會學(xué)生掌握科學(xué)、有效的創(chuàng)新方法。為了使學(xué)生能夠更多的參與到課堂的教學(xué)實(shí)踐中來，將復(fù)雜抽象的問題具象化、簡單化，這就要求教師要發(fā)揮主觀能動性、精心設(shè)計，同時利用新的教學(xué)方法。采用模擬的方法搭設(shè)情境，通過模擬使學(xué)生積極的思考，探究問題。比如在講到自由落體這一課時，教師可以對教學(xué)樓進(jìn)行模擬教學(xué)，在詳細(xì)介紹了實(shí)驗的背景和基礎(chǔ)知識后，讓學(xué)生了解理論知識和實(shí)驗相結(jié)合的重要性，同時教學(xué)樓的例子也能幫助學(xué)生更為直觀地理解伽利略實(shí)驗的目的和過程，對于新知識的掌握和理解起著很好的促進(jìn)作用。

4.注重實(shí)驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

初中物理教學(xué)中實(shí)驗是其中重要的一環(huán)，初中物理實(shí)驗大多數(shù)比較有趣，實(shí)驗課的效果明顯比理論課更能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)生親自動手操作的過程中不僅能夠強(qiáng)化對理論知識的理解，而且還能很好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)驗中教師要以學(xué)生為教學(xué)中心，在學(xué)生掌握了基本的操作方法和操作過程后，教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，教導(dǎo)學(xué)生在研究物理問題時可采取不同的實(shí)驗方法，為其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教師可以設(shè)計安排一些探索性的實(shí)驗，學(xué)生利用學(xué)習(xí)過的理論知識自己決定采用何種實(shí)驗器具、實(shí)驗方法和實(shí)驗過程，通過實(shí)驗逐步探索，解決老師提出的問題。這種方式對學(xué)生提高實(shí)踐動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著很明顯的作用。

總之，創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力是初中物理學(xué)習(xí)中的重要能力，也是素質(zhì)教育和新課改的重要目標(biāo)。在物理教學(xué)中，創(chuàng)新和研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)是一項綜合而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在教學(xué)實(shí)踐中，只要我們可以根據(jù)具體的實(shí)際情況，不斷努力和探索，綜合運(yùn)用各種方法，就一定能達(dá)到我們期望的目標(biāo)，培養(yǎng)出高素質(zhì)、能力強(qiáng)的學(xué)生。

［1］高國方.大膽實(shí)踐新課標(biāo)，物理課堂展新貌［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版）. 2013（03）

［2］姜青峰.利用信息技術(shù)提高初中物理教學(xué)效率的一點(diǎn)體會［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版）.2013（03）

［3］楊麗.利用導(dǎo)學(xué)是提高物理教學(xué)效率的關(guān)鍵［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版）.2013（03）