看見未來

汪元 鐘峰華

“我看不到，喂，我真的看不到……我看不到我看不到我看不到?！?/p>

“你很吵哎！我看到了。我看到，10年，又好像8年，我?guī)е业呐畠骸?/p>

這是青春電影《藍(lán)色大門》的開場：高中生孟克柔和林月珍在樹下閉著眼睛，希望用這樣的方式，“看見”自己的未來。

你看得見自己的未來嗎？

對于正在上高一的同學(xué)來說，“看見未來”似乎已不再只是一個詩意的說法，而成了一項(xiàng)必須完成的任務(wù)——根據(jù)浙江省的新高考方案，在7門高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，你需要自選3門進(jìn)行考試，它們的成績將計入你的高考總分；選擇什么科目，跟你將來報考大學(xué)的專業(yè)息息相關(guān)；而學(xué)什么專業(yè)，當(dāng)然又會在很大程度上影響甚至決定你將來從事什么職業(yè)、過什么樣的生活。

這樣重大的人生選擇，已經(jīng)不容你再花許多年去慢慢思考，因?yàn)榫驮诮衲?，你就必須作出決定了！

感覺它來得太快、太突然了？是啊，這么多年來我們習(xí)慣了把頭埋在作業(yè)和試題中，習(xí)慣了單純?yōu)榱丝荚嚦煽兌鴮W(xué)習(xí)，對校園以外的世界那么不熟悉，連社會上有哪些職業(yè)都似懂非懂，更別提對那些五花八門的專業(yè)、行業(yè)和職業(yè)有多少了解了。我們有了更大的選擇權(quán)，但你真的知道該如何選擇嗎？

正應(yīng)了那句話：你連世界都沒有觀過，哪兒來的世界觀？

閉著眼睛當(dāng)然不能幫你看見未來。不要再等了，趕快把目光從 “題典”“錯題本”中暫時抽出來，透過不同的窗口，放眼看看外面的世界——也許你的未來，就在那里！

閱讀未來

說起來，我還得感謝多年前那堂百無聊賴的自習(xí)課。

那時我高二，不知為什么，那天怎么都沉不下心來做習(xí)題，便開始翻課桌，結(jié)果從一堆輔導(dǎo)書里翻出了一本《中學(xué)生天地》。再一看，還是高一時留下來的。不過不管怎樣，總比那些習(xí)題集要可愛些。

一頁頁翻著這本薄薄的“古董書”，忽然發(fā)現(xiàn)有一篇文章好像以前沒讀過。標(biāo)題是《鋼鐵是怎樣煉成的》，內(nèi)容跟那本名著無關(guān)，講的是作者自己在鋼鐵貿(mào)易行業(yè)里打拼5年的故事——這個欄目叫“職場故事”。

也難怪，“職場”啦“貿(mào)易”啦這種詞，離我多遙遠(yuǎn)呀，當(dāng)時肯定是掃了一眼就翻篇了！不過眼下不正無聊么……

沒想到，這一讀不但讀了進(jìn)去，還改變了我許多。

第一個改變，是讓我開始糾正某些偏見。自己有限的見識，曾讓我簡單幼稚地認(rèn)為商場就是你死我活、爾虞我詐的戰(zhàn)場，對現(xiàn)實(shí)中跟“市場”“商業(yè)”有關(guān)的一切都沒太多好感。文章中作者講到，她的上司曾要求她用一個小伎倆拒付一筆貨款，以避免由于市場價格波動造成的損失。這似乎又一次印證了我的固有印象。但是作者筆鋒一轉(zhuǎn)，說她作為執(zhí)行者，久久無法釋懷，特別是面對對方憨厚善良的銷售經(jīng)理一次次無助的請求，她感到深深的無助與自責(zé)。不久之后，她辭職去了一家國際企業(yè)，在那里，即便在金融風(fēng)暴中，他們都沒有拒付任何一票貨物，沒有讓任何一個供應(yīng)商蒙受損失，堅持與老伙伴共渡難關(guān)。作者寫道：“沒有人會忘記在危難之際拉過自己一把的人。”看到這里，我竟然有些動容。

第二個改變，是讓我忽然覺得“成長”這件事遠(yuǎn)比我想象的要豐富與精彩。作者也只是大學(xué)畢業(yè)5年而已，并不比我大很多，卻已去過了國內(nèi)外許多地方，經(jīng)歷了從工廠、碼頭到企業(yè)總部、豪華酒店等無數(shù)場面，熬過了一場場風(fēng)云變幻，也實(shí)現(xiàn)了自己從一個怯生生的新手到篤定且強(qiáng)大的中國區(qū)經(jīng)理的華麗蛻變……相比之下，我感到校園生活是多么風(fēng)平浪靜，我甚至有了一種想要快點(diǎn)奔向更廣闊世界的沖動！

與此相關(guān)的第三個改變，是讓我開始認(rèn)真地思考，究竟我的未來會怎樣。雖然從小到大不止一次地寫過《我的理想》之類的作文，其實(shí)內(nèi)心里從來沒有真的把它當(dāng)成一回事，總覺得時間還早、自己還小。上高中以后，奮斗目標(biāo)更是只剩下了高考……而當(dāng)時我并沒有答案，但起碼已經(jīng)有了想要找到答案的愿望。

那天以后，《中學(xué)生天地》里的“職場故事”成了我最關(guān)注的欄目之一，就像是每月一次的約會，傾聽前輩們講他們在各行各業(yè)打拼、成長的故事，有導(dǎo)游、警察、醫(yī)生、教師、公務(wù)員，也有廣告人、電影院經(jīng)理、證券投資顧問、自由撰稿人、人力資源總監(jiān)、氣象先生……多姿多彩的世界，就像萬花筒一般，在我眼前次第展開。

《財經(jīng)記者：讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)》就這樣在某天突然闖進(jìn)我的心。那篇文章里說，財經(jīng)媒體接觸的是各個行業(yè)的高層，和你交流的都是行業(yè)精英，所以對于年輕人開拓眼界、累積資源非常有好處，也能為今后的事業(yè)發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。作者甚至說，如果你不知道自己想做什么，那就去媒體吧。我似乎一下子找到了答案。

于是，當(dāng)高考結(jié)束，大部分同學(xué)都在為如何填報志愿傷透腦筋的時候，我早已做好了報考新聞系的各種準(zhǔn)備。當(dāng)我如愿以償成為一名“準(zhǔn)傳媒人”的時候，我又毫不猶豫地選擇了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)作為第二專業(yè)。當(dāng)同學(xué)們在網(wǎng)游世界中征戰(zhàn)廝殺的時候，我把自己浸泡在圖書館里，用大量的時間閱讀各種財經(jīng)類文章。當(dāng)許多同學(xué)都去做家教、端盤子、發(fā)傳單、擺地攤的時候，我毛遂自薦地跑去報社給大記者做小跟班……

眼看畢業(yè)的日子一天天臨近，當(dāng)同學(xué)們都在哀嘆“畢業(yè)即失業(yè)”的時候，報業(yè)集團(tuán)的大樓里，已經(jīng)有了一張屬于我的辦公桌。

從那堂神奇的自習(xí)課上我翻出那本卷了邊的《中學(xué)生天地》，到現(xiàn)在，似乎也就是一轉(zhuǎn)眼的時間。

（王奐棋 高中就讀于浙江縉云中學(xué)，現(xiàn)就職于上海報業(yè)集團(tuán)）

當(dāng)你吵吵嚷嚷說圍墻太高，時間太少，外面的世界太遙遠(yuǎn)時，別忘記獲取信息的重大途徑之一就是閱讀。查閱資料也是你看世界的一種方式。在對未來一片迷茫的時候，通過看書和思考來反觀自己，是一種最直接有效的辦法。

1.（美）卡羅爾·克里斯汀等著，柏靜靜譯《你的降落傘是什么顏色》（學(xué)生版），中信出版社2010年出版

有時候，你的心飛在天上，你的夢想很高很高，但有時候你又很困惑：我到底喜歡什么，能做什么，喜歡和誰在一起，在哪里能過上自己想要的快樂生活？這時候，你需要找尋你的七彩降落傘，它會指引你要走的道路。這本書迄今為止全球銷量超過1000萬冊，被譯為14種語言，與《戰(zhàn)爭與和平》《哈克貝利歷險記》《小王子》等共同列入“25本影響人們生活的著作”。有人說，如果中學(xué)時代讀到這本書，會清楚未來夢想中的工作需要我學(xué)些什么，用這樣的心態(tài)去面對題海，困頓與枯燥會變成探索與挑戰(zhàn)，在那個很容易被外界安排而填滿的時代，生活會多幾分主動的色彩。這是一本關(guān)于人生方向、人生夢想并讓夢想著陸的書，快快打開它吧！

2.曾子墨著，《墨跡》，長江文藝出版社2007年出版

這本書真正打動人的，不是曾子墨那近乎傳奇的成功經(jīng)歷，不是她的留洋經(jīng)歷，不是她華爾街金領(lǐng)的高薪職位，不是她在人生抉擇時貌似的“果決”，而是她最終的領(lǐng)悟：我為什么一定要犧牲自己的快樂，去點(diǎn)亮別人眼中的光環(huán)呢？為什么那么多的美國同學(xué)都會在大學(xué)畢業(yè)后去非洲、亞洲，去世界上最貧窮落后的地方做志愿者，為什么金錢、地位和穩(wěn)定的生活從來都被他們不屑一顧。畢竟，生活是屬于自己的。

對話未來

去年夏天，杭州高級中學(xué)舉辦了一系列“杭高人在場”的講座。優(yōu)秀的杭高校友從大學(xué)校園或職場回歸母校，與他們的學(xué)弟學(xué)妹們分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)。他們從自己擅長的領(lǐng)域說起，再談到成長，談到規(guī)劃……每回散場，他們都會被學(xué)弟學(xué)妹們層層包圍，回答一個又一個“從前的自己”拋來的問題。許多學(xué)弟學(xué)妹們表示，與這些來自不同專業(yè)、不同行業(yè)的過來人對話，就像是與“未來的自己”做了一次連線。不妨一起來分享一下他們的收獲與心得。

3.古 典著，《拆掉思維里的墻》，吉林出版集團(tuán)2011年出版

我們常常在備受打擊后，告誡自己，認(rèn)命吧！我生來就不是讀書的料，我做不好這個、干不好那個，我再折騰也就只能這樣。于是，我們很多人都在被命運(yùn)劃定的路線上埋頭行走，被思維之墻擠在生命的狹小胡同里，只為等著接受命運(yùn)的審判而放棄了改變一切的努力，我們在由自己筑起的思維高墻里將自己阻隔于世界之外，將自己淹沒于一片黑暗的世界里。這本書力圖拆掉那些思維里的墻，讓我們迎著這些豁口，在殘酷的世界里看到一點(diǎn)光，找到前行的力量，找到更多的活法，努力成長為自己的樣子。

4.（英）希 爾著，張雪松譯，《天藍(lán)色的彼岸》，新世界出版社2003年出版

作者從幽靈哈里的視角，以幽默而悲愴的方式告誡活著的世人，要發(fā)現(xiàn)你想要的生活是什么，去做自己喜歡的事情，善待自己喜歡的人。此書具有撼人心魄的力量，10歲的哈里用自己死后的經(jīng)歷喚醒了我們生命的最初記憶，讓我們明白怎樣活著才不枉此生。讀完此書，你會感覺：我似已死過一回，現(xiàn)在居然還活著，那就遵從自己內(nèi)心，重新規(guī)劃自己的人生吧。

據(jù)悉，這本書被聯(lián)合國教科文組織推薦給全球的父母和孩子們，被譽(yù)為“最偉大的人性啟示”。《泰晤士報》則稱其為“最受讀者歡迎的生命寓言”。該書被翻譯成30多種文字，在歐美各國風(fēng)行一時，創(chuàng)造了數(shù)百萬冊的發(fā)行量。

做自己

講述：應(yīng)稼泥

聽了那么多學(xué)長學(xué)姐的分享，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的他們都有共性：對自己的未來有明確的探索和完整的認(rèn)知。他們清楚自己要成為怎么樣的人，因此，預(yù)備做的每一件事都會被仔細(xì)規(guī)劃。

傅小敏學(xué)姐認(rèn)為“做自己”非常重要。作為復(fù)旦大學(xué)中文系的學(xué)生，她絕不缺資源，但在豐富的資源面前，她擁有非常清晰的頭腦：“必須首先知道，我想要的是什么，需要聽哪些課，從哪些渠道來獲得?！?/p>

來自西郊利物浦大學(xué)土建系的陳靜男學(xué)姐也提到了這一點(diǎn)，她說： “如果你有自己想做的事情，就去做。別人質(zhì)疑你，是需要你的解釋，你必須用你的邏輯去說服他，而不是把自己全盤否定?！?/p>

在斯坦福大學(xué)讀研的學(xué)長李林斐說，自己本科時曾去香港大學(xué)當(dāng)交換生，覺得香港對待名人的氣氛與大陸很不同。當(dāng)有名人來港大做講座時，學(xué)生們并不會懷著見名流或湊熱鬧的心情蜂擁而至，他們不盲目崇拜名人，非常清楚自己究竟想要什么，什么才是他們內(nèi)心真正的召喚。

“所有人不是都涌向同一個方向?！?/p>

他們口中反反復(fù)復(fù)提到的“做自己”給我醍醐灌頂?shù)母杏X。如今大多數(shù)人不論喜愛與否，都在家長、社會輿論、物質(zhì)回報的影響下一窩蜂涌向了熱門專業(yè)、崗位。我們周圍有多少人明白自己究竟喜歡什么，并有勇氣向它奉獻(xiàn)一生，或者至少是大學(xué)時光嗎？對于學(xué)霸，我很佩服他們的努力，但如果他們只是考出驚人的分?jǐn)?shù)，而沒有熱愛的東西，從沒想過改變世界，我實(shí)在是為他們感到深深的悲哀。一個沒有目標(biāo)，不曾為夢想瘋狂的人，他真的存在過嗎？

作為一名高中生，應(yīng)該如何選擇方向，鎮(zhèn)定地走自己喜歡的路，如何去努力，應(yīng)該就是眼下的我亟需關(guān)注的。

平臺的意義

講述：劉海琪

如今在麥肯錫工作的學(xué)姐嚴(yán)霄瑋說，為何用人單位挑選簡歷時還是會以學(xué)業(yè)成績?yōu)樽钪匾臉?biāo)準(zhǔn)之一：他們看重的正是其背后反映出的擔(dān)當(dāng)，認(rèn)為成績反映的是一個人的責(zé)任心。負(fù)責(zé)地對待自己的學(xué)業(yè)，就是負(fù)責(zé)地對待自己的未來。

嚴(yán)霄瑋學(xué)姐還強(qiáng)調(diào)：課外活動是培養(yǎng)興趣、領(lǐng)導(dǎo)力和交際能力的活動，不能放過。不斷嘗試，才能知道自己要什么；知道自己要什么，優(yōu)秀資源才能為你所用。上大學(xué)時，就算是與自己專業(yè)完全不相關(guān)的實(shí)習(xí)，有機(jī)會，也要去試。

在我成長的過程中，也參加了很多社會實(shí)踐活動，但父母甚至同齡人常常不理解，覺得我把時間浪費(fèi)在了毫無意義的事情上。學(xué)姐的一席話，讓我堅定了自己繼續(xù)在這條路前行的決心。大膽嘗試、主動尋取機(jī)會是我喜歡做的事。當(dāng)這些看起來毫無作用的經(jīng)歷積累在一起，也許有一天就化作了一份我專屬的財富。當(dāng)然，我深知一切夢想都基于“有自由選擇的機(jī)會”，因而，除了要會規(guī)劃，努力學(xué)習(xí)仍是要務(wù)。

來做講座的學(xué)長學(xué)姐都來自名校、名企。他們勾勒出的浩瀚資源海洋讓我思索：必須要走得更遠(yuǎn)，看得更多，去到一個更好的平臺。而眼下，自己身邊的平臺也是可以主動邁上去的，我們往往沒有把身邊的資源都利用起來。在學(xué)長學(xué)姐的親身經(jīng)歷的鼓勵下，高二伊始，我就人生規(guī)劃問題與自己信任并仰慕的老師做了溝通和交流。而這次談話，我認(rèn)為將會讓我一生受益。

杭高的孩子是幸運(yùn)的，通過“杭高人在場”這樣的活動與學(xué)長們對話，他們有了更多了解人生選項(xiàng)的渠道。不過，你也不必羨慕嫉妒恨。其實(shí)在你身邊也不乏資深的過來人，只要你有勇氣嘗試主動對話，他們定會讓你受益匪淺。不知道怎么做？別怕，我們手把手教你——