地方臺(tái)綜藝節(jié)目主持人的基本素養(yǎng)

雷 蕾

（商洛廣播電視臺(tái)，陜西 商洛 726000）

地方臺(tái)綜藝節(jié)目主持人的基本素養(yǎng)

雷 蕾

（商洛廣播電視臺(tái)，陜西 商洛 726000）

電視綜藝節(jié)目的發(fā)展催生了一批綜藝節(jié)目主持人，而優(yōu)秀的主持人又以其特有的主持風(fēng)格和魅力，給綜藝節(jié)目增添了新的看點(diǎn)和吸引。但縱觀綜藝節(jié)目主持人，尤其是地方臺(tái)綜藝節(jié)目主持人，由于其綜合素質(zhì)的參差不齊，難以滿足受眾對(duì)綜藝節(jié)目期望值越來越高的需要，使節(jié)目難以獲得受眾的認(rèn)同，大大影響了綜藝節(jié)目的收視率，也制約著這一藝術(shù)形式的健康發(fā)展。因此，地方臺(tái)綜藝節(jié)目主持人應(yīng)具備的豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、較高的業(yè)務(wù)能力等基本素養(yǎng)，是一檔綜藝節(jié)目受到受眾青睞的關(guān)鍵。

地方臺(tái)；綜藝節(jié)目；主持人；基本素養(yǎng)

一、知識(shí)儲(chǔ)備：綜藝節(jié)目主持人的基本“裝備”

必須地知識(shí)積累是做好綜藝節(jié)目主持人的堅(jiān)實(shí)后盾。綜藝節(jié)目主持人的媒體形象雖然是感性的、直觀的、隨機(jī)的，但是優(yōu)秀的節(jié)目主持人總是能夠通過自己的直觀形象和特色鮮明的風(fēng)格贏得觀眾，這其中固然有作為主持人的稟賦、天分的因素，但更為重要的卻是后天學(xué)識(shí)素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、品德修養(yǎng)、審美情趣等的外化。朱羽君教授說，“主持人不能只靠外觀形象、聲音、屏幕經(jīng)驗(yàn)來主持節(jié)目，更重要的是以其氣質(zhì)、魅力、才干與觀眾溝通交流”。對(duì)綜藝節(jié)目主持人的“氣質(zhì)、魅力、才干”的形成起決定性作用，只能是較為合理的知識(shí)儲(chǔ)備。不斷積累、儲(chǔ)備各方面的知識(shí)，以知識(shí)來拓展自己的視野，鍛造自己控制現(xiàn)場、把握主持節(jié)奏、開拓節(jié)目內(nèi)涵的能力，游刃有余地張揚(yáng)綜藝節(jié)目的魅力，應(yīng)該成為綜藝節(jié)目主持人的一個(gè)基本的專業(yè)品質(zhì)。播音老前輩夏青也說過，主持人應(yīng)讀萬卷書，可見淵博的知識(shí)是主持人應(yīng)具備的重要修養(yǎng)。對(duì)綜藝節(jié)目主持人而言，只有博學(xué)多才，才能面對(duì)觀眾侃侃而談、思維活躍、思路清晰、出口成章。但凡優(yōu)秀綜藝節(jié)目主持人臨場最能表現(xiàn)出令人嘆服的機(jī)智和創(chuàng)造力，但創(chuàng)造力不是撓撓頭皮就可以得到的，它是知識(shí)積累和運(yùn)用的結(jié)果。一個(gè)優(yōu)秀主持人應(yīng)具有寬而博的知識(shí)視野，廣泛涉獵，博采眾長。有廣博的知識(shí)作后盾，才能形成敏銳的觀察和思辨能力，有獨(dú)到的見地和發(fā)現(xiàn)，有精辟的議論和分析，才能觸類旁通、旁征博引，才能增加或強(qiáng)化節(jié)目內(nèi)容的信息量和厚重感。對(duì)地方臺(tái)主持人而言，還要吸收和掌握地域文化、民俗、風(fēng)情等知識(shí)，從而使自己更能夠貼近受眾、感染受眾。

二、角色意識(shí)，綜藝節(jié)目主持人融入節(jié)目的心理通道

優(yōu)秀的節(jié)目主持人不僅是一個(gè)節(jié)目的品牌和看點(diǎn)，更是節(jié)目的靈魂。這就有如倪萍之于《等著我》、白巖松之于《新聞1+1》、何炅之于《快樂大本營》。他們是節(jié)目的號(hào)召力，是節(jié)目贏得受眾的一個(gè)重要的砝碼。但是，主持人應(yīng)該知道自己只是節(jié)目的一個(gè)構(gòu)成要素而非全部，是傳達(dá)節(jié)目內(nèi)涵、張揚(yáng)節(jié)目魅力的角色，自己的言行必須根據(jù)節(jié)目的需要，與節(jié)目的整體風(fēng)格、內(nèi)容相協(xié)調(diào)。尤其是地方臺(tái)主持人要對(duì)自己在節(jié)目中的位置、角色有清醒認(rèn)識(shí)，充分考慮地方觀眾的愛好習(xí)慣，自覺地把自己融入節(jié)目中去，使自己成為節(jié)目的一個(gè)元素。角色意識(shí)是主持人融入節(jié)目的心理通道。主持人不能把節(jié)目變成自己隨意表現(xiàn)的舞臺(tái)，嗲聲嗲氣、狂呼亂喊、低級(jí)庸俗、隨意發(fā)揮等等這些毫無節(jié)制和章法的主持，是對(duì)自身角色認(rèn)識(shí)模糊、忽略節(jié)目存在的表現(xiàn)，不僅無法贏得受眾對(duì)自己的認(rèn)可，而且會(huì)損及節(jié)目本身。節(jié)目主持人應(yīng)該“是一臺(tái)節(jié)目的串聯(lián)人，處于節(jié)目的主導(dǎo)地位，是某個(gè)節(jié)目制作群體的中心人物（甘惜芬《新聞學(xué)大辭典》）?！彼ㄋ┦恰爸鲗?dǎo)”、是“中心”，但絕非主角。好的綜藝節(jié)目主持人應(yīng)該具備良好的角色意識(shí)，不越位、不“自戀”，恰如其分的控制自己，使節(jié)目既打上主持人清晰而獨(dú)特的印記，又能夠較好的傳達(dá)節(jié)目信息、展示節(jié)目的魅力。

三、現(xiàn)場掌控能力，綜藝節(jié)目主持人的業(yè)務(wù)必修

業(yè)務(wù)素質(zhì)是衡量主持人最直接的標(biāo)志。綜藝節(jié)目主持人和其他欄目主持人不同，他需要良好的現(xiàn)場控制和把握能力。綜藝節(jié)目是以現(xiàn)場形態(tài)來表現(xiàn)內(nèi)涵和信息的，其情緒、氛圍、節(jié)奏等等都是由現(xiàn)場這個(gè)特定形態(tài)來完成的。因而，現(xiàn)場感就成為對(duì)綜藝節(jié)目主持人的一個(gè)必然要求。在節(jié)目中，節(jié)目主持人既是節(jié)目的中心又是一個(gè)現(xiàn)場導(dǎo)演，節(jié)目進(jìn)行的節(jié)奏、節(jié)目之間的銜接、現(xiàn)場氣氛的調(diào)動(dòng)，觀眾情緒的烘托一定程度上掌握在主持人手中，現(xiàn)場駕馭組織能力顯得尤為重要。主持人既要善于根據(jù)需要營造氛圍情緒，又要不慍不火，恰到好處，也就是分寸感要把握得好。綜藝節(jié)目的熱烈氣氛不一定非要通過主持人的夸張表情和動(dòng)作表演來實(shí)現(xiàn)；一些主題嚴(yán)肅的節(jié)目，也不一定要通過主持人低沉的語調(diào)和呆板的表情來體現(xiàn)。關(guān)鍵是主持人要準(zhǔn)確拿捏，找到一種自然、和諧的感覺，不造作、不過分修飾、不毫無道理的夸張，同時(shí)，對(duì)現(xiàn)場氣氛情緒以及節(jié)奏的變化保持一種敏感，以便及時(shí)地以適當(dāng)?shù)?、不為人所覺察的方式進(jìn)行調(diào)整，保證節(jié)目順暢、自然的完成。

四、人格化傳播，綜藝節(jié)目主持人贏得受眾的基本品質(zhì)

所謂人格化傳播，就是指節(jié)目主持人以自身的文化品位、思想情感、表達(dá)方式以及特有的個(gè)性魅力，去塑造形象、溝通清感、傳達(dá)信息，使節(jié)目更加具有親切感和人情味。地方臺(tái)受眾面小且較為單一，因而主持人更要具備為受眾所能夠接受的人格、情感、思維和方式，與節(jié)目融為一體。傳播學(xué)大師施拉姆在其《傳播學(xué)概論》一文中指出：“傳播是各種各樣技能中最富有人性的?！弊鳛榇蟊娒浇榕c受眾的中介，主持人能夠更自由地調(diào)動(dòng)聲音、畫面、文字等綜合表現(xiàn)元素，以人格化傳播的形式向受眾傳播信息和節(jié)目內(nèi)容。主持人的形象氣質(zhì)、語言內(nèi)涵、個(gè)性魅力直接呈現(xiàn)在受眾面前，使節(jié)目深深地烙上了人格化的印記?，F(xiàn)代受眾坐在電視機(jī)前，他們希望自己的身心能夠放松，能夠在節(jié)目里感受到他們?cè)诰o張的工作中所無法體驗(yàn)到的親切與愜意，欣賞賞心悅目、富有特色的綜藝節(jié)目，看到讓他們沒有負(fù)擔(dān)、感到舒適、沒有距離感的主持人，這就要求主持人具備極強(qiáng)的親和力和人情味，否則難以贏得受眾。同時(shí)，主持人給受眾的印象是一個(gè)真實(shí)的“我”，一個(gè)質(zhì)樸、自然的主持人，他的所作所為是理所當(dāng)然的，天然玉成的，沒有刻意的做作與雕飾。

總之，作為一名地方臺(tái)綜藝節(jié)目主持人，應(yīng)該以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，樹立強(qiáng)烈的角色意識(shí)，不斷提升現(xiàn)場掌控能力，實(shí)現(xiàn)人格化傳播，充分發(fā)揮節(jié)目的靈魂作用，為打造一檔精品綜藝節(jié)目、名牌綜藝節(jié)目做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

G222.2

A

1674-8883（2015）21-0082-01