淺談當(dāng)代大學(xué)生如何規(guī)劃職業(yè)生涯

譚耀松

（廣東石油化工學(xué)院本科 廣東佛山 528000）

淺談當(dāng)代大學(xué)生如何規(guī)劃職業(yè)生涯

譚耀松

（廣東石油化工學(xué)院本科 廣東佛山 528000）

職業(yè)生涯規(guī)劃對當(dāng)代大學(xué)生有著不同尋常的意義，特別是在1999年高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)難的問題越來越嚴(yán)峻，得到了社會各界的關(guān)注，如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題成為中國當(dāng)代大學(xué)教育一個至關(guān)重要的論題。職業(yè)生涯規(guī)劃作為大學(xué)生對學(xué)校生活，工作生活的一個總體預(yù)期對其而言意義重大，本文就大學(xué)生如何從主客觀兩個方面進(jìn)行淺析。

大學(xué)生 職業(yè)生涯 規(guī)劃

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及意義

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是現(xiàn)今大學(xué)教育中的熱門名詞，很多高校甚至專門開了這門功課，以期幫助學(xué)生更好地制定有效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃主要是指大學(xué)生在學(xué)校期間對自己的現(xiàn)在，未來進(jìn)行系統(tǒng)計(jì)劃的過程。它涵蓋了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛情，生活等等方面。而從狹義上來說可以視為對未來就業(yè)的一種準(zhǔn)備。大學(xué)是從學(xué)校踏入社會的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此掌握好人生的方向才能走好每一步。職業(yè)生涯規(guī)劃對于樂職主義者來說是人生之路的基本保障，但實(shí)際上對每一個大學(xué)生而言，一個良好的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使自己的大學(xué)生活更富有目的性，從而有效提高學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，對未來的求職之路更有著直接影響。[1]

二、大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中常見的問題

大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時往往存在著這樣或那樣的問題，這里主要從主觀和客觀兩個方面來談。首先，從主觀上而言，對自己的認(rèn)知是主要考慮的因素。很多大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時對自己往往認(rèn)識不清，比如說過高或過低地估計(jì)自己的能力，前者大多對于未來的就業(yè)前景信心十足，后者又難免過于悲觀。因此大學(xué)生所擁有的焦慮感成為一種常見現(xiàn)象。過于高估自己的人在學(xué)習(xí)中好高騖遠(yuǎn)以致在未來的工作中屢屢受挫，期望與現(xiàn)實(shí)的差距也就成為他們焦慮的來源。低估自己的能力使得其在工作學(xué)習(xí)中瞻前顧后，小心翼翼，無形中錯過很多機(jī)會。因此，主觀上的自我認(rèn)知的正確性在職業(yè)生涯規(guī)劃中是十分重要的，只有自我定位正確，才能夠有效地制定符合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而使其成為人生的助力。[2]

從客觀上來說，因素是多方面的，首次在社會的主流價值觀的影響下，很多大學(xué)生只想選擇大城市，大企業(yè)，大機(jī)關(guān)。學(xué)歷成為競爭中的一大籌碼，因此考研考博似乎成為大學(xué)生鯉魚躍龍門的一條途徑，此外，在準(zhǔn)備考研和考博時又要為自己留一條后路，國考，教師，銀行職員等等也就成為大家競相追逐的對象，鼻子眉毛一把抓，到頭來捉襟見肘，只能埋頭嘆息。[3]

其次，社會工作對經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)調(diào)事很多大學(xué)生參加了各種活動，找了各種兼職，盲目地積累經(jīng)驗(yàn)，疲于奔命。但實(shí)際上這些奔走并沒有針對性，也就是說學(xué)生并不是因?yàn)槲覍硪墒裁椿蛘哒f是看自己適合什么而去參加活動，這樣為了經(jīng)驗(yàn)而找經(jīng)驗(yàn)不僅身心疲憊，而且效率極低，風(fēng)險(xiǎn)卻極高。

再者，學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的講解過于理想化，使得有些大學(xué)生過于“精益求精”過細(xì)地進(jìn)行規(guī)劃，好像做一次規(guī)劃就把以后的生活工作都解決了，面面俱到的規(guī)劃其操作性是很低的。馬克思主義的矛盾分析法強(qiáng)調(diào)過重點(diǎn)論的作用，如果什么都不愿意舍棄，碰壁就會成為必然，長期處于受挫狀態(tài)就會使其對自己失去信心，甚至自暴自棄。

三、大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的要素

主觀與客觀方面對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響不容小覷，因此如何引導(dǎo)大學(xué)生制定有效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃就有了新的要求，本文就幾個方面進(jìn)行分析。

首先是自我評估的重要性，自我評估是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，大學(xué)生只有在對自己有一個清醒認(rèn)知的情況下才能制定對自己而言切實(shí)可行的計(jì)劃，從而使計(jì)劃付諸實(shí)踐，職業(yè)生涯規(guī)劃在其可操作時此時才具有了意義。

其次環(huán)境是影響大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個變量，社會環(huán)境的多樣性以及多變性都是大學(xué)生在制定規(guī)劃時所要考慮的要素。比如在社會政治環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，以及人事環(huán)境等不同的環(huán)境中，對其特點(diǎn)的認(rèn)識至關(guān)重要，這樣才能更好地分析其的有利因素與不利因素，從而有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，利用有利條件，為自己的事業(yè)增添助力。[4]

再者是對目標(biāo)的選擇，職業(yè)生涯規(guī)劃的制定正是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)的結(jié)果，因此，對于目標(biāo)的選擇就成為了職業(yè)規(guī)劃的核心。而目標(biāo)的制定與個人素質(zhì)，以及社會環(huán)境都息息相關(guān)。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就，而只能一步一個腳印慢慢地接近它最后達(dá)到它，這就要求我們在制定目標(biāo)時必須分清長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，短期目標(biāo)時長遠(yuǎn)目標(biāo)的積淀，有效地對目標(biāo)進(jìn)行分解能夠使我們的努力事半功倍。

最后，行動方案的制定是對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體落實(shí)，這個方案必須具體可行，容易評估，應(yīng)該包含職業(yè)生涯發(fā)展路線，教育培訓(xùn)安排，時間計(jì)劃等方面的措施。[5]

四、結(jié)語

職業(yè)生涯規(guī)劃的制定并不意味著人生之路要按其要求一步不差，這是不切實(shí)際的，這并不是說職業(yè)生涯規(guī)劃就沒有多大意義。事因時而變，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無法預(yù)料下一步會出現(xiàn)什么，但是這個規(guī)劃卻可以作為大學(xué)生的一個信念，是他們對理想的見證，對自己的期待。

[1]劉朋朋 高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與發(fā)展探索[J];時代教育(教育教學(xué));2011（06）

[2]曹銀娣;高校職業(yè)生涯規(guī)劃研究的現(xiàn)狀[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011（15）

[3]林松 張海娜;李娜;;芻議班主任在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的影響作用[J];商業(yè)經(jīng)濟(jì);2011（09）

[4]周小平;郭愛濤;陳信存;陳磊;唐玥;;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)與組織[J];經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展;2009（01）

[5]張存貴;對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思考[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011（01）