淺談體育掛圖的制作與運用

房承明

（聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252000 壽光市化龍鎮(zhèn)教育管理辦公室 山東壽光 262700）

淺談體育掛圖的制作與運用

房承明

（聊城大學(xué)體育學(xué)院 山東聊城 252000 壽光市化龍鎮(zhèn)教育管理辦公室 山東壽光 262700）

在當(dāng)今的體育教學(xué)中掛圖占有非常重要的地位，體育掛圖一般是圖中有文，圖文交融，異彩紛呈，能很好的體現(xiàn)出體育教材的整體美感。并且掛圖攜帶方便，易拿易放，深受師生喜愛。近五年來，我校的體育層次教學(xué)開展的非常好，掛圖的使用大大方便了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。以下是個人關(guān)于掛圖的制作與使用的幾點看法，供同仁參考切磋，以期在這一領(lǐng)域共同提高。

一、使用掛圖讓細(xì)節(jié)直觀、生動形象

不同的體育掛圖有不同的使用方法，使用時要立足于使用的目的來科學(xué)使用。由于先前掛圖等直觀的教具利用不高，只憑教師的講解和示范，學(xué)生不能更好的弄懂動作的細(xì)節(jié)，學(xué)的模棱兩可，學(xué)習(xí)效果大打折扣，并且由于教學(xué)計劃的安排，在一節(jié)課中需要掌握幾個連續(xù)動作，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加吃力，為了改變這種學(xué)習(xí)局面，提高教學(xué)的實效性，在課堂上采用體育掛圖的方法，大大提高了教學(xué)效果，課前把上課需要的掛圖提前備好，每份掛圖上有新授動作的動作圖解、動作要領(lǐng)、重難點、注意事項、易犯錯誤、糾正方法等等，掛圖雖小，一應(yīng)俱全，這樣在教學(xué)時，事半功倍，非常實用。教師帶領(lǐng)進(jìn)行完熱身活動后，學(xué)生以小組為單位，先對照掛圖自主學(xué)習(xí)6——8分鐘，然后各小組展示自學(xué)成果，教師點評、總結(jié)動作要領(lǐng)并示范等等，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，有掛圖的使用，對動作的細(xì)節(jié)，動作的要求把握的更加準(zhǔn)確，有利于動作的學(xué)習(xí)和掌握。這樣教師在總結(jié)動作要領(lǐng)時，學(xué)生由于事先對照掛圖進(jìn)行了學(xué)習(xí)，對動作的細(xì)節(jié)有了初步的了解和掌握，印象更加深刻。比如武術(shù)課中基本功的學(xué)習(xí)，拳術(shù)套路如形神拳、一路長拳、三路長拳等等，器械套路如初級棍術(shù)、初級劍術(shù)的教學(xué)，我都制定了精美的掛圖，圖文并茂，這樣有利于提高課堂教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會更加高漲，從而激發(fā)強烈的求知欲望。如下所示：

1.正壓腿：

動作要領(lǐng)：面對一定高度的物體，左腳跟放在物體上，腳尖勾起，兩腿伸直，兩手扶按在左膝上，或用兩手抓握左腳，然后上體立腰向前下方振壓，用頭頂盡量觸及腳尖。兩腿交替進(jìn)行。

學(xué)練要點：兩腿伸直，立腰挺胸前壓。

2.壓肩：

動作要領(lǐng)：面對一定高度的物體，兩腳開立同肩寬，上體前俯，兩手抓住橫桿，抬頭挺胸，塌腰，用力向下振壓。

學(xué)練要點：兩腿伸直，肩部松沉，用力震壓，力點集中于肩部。

3.初級棍術(shù)：

（1）弓步劈棍：

動作要領(lǐng)：身體左轉(zhuǎn)，左腳向前上一步成左弓步。同時，兩手握棍向前下劈，棍梢略高于肩，棍把緊貼左腰側(cè)。目視前方。

易犯錯誤：上步與劈棍動作不協(xié)調(diào)。

糾正方法：弓步與劈棍分解練習(xí)。

（2）弓步撩棍：

動作要領(lǐng)：右手經(jīng)體前滑把握住棍的把端，左手撒開握于棍的中段，向前撩出。右腳向前方上一大步，成右弓步。目視前方。

易犯錯誤：撩棍與上步不協(xié)調(diào)。

糾正方法：換把與撩棍上步分解練習(xí)。

掛圖使用：與教師的講解示范相結(jié)合。示范法是體育課最基本的教學(xué)方法，它可以使學(xué)生了解所學(xué)動作的形象、結(jié)構(gòu)、動作要領(lǐng)和方法，是學(xué)生通過直觀的感性認(rèn)識獲得動作概貌的主要手段。準(zhǔn)確而優(yōu)美的示范能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。但是對比較復(fù)雜的武術(shù)動作，難度較大的體操動作，籃球、跳高等項目即使多次示范，有些學(xué)生還是看不清楚弄不明白其中的動作細(xì)節(jié)，這時候掛圖的作用就顯現(xiàn)出來了，不清楚的地方，學(xué)生自己對照掛圖仔細(xì)弄清楚看明白，慢慢琢磨動作要領(lǐng)，加深動作的記憶，感知動作的細(xì)微技術(shù)，從而盡快掌握動作要領(lǐng)，鞏固動作技術(shù)，體育掛圖的使用，與教師的示范相得益彰，缺一不可。

二、設(shè)計科學(xué)制作掛圖

體育教學(xué)掛圖是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實際需要進(jìn)行繪制，且直接為教學(xué)服務(wù)的。目的是使學(xué)生直觀地了解所學(xué)體育知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。特點是能直觀、科學(xué)、形象、具體、生動地表現(xiàn)所授課的內(nèi)容，有助于學(xué)生對相關(guān)的體育理論知識加以形象化的理解。

體育教學(xué)由于在室外風(fēng)吹日曬，體育掛圖容易損壞，所以制作掛圖時既要美觀又要結(jié)實耐用，至少用120克以上的紙或者用素描紙，有條件的話，可以壓膜使用，這樣不易損壞還精美耐用。用普通紙制作的掛圖，可以釘在畫板上，用雙面膠粘在畫板上，這樣既牢固又不易損壞，一舉兩得。體育掛圖可以是一張、兩張、也可以是多張打印成冊的小本子，體育掛圖的使用，不受場地、時間、器械的限制，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高練習(xí)積極性，提高課堂的教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在體育課教學(xué)中，正確的運用掛圖，可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識和直接經(jīng)驗，建立完整、正確的動作形象和概念，有利于掌握所學(xué)的體育知識、技術(shù)和技能，并培養(yǎng)觀察能力和發(fā)展學(xué)生的思維能力。同時對教師的備課也提出了更高的要求，對專業(yè)知識具有一定概括能力的同時，還要掌握畫圖的技術(shù)和運用掛圖的技巧。

一幅好的體育教學(xué)掛圖，應(yīng)便于學(xué)生觀察，遠(yuǎn)觀能明確內(nèi)容，但能分清其細(xì)節(jié)。根據(jù)體育教學(xué)的實際，制作使用掛圖時，要注意處理好負(fù)載量的大小，還要講究圖面的整體配置，這樣才能繪出高質(zhì)量的掛圖，滿足體育教學(xué)的需要。隨著計算機(jī)在制圖領(lǐng)域的應(yīng)用，體育教學(xué)掛圖的制作不再是僅憑單一的手工描摹所能奏效的。這就要求體育繪圖人員在掌握專業(yè)知識和繪畫技能的同時還要掌握利用計算機(jī)處理繪畫形式設(shè)計畫面及色彩、排版等操作技術(shù)。因此，體育繪圖人員必須參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)計算機(jī)操作技術(shù)，特別是圖像應(yīng)用軟件的使用，使自己盡快順應(yīng)形勢要求，跟上科技發(fā)展的時代步伐，把專業(yè)知識、繪圖技能和現(xiàn)代技術(shù)熔為一體，鑄就教學(xué)掛圖制作的內(nèi)功，使傳統(tǒng)教學(xué)掛圖展現(xiàn)新容姿，更好地為教學(xué)發(fā)揮作用。

房承明 出生年月：1984年12月性別：男籍貫：山東省壽光市作者單位：聊城大學(xué)體育學(xué)院 壽光市化龍鎮(zhèn)教育管理辦公室職稱：中級教師

研究方向：學(xué)校體育教學(xué)