增強高校網(wǎng)絡思想政治教育實效性的思考

王明輝

（攀枝花學院 四川攀枝花 617000）

增強高校網(wǎng)絡思想政治教育實效性的思考

王明輝

（攀枝花學院 四川攀枝花 617000）

以網(wǎng)絡為載體在高校進行思想政治教育，是把思想政治教育覆蓋到高校學生學習和生活的各個方面，進一步增強思想政治教育的針對性和實效性，為傳統(tǒng)的思想政治教育開創(chuàng)了新局面。

一、高校網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)涵與特點

馬克思說：“問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己的精神狀態(tài)的最實際的呼聲”。我國從1994年起正式聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)，最早開始使用互聯(lián)網(wǎng)的科學技術(shù)工作者、學術(shù)研究人員和高校教師，他們已經(jīng)預見到網(wǎng)絡社會化對高校學生的影響產(chǎn)生的問題，以及傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡環(huán)境下所面臨的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡思想政治教育就是在此前提下產(chǎn)生。

1.高校網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)涵

2000年，《思想政治教育的現(xiàn)代方式——論網(wǎng)絡思想政治教育建設》一文發(fā)表，這被許多研究者視為網(wǎng)絡思想政治教育這一概念的首次明確提出。網(wǎng)絡的普及和發(fā)展賦予了高校網(wǎng)絡思想政治教育新的時代內(nèi)涵：利用網(wǎng)絡的快捷性和多媒體等特性，使思想政治教育網(wǎng)絡化，也即通過建立因特網(wǎng)平臺，讓上網(wǎng)的學生或更多的互聯(lián)網(wǎng)用戶“了解思想政治，認識思想政治，學習思想政治，并通過學習能在現(xiàn)實生活中合理地運用思想”。網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容更加豐富，方法更趨于多樣化，手段更富于技術(shù)性、靈活性。它既匯集了大量的歷史文化、檔案資料、程序、教學軟件、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成了一個高度綜合而又開放的資源庫；又吸收了現(xiàn)代教育思想和方法，形成一種新型的師生之間的雙向教育；并依托網(wǎng)絡技術(shù)手段發(fā)展為一種民主平等的管理方式與服務模式，使思想政治教育更具實效性，更有滲透力。

2.高校網(wǎng)絡思想政治教育的特點

首先，高校網(wǎng)絡思想政治教育的對象是虛實并存的。高校網(wǎng)絡思想政治教育研究的對象，既包括網(wǎng)絡對現(xiàn)實生活中高校學生引起的思想政治教育問題，同時又包括虛擬空間內(nèi)對高校學生引起的思想政治教育問題。高校網(wǎng)絡環(huán)境下，學生作為網(wǎng)絡信息的消費者，其思想品德的形成和發(fā)展規(guī)定了高校網(wǎng)絡思想政治教育引導的方式方法，只有認識和掌握網(wǎng)絡消費者即高校學生思想和行為的規(guī)律，才能正確指導學生在獲取和分析信息資源時具有正確的網(wǎng)絡觀。

其次，高校網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容在學生信息異化的影響下是不斷發(fā)展的。高校學生通過網(wǎng)絡信息在進行同化發(fā)展時，出現(xiàn)被信息異化的問題。隨著信息參差不齊的網(wǎng)絡融入生活，大學生產(chǎn)生對信息的恐慌、依賴，甚至崇拜，同時對學生的成長帶來信息選擇和信息誘惑的負面阻滯效果。為了預防這些異化現(xiàn)象，高校的網(wǎng)絡思想政治教育工作者從深化網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容著手，在學生的日常生活和學習中建立防范信息異化的“防火墻”，培養(yǎng)學生們具有爭取辨識網(wǎng)絡信息的能力，讓網(wǎng)絡更好的為學生們提供優(yōu)質(zhì)服務。

最后，高校網(wǎng)絡思想政治教育管理的專業(yè)化和職業(yè)化。高校網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展是伴隨著網(wǎng)絡環(huán)境下問題的產(chǎn)生而發(fā)展的，進行思想政治教育工作第一線的就是高校輔導員，他們最主要的職業(yè)使命就是把握思想政治教育的規(guī)律，在面對信息時代的挑戰(zhàn)時，做好大學生日常思想政治教育和管理工作，為大學生源源不斷地輸送正能量，教育和引導大學生以馬克思主義理論武裝頭腦。高校輔導員平均年齡較年輕，對網(wǎng)絡信息的接受程度相當高，因此在進行網(wǎng)絡思想政治教育時學生的認同感較高。輔導員作為大學生的“人生導師、良師益友和健康成長的引路人”必須增強對職業(yè)的認同感和職業(yè)吸引力。國家為培養(yǎng)高校輔導員而成立了全國高校輔導員工作研究會，定期舉辦輔導員工作創(chuàng)新論壇，組織輔導員先進事跡報告團進行巡講等等。

二、高校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)使人們在生活中將非常容易和方便獲取到所需要的重要信息，其涵蓋領(lǐng)域的深度和廣度不斷的擴大，已經(jīng)從信息咨詢領(lǐng)域逐漸輻射到科學技術(shù)、大眾傳播、生活方式等領(lǐng)域。校園網(wǎng)絡是隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展而出現(xiàn)的，作為一種新生事物，顯而易見它具有兩面性，因此，利用網(wǎng)絡媒介突破傳統(tǒng)方式對高校學生進行思想政治教育亦需正反看待。

1.高校網(wǎng)絡思想政治教育的積極作用

首先，高校通過網(wǎng)絡對學生進行思想政治教育，擴充了思想政治教育的內(nèi)容和手段，是對傳統(tǒng)思想政治教育的突破。網(wǎng)絡作為高校思想政治教育工作的媒介，其所起到的一個重要作用便是宣傳，通過校園網(wǎng)站的建設實時通知學校的工作事項，通過微信公眾號平臺推送招聘信息和正能量的人或事等等，通過宣傳來制造和引導輿論，讓思想政治教育通過網(wǎng)絡來展開，在無形中達到思想政治教育工作的目的，宣傳黨的路線、方針和政策，反映高校的教學、科研和發(fā)展，對學生的政治態(tài)度、價值取向、道德觀念、行為模式都會產(chǎn)生重要影響。例如在遇到突發(fā)事件或者國際國內(nèi)熱點問題的時候，能迅速而正確的引導學生明辨是非、樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；通過實時討論可以及時的發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在的某些思想傾向或不良情緒等問題，讓老師迅速掌握學生的思想動向，解決問題消除隱患。

其次，高校的網(wǎng)絡思想政治教育貼近學生的生活，針對性明確?；ヂ?lián)網(wǎng)具有豐富的形式和內(nèi)容，為網(wǎng)絡思想政治教育的開展提供了良好的條件和巨大的空間。高校在進行網(wǎng)絡思想政治教育時不僅要求學生接受和理解，更注重他們的躬行實踐，用所學的理論指導自己的行為。通過學生的網(wǎng)絡行為發(fā)現(xiàn)其思想上存在的問題，以進行針對性的教育，并根據(jù)學生的網(wǎng)絡行為對教育實效進行檢驗反饋，從而為下一步網(wǎng)絡思想政治教育的展開提供方向。人們的思想變化受大眾傳播的影響要遠遠大于傳統(tǒng)的開會、傳達文件、課堂講授的影響，網(wǎng)絡思想政治教育與以往的理論灌輸、說服教育相比，更能起到潛移默化的作用，真正提高了思想政治教育的效果。

最后，網(wǎng)絡本身的特性促進高校思想政治教育發(fā)展和創(chuàng)新。網(wǎng)絡具有信息容量大、傳播速度快、圖文并茂、互動性強、實時更新等特點，尤其是微信、QQ、微博在生活學習中的應用，產(chǎn)生了一個特殊的網(wǎng)絡社會及網(wǎng)絡人，其特殊的存在方式、活動規(guī)律及運作機制產(chǎn)生了特殊的社會心理、社會文化和個性特征，對現(xiàn)實社會及生存于其中的人有著廣泛而深遠的影響，學校通過微信公眾賬號的推送、微博的發(fā)布，或者是思政工作的主題網(wǎng)站的建立，都能夠取得良好的宣傳效果，因此，網(wǎng)絡已經(jīng)成了高校大學生思想政治的有效陣地。網(wǎng)絡信息的普及及快速發(fā)展催促著網(wǎng)絡思想政治理論和實踐的創(chuàng)新。新媒體的應用和信息的傳輸使高科技等新事物不斷產(chǎn)生，理論研究和教育實踐更是要與時俱進，對于高校的思想政治教育教學來講，除了保證是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育學生，培育和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生樹立正確的價值觀、人生觀和道德觀這個根本任務以外，還要不斷的革新教學的方式和方法，如：微信公眾賬號的推送，輔導員與學生的實時交流等等。

2.高校網(wǎng)絡思想政治教育的存在問題

首先，從教育者來看，高校網(wǎng)絡思想政治教育者的自身水平有待提高。在思想政治教育中，不同的教育者之所以會產(chǎn)生不同的教育效果，一個重要的原因就在于他們是否掌握了思想政治教育的方法和藝術(shù)。一位出色的思想政治教育工作者，必定是善于吸取有關(guān)學科知識，選擇適當?shù)姆绞?，使學生得到美的感染，善的誘導和真的啟迪。高校的思想政治教育工作者因年齡、閱歷等差別，尤其是一些對網(wǎng)絡信息接觸比較少、思想觀念較傳統(tǒng)，他們的網(wǎng)絡意識不強，狹隘地認為網(wǎng)絡思想政治教育無非就是會使用電腦，能利用網(wǎng)絡發(fā)信息、發(fā)送電子郵件等等，工作形式簡單化。網(wǎng)絡又是由人來創(chuàng)造和管理的，思想政治工作者對網(wǎng)絡的掌控、熟悉和運用及其創(chuàng)造力和想象力，決定了思想政治工作網(wǎng)絡的使用和發(fā)展。因此，思想政治工作者如何熟悉、更新知識、提高素質(zhì)是重中之重。

其次，從被教育者來看，自主意識的增強造成對網(wǎng)絡思想政治教育心理上的排斥。心理學上認為，人的行為主要受內(nèi)部動機和外部動機的影響，前者表現(xiàn)為個體態(tài)度，后者表現(xiàn)為社會主觀規(guī)范，兩者共同決定了個體最終的行為決策。高校學生基本是90后、95后，他們雖然接觸社會不多，但自主意識卻很強，尤其是在社會主義市場經(jīng)濟條件下，社交網(wǎng)絡、搜索引擎的廣泛應用，若出現(xiàn)一些不好的外部動機，再加上對“被教育”心理上的排斥，會對青年身心的發(fā)展和社會穩(wěn)定產(chǎn)生不良的影響。此外，高校倡導學術(shù)、思想自由，某些西方國家就利用網(wǎng)絡宣揚一些拜金主義、自由主義等來蠱惑分辨力較差的大學生，學校思想政治教育工作者一味的圍追堵截又會引起學生心理上的排斥。因此，高校網(wǎng)絡思想政治教育的教育者在對被教育者進行教育時也是困難重重。

最后，從教育的實效性來看，理論與實踐的結(jié)合不同步，監(jiān)管不到位。古希臘著名哲學家亞里士多德認為，思想教育要“產(chǎn)生最佳效果“，就必須使”習慣的教導“和”理性的教導“協(xié)調(diào)一致。他所說的”習慣的指導“，具有實踐的特色；他所說的”理性的指導“，具有理論的特色。實際就是只有堅持理論與實踐相結(jié)合的教育，才能產(chǎn)生最佳的效果。國家對高校網(wǎng)絡思想政治教育的重視產(chǎn)生了很多理論成果，自2000年以來。以網(wǎng)絡思想政治教育為主題的理論研究著作達到20余部，但是這么多的理論成果卻沒有完全的轉(zhuǎn)化成為實踐的指導，也就是沒有轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。與實踐的脫節(jié)導致理論研究者閉門造車，同時，高校找不到合適的教育方法。使思想政治教育效果達不到，甚至成為一種形式主義。此外，復雜且含有消極思想的網(wǎng)絡精神文化亦導致了主導價值觀與多元價值觀的激烈沖突，也降低了思想政治教育效果。

三、高校網(wǎng)絡思想政治教育方法的實效性分析

高校思想政治教育工作者在面對網(wǎng)絡思想政治教育存在的問題時要使用有效的思想治教育方法。高校網(wǎng)絡思想政治教育方法是指基于網(wǎng)絡技術(shù)的思想政治教育，即把網(wǎng)絡作為載體，對受教育者即高校學生進行思想政治教育的方式、手段、注重網(wǎng)絡積極作用的發(fā)揮，高校網(wǎng)絡思想政治教育實效性是指通過對高校網(wǎng)絡思想政治教育的評價，教育工作者就可以判定高校網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容是否符合教育規(guī)律、教育方法是否得當、教育目的是否達到預期目標。

首先，緊跟時代腳步是有效開展高校網(wǎng)絡思想政治教育的前提。高校網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展是經(jīng)過了一個漫長的過程，從1994年中國成為聯(lián)接國際互聯(lián)網(wǎng)的國家后，高校網(wǎng)絡思想政治教育就進入到網(wǎng)絡信息時代，此時高校學生對互聯(lián)網(wǎng)的使用走在社會前列，主要是網(wǎng)絡帶來的一些負面影響及德育問題；2000年到2004年是高校網(wǎng)絡思想政治教育研究的全面啟動階段，伴隨著網(wǎng)絡技術(shù)的廣泛應用和網(wǎng)絡實踐的日益豐富，思想政治教育對網(wǎng)絡的認識逐步加深，高校學生逐漸加入網(wǎng)絡大軍，出現(xiàn)了新的思想和行為特點；2005年到2009年，互聯(lián)網(wǎng)掀起了博客時代、社會網(wǎng)絡時代、微博時代、微信時代等一波又一波的革新浪潮，其影響不斷擴展和深入，對高校學生的網(wǎng)絡思想政治教育提出了大量的現(xiàn)實問題；2009年到2014年，網(wǎng)絡社會的崛起，“大數(shù)據(jù)元年”的到來，“網(wǎng)絡社會觀”成為開展高校網(wǎng)絡思想政治教育的認識基礎(chǔ)，網(wǎng)絡思想政治教育立足于網(wǎng)絡社會崛起的時代背景呈現(xiàn)出宏觀是研究視野和體系化的發(fā)展趨勢，不僅是在學科建構(gòu)方面的探索不斷深入，對重大實踐問題的有效解決也有了新突破?？偠灾?，時代在一步步賦予高校網(wǎng)絡思想政治教育新的內(nèi)涵，而網(wǎng)絡信息的不斷發(fā)展是高校網(wǎng)絡思想政治教育理論實踐產(chǎn)生的前提。

其次，理論創(chuàng)新是有效開展高校網(wǎng)絡思想政治教育的基礎(chǔ)。2000年出版的《互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論》一書，是思想政治教育進網(wǎng)絡的代表性著作，理論研究的焦點多集中在思想政治教育應否“進網(wǎng)絡”和如何“進網(wǎng)絡”。同時，上海交通大學、西安交通大學舉辦；多期“網(wǎng)絡思想政治教育培訓班”。2002年4月，教育部舉辦全國高校思想政治教育進網(wǎng)絡工作研討會，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上編印下發(fā)了《網(wǎng)絡唱響主旋律——高校思想政治教育進網(wǎng)絡工作經(jīng)驗匯編》一書。2005年開始網(wǎng)絡思想政治教育研究進入學科化探索階段，以“網(wǎng)絡思想教育研究”為主題的全國學術(shù)會議舉行。等等，對網(wǎng)絡思想政治教育學科有了權(quán)威的建構(gòu)。從2009年到至今，教育部哲學社會科學重大課題成果《網(wǎng)絡思想政治教育研究》的出版為網(wǎng)絡思想政治教育提供了正確的基本理念和實踐原則。2014年11月22日，中央網(wǎng)信辦和教育部在上海聯(lián)合召開創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，會議上指出要深入貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡安全和信息化建設的總體戰(zhàn)略部署，認真總結(jié)推廣上海市在建設大學生網(wǎng)絡互動社區(qū)建設的經(jīng)驗做法，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡思想政治教育，加強校園網(wǎng)絡建設與管理，推動網(wǎng)絡育人工作?？偠灾W(wǎng)絡思想政治教育研究十余年的發(fā)展，產(chǎn)生了諸多卓有成效的研究成果，呈現(xiàn)出富有生命力的發(fā)展態(tài)勢。這些理論成果都是有效開展高校網(wǎng)絡思想政治教育的基礎(chǔ)。

再次，高校學生主體意識的確立是有效開展高校網(wǎng)絡思想政治教育的核心。西方教育家盧梭稱：“人性的首要法則就是維護自身的生存，人性的首要關(guān)懷就是對自身的關(guān)懷?！蔽覈湃朔Q：“人能弘道，非道能弘人”。由此可見，無論西方的教育學說還是中國的教育學說都始終把人終極意義的發(fā)現(xiàn)，人性本身的發(fā)展和完善視為人類教育活動的首要問題和根本內(nèi)容。高校學生是學習的主體，也是學校教育的主體，更是信息獲取的主體，培養(yǎng)學生的主體性是現(xiàn)代學校教育追求的最高價值。學生在教育活動中的主體地位已成為廣大教育工作者的共識，尤其是在高校網(wǎng)絡思想政治教育中。因此在開展網(wǎng)絡思想政治教育時，要創(chuàng)造出民主、寬松的環(huán)境，形成富有特色的校園文化。此外，要引導學生確立人與信息的主客體關(guān)系，因為思想品德的形成是在活動與交往中，在教育與自我教育過程中實現(xiàn)的，重視學生在活動實踐中的自身體驗，不斷發(fā)展學生的主體能力。不僅是學習和掌握信息技術(shù)，更重要的是能夠駕馭所獲取的信息，具有敏銳的政治辨別力，對黨的先進思想有正確的認識，同時能夠抵抗來自西方的網(wǎng)絡信息糖衣炮彈，比如以重大紀念日、慶典日及大型活動等為媒介，加強對學生的集體主義、愛國主義教育等等培養(yǎng)其崇高的責任感和無私奉獻的品格。

最后，國家對高校網(wǎng)絡思想政治教育工作的重視是有效開展高校網(wǎng)絡思想政治教育的保障。2000年根據(jù)《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》，教育部制定下發(fā)了《關(guān)于加強高等學校思想政治教育進網(wǎng)絡工作的若干意見》，這一文件有力地促進了網(wǎng)絡思想政治教育實踐的發(fā)展，推動了網(wǎng)絡思想政治教育理論研究深入。對于網(wǎng)絡思想政治教育方法，它是連接教育內(nèi)容和教育對象的重要橋梁和紐帶。習近平多次論述到新時期開展思想政治教育的方法問題，提出“要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！睘楦愫镁W(wǎng)絡思想政治教育工作提供了理論指南。對于高校網(wǎng)絡思想政治教育的管理者——高校輔導員隊伍的建設，2004年8月，在中共中央、國務院頒布的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：“選拔推薦一批從事思想政治教育的骨干進一步深造，攻讀思想政治教育相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學位，學成后專職從事思想政治教育工作，”要“鼓勵支持他們安心本職工作，成為思想政治教育方面的專家。”教育部、中宣部、團中央對于輔導員隊伍建設的政策和文件相繼出臺，為高校輔導員隊伍專業(yè)化和職業(yè)化建設提供了堅實的保障。對于網(wǎng)絡陣地建設和網(wǎng)絡宣傳思想工作，十八大以后習近平總書記多次強調(diào)要根據(jù)形勢發(fā)展需要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓?！蛾P(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中指出要充分運用新型傳播手段創(chuàng)新高校宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡輿論主動權(quán)，并針對創(chuàng)新高校網(wǎng)絡思想政治教育明確提出要求。總之，國家從總領(lǐng)高校教育全局的角度對網(wǎng)絡思想政治教育進行指導，給予政策上的支持和制度上的保障。