Arkki兒童與青少年建筑學(xué)校：知識、技巧與理解力的開發(fā)

文 / 蘭 品

芬蘭Arkki兒童與青少年建筑學(xué)校已有22年的歷史。它不僅在芬蘭，在整個歐洲也是相當(dāng)有名氣，如今學(xué)校在希臘、塞浦路斯都有分校。

超越建筑本身的建筑學(xué)習(xí)

Arkki的建筑教育以項目形式存在，學(xué)生可以從4歲開始，持續(xù)學(xué)習(xí)到19歲，所以Arkki本身其實并不是一個學(xué)校。在15年時間里，學(xué)生有1800個課時需要學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括建筑工程、可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃等等，加上批判性思維、想象能力、解決能力以及溝通能力的鍛煉，和相關(guān)知識技能、社交技能等的練習(xí)，構(gòu)成了一個完整的建筑教育。

學(xué)校還有一些高級課程，主要是讓學(xué)生深度了解現(xiàn)在社會的建筑環(huán)境，內(nèi)容不僅涉及單獨的小型建筑，還有更大的建筑實體。學(xué)校把建筑和經(jīng)濟、結(jié)構(gòu)、美學(xué)目的、社會目的和公共目的相互結(jié)合起來，這不僅幫助學(xué)生更好地了解、分析周邊環(huán)境，增強他們應(yīng)對社會挑戰(zhàn)的能力，還可以開發(fā)學(xué)生對建筑及其環(huán)境的理解能力、歸納能力和評估能力。

學(xué)校教會兒童評估建筑質(zhì)量，加深他們對建筑的理解。在教學(xué)過程中，學(xué)校教會學(xué)生使用所有的感知，包括眼睛看、耳朵聽來了解整個環(huán)境。定期的關(guān)于建筑問題的對話也是必須的，當(dāng)然學(xué)校更注重通過實際動手進行學(xué)習(xí)。

在芬蘭的國家教學(xué)大綱中，建筑教育要求學(xué)生“有機會選擇一個或多個建筑學(xué)的領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)，拓展他們知識面，增強其表達思想和感覺的能力”。因此，學(xué)生在這里可以學(xué)習(xí)建筑歷史和哲學(xué)，學(xué)習(xí)不同時期的生態(tài)文化和經(jīng)濟文化對建筑的影響，學(xué)習(xí)人與人之間的相互關(guān)系、環(huán)境與建筑之間的相互影響，熟悉不同階段的城鎮(zhèn)規(guī)劃與建筑特點，熟悉工程運作的項目方式，參觀專家和專業(yè)人員的工作現(xiàn)場，對不同時期的實體進行觀察和思考，從建造者和使用者的角度對方案環(huán)境可視化進行評估，參觀建筑工地、環(huán)境現(xiàn)場和博物館等等。當(dāng)然，學(xué)生們也需要能夠?qū)嶋H運用所學(xué)知識，對自己的作業(yè)和其他學(xué)生的作業(yè)進行評估。

Arkki也會根據(jù)國家教育局的指導(dǎo)方針，設(shè)計出屬于自己的特色課程，包括產(chǎn)品設(shè)計、空間燈光等等，學(xué)生可以從不同主題中學(xué)到很多東西。有時，Arkki還會互相結(jié)合，把不同主題放在一個城市的規(guī)劃建筑中讓學(xué)生融合式學(xué)習(xí)。

調(diào)動多感官、運用多方法的體驗式學(xué)習(xí)

其實，在Arkki建校以來的22年時間里，學(xué)校開發(fā)出了各種各樣的課程，幫助孩子們學(xué)習(xí)建筑，包括講故事、體驗式學(xué)習(xí)，有時候會把舞臺劇或者多感官實驗（視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)、動覺學(xué)習(xí)、觸覺學(xué)習(xí)）、計算機實驗、3D實驗等結(jié)合起來應(yīng)用。

Arkki教學(xué)項目的基礎(chǔ)是分小組學(xué)習(xí)，以討論和互動的方式進行，這樣每個學(xué)生都可以表達自己的想法，學(xué)生之間可以就所學(xué)主題展開對話，確保每個學(xué)生都可以通過有效反饋以及與其他學(xué)生進行比較來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。整個教育項目強調(diào)體驗式學(xué)習(xí)的重要性，Arkki用游戲和想象來構(gòu)建不同的建筑現(xiàn)象，設(shè)置不同年齡段的學(xué)習(xí)小組。在這過程中，學(xué)習(xí)者通過自己的理解建立知識，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我感知。

建筑教育中，Arkki的大部分練習(xí)都跟三維息息相關(guān)，比如城市創(chuàng)建、改變空間的色彩、光影等等，老師會告訴學(xué)生，可以把新知識跟經(jīng)驗聯(lián)系起來學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。對于建筑而言，沒有對錯分明的標準答案，孩子可以有各種不同的版本詮釋。Arkki鼓勵兒童去理解建筑，形成自己的見解，讓他們自己體驗和發(fā)現(xiàn)。

在不同的地方有不同的氣候，人們會用不同的材料來構(gòu)建建筑，因此Arkki鼓勵學(xué)生親手做一個建筑。孩子們通過建筑能夠發(fā)現(xiàn)不同的氣候和材料以及建筑方法之間的關(guān)系，他們可以學(xué)習(xí)不同的方法，也可以自己來理解。

建筑學(xué)習(xí)案例：我來規(guī)劃博物館

這是 Arkki學(xué)校與赫爾辛基市內(nèi)一個博物館合作的項目，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了一些技術(shù)方面的東西之后，他們開始規(guī)劃，設(shè)計虛擬的博物館版本。每個人都可以自由自在地創(chuàng)作這個模型，老師會給模型照相，把它放在這個城市真實的環(huán)境之下去比較，他們會理解這個建筑在這個城市中會產(chǎn)生什么樣的影響。大家還會就此進行討論。

孩子們表現(xiàn)出的城市規(guī)劃能力讓人吃驚，并且他們表現(xiàn)出對這個城市所發(fā)生事情和對這個項目的關(guān)注。這個方案做了五年，并且被城市委員會采納了最后的規(guī)劃書，實體建筑在2015年或2016年建造，跟孩子們的想法類似。