綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究

吳永果

（湖南省長(zhǎng)沙市明德中學(xué) 湖北長(zhǎng)沙 410009）

綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究

吳永果

（湖南省長(zhǎng)沙市明德中學(xué) 湖北長(zhǎng)沙 410009）

隨著全球環(huán)境的逐漸惡化，綠色化學(xué)理念更多的被應(yīng)用于教育與研發(fā)中?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室作為污染最為嚴(yán)重的場(chǎng)所，需加以研究、重視。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)選擇無(wú)毒或較低毒的化學(xué)試劑，注重在實(shí)驗(yàn)完成后廢物的回收問(wèn)題，應(yīng)研究出一種安全的回收方式，使其不會(huì)污染環(huán)境。為更好培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，可以將綠色化學(xué)理念應(yīng)用在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

綠色化學(xué) 高中 化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，其教學(xué)核心部分就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取知識(shí)。新《高中化學(xué)課程》強(qiáng)調(diào)：高中的化學(xué)課程有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更加深刻的認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)間的相互聯(lián)系，樹(shù)立良好的科學(xué)觀念。如今，我國(guó)大力推廣“綠色化學(xué)”，其對(duì)于自然環(huán)境與人類(lèi)發(fā)展有著重要意義。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，每年全世界產(chǎn)生的有害物質(zhì)達(dá)到4.2億噸，大量的垃圾污染威脅著人類(lèi)的健康發(fā)展，化學(xué)作為產(chǎn)生有害物質(zhì)的最大源頭，怎樣將“綠色化學(xué)”應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)中是現(xiàn)在人們最關(guān)心的問(wèn)題。

一、實(shí)施綠色化學(xué)的意義

綠色化學(xué)又被稱(chēng)為“清潔化學(xué)”，是近十年內(nèi)產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，其特點(diǎn)是充分利用資源與能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料；在無(wú)毒無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以此減少向環(huán)境中排放的廢物；生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、人體健康、不含危險(xiǎn)的產(chǎn)品。

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，各個(gè)方面都要體現(xiàn)綠色化學(xué)理念，教師在備課時(shí)，要將綠色化學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生怎樣使用綠色化學(xué)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。高中的化學(xué)課不僅包含實(shí)驗(yàn)，還有書(shū)本知識(shí)。教師在向?qū)W生講述書(shū)本上的知識(shí)時(shí)，也應(yīng)注意，怎樣將綠色化學(xué)與書(shū)本內(nèi)容相結(jié)合?？偠灾?，教師無(wú)論是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還是傳授書(shū)本知識(shí)，都要將綠色化學(xué)理念滲透到其教學(xué)過(guò)程中。

二、高中綠色化學(xué)教育概述

在新的高中化學(xué)教科書(shū)中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及原理都體現(xiàn)了綠色化學(xué)原理，在試劑的用量上也有了明確規(guī)定，同時(shí)刪除了有危險(xiǎn)性及危害性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如：H2S（硫化氫）、C6H6O3S（苯硫酸）；在怎樣聞氣體上也做出了相關(guān)規(guī)定；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事故進(jìn)行了詳細(xì)介紹，真正意義上做到了“綠色化學(xué)教科書(shū)”

1.實(shí)驗(yàn)與書(shū)本相結(jié)合

一位教師曾說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)再多的書(shū)本知識(shí)不及親身做的實(shí)驗(yàn)收獲更大”。教師將書(shū)本知識(shí)講的如何透徹，都不及學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)與書(shū)本相結(jié)合是學(xué)生了解綠色化學(xué)最好的方式。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生講解現(xiàn)實(shí)中存在的案例，例如：酸雨對(duì)農(nóng)作物、動(dòng)植物的傷害；全球氣候變暖對(duì)各種生物的傷害；在講解案例的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析形成酸雨的原因、其所含的成分等，使學(xué)生將實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合，在獲得知識(shí)的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并對(duì)綠色化學(xué)產(chǎn)生極大的興趣。

在高中化學(xué)的課本中，應(yīng)將綠色化學(xué)理念延續(xù)下去，教學(xué)內(nèi)容上不應(yīng)僅介紹化學(xué)元素的性質(zhì)與作用，應(yīng)將其拓展講解，使學(xué)生了解生活中哪些物品含有這些元素及其所造成的危害。例如：冰箱的氟利昂中含有二氧化硫，其能破壞大氣臭氧層，這樣學(xué)生在獲取單項(xiàng)知識(shí)的同時(shí)還能了解其它領(lǐng)域知識(shí)。

2.綠色化學(xué)教學(xué)方法

在綠色化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)注意研發(fā)綠色實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意操作的正確性、規(guī)范性。正確稱(chēng)量藥品及試劑的使用，在使用裝置過(guò)程中，要注意廢液、廢渣，嚴(yán)格把握每一個(gè)操作環(huán)節(jié)。這樣既節(jié)省了藥品與試劑量，還能減少事故的發(fā)生，從而減少環(huán)境污染。

新版教材關(guān)于如何聞氣體有專(zhuān)門(mén)講解，例如：聞氣體過(guò)程中，不能講鼻子僅靠瓶口，不能有力吸氣體，也不能將容器口敞開(kāi)，以免氣體泄漏；在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，必須認(rèn)真檢查裝置的密封性，以免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣體泄漏。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)藥品或使用液體的剩余，學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后應(yīng)將剩余的廢液、廢渣倒入指定回收器內(nèi)，再離開(kāi)教室。學(xué)生離開(kāi)后，教師與管理人員應(yīng)立即檢查，將收拾好的容器按要求處理。例如：可以采取分解、燃燒等回收利用的方法。最后將實(shí)驗(yàn)后的鋁片、鐵片、鋅片等放置到指定地點(diǎn)，下次繼續(xù)使用。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體教學(xué)，多媒體教師使書(shū)本知識(shí)更加立體化，可以將綠色化學(xué)也應(yīng)用到多媒體教學(xué)中。因?qū)W校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件有限，有限化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在極大的危險(xiǎn)，雖然倡導(dǎo)綠色化學(xué)，但仍有許多實(shí)驗(yàn)不可避免要使用到危險(xiǎn)品；其次，部分實(shí)驗(yàn)污染較為嚴(yán)重，在廢液、廢物的回收上存在問(wèn)題，所以在進(jìn)行這類(lèi)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將做實(shí)驗(yàn)更換為多媒體教學(xué)。利用多媒體進(jìn)行虛擬演示，既能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還不會(huì)危及到學(xué)生的健康。

三、綠色化學(xué)未來(lái)的發(fā)展

化學(xué)與人們的生活有緊密聯(lián)系，化學(xué)學(xué)科的重要在于，學(xué)生能夠在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用在生活中。傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的有毒氣體既污染環(huán)境，同時(shí)也影響了學(xué)生的身體健康。實(shí)施綠色化學(xué)能夠使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上，放心操作，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

近幾年，我國(guó)環(huán)境污染日益嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境是現(xiàn)代人們所面臨的重要問(wèn)題。綠色化學(xué)其特點(diǎn)是無(wú)污染，能有效利用資源，回收利用。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，同樣還需進(jìn)行實(shí)際操作，那么，傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，部分實(shí)驗(yàn)存在的安全隱患不能不使教師所擔(dān)憂(yōu)。所以實(shí)施綠色化學(xué)，不僅使學(xué)生充分了解到化學(xué)知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣，以及化學(xué)與科學(xué)技術(shù)之間的相互聯(lián)系。還能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)發(fā)展觀，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

［1］曾春燕.“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透研究［J］.才智，2014（29）.