大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀和應對策略論

唐梅

（遼寧科技學院生物醫(yī)藥與化學工程學院 遼寧本溪 117004）

大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀和應對策略論

唐梅

（遼寧科技學院生物醫(yī)藥與化學工程學院 遼寧本溪 117004）

目前，大多數(shù)高校培養(yǎng)出來的大學生都在很大程度上無法滿足企業(yè)對人才的要求，這主要是由于大學生的職業(yè)素養(yǎng)比較低。對此各個高校應該提高對大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度，通過多種培養(yǎng)手段提高大學生的職業(yè)素養(yǎng)。因此，本文對大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了詳細的分析，指出其中存在的問題，并在此基礎上提出相應的應對策略，以期促進我國各個高校大學生的未來發(fā)展。

大學生 職業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)現(xiàn)狀 應對策略

近幾年來，大學生就業(yè)低、就業(yè)難已經(jīng)成為了我國社會上重要的問題之一。對于很多大學畢業(yè)生而言，找到一份工作困難，找到一份好工作更困難。因此，各個高校應該把大學生的就業(yè)率當作學校教育質(zhì)量的一個衡量指標，即大學生的就業(yè)率直接對高校的聲譽產(chǎn)生重要的影響，同時還會影響到學校的招生計劃。站在社會的角度上來說，很多企業(yè)卻找不到優(yōu)秀的人才。上述現(xiàn)象表明，培養(yǎng)大學生的職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)成為了各個高?；鶐Ы鉀Q的問題。

一、大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀

所謂的職業(yè)素養(yǎng)主要是指職業(yè)內(nèi)在的要求和規(guī)范，換句話說就是在工作過程中所表現(xiàn)出來的職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)意識、職業(yè)作用以及職業(yè)技能等內(nèi)容。大學生職業(yè)素養(yǎng)的缺失與用人單位對職業(yè)素養(yǎng)的重視這兩者之間的矛盾造成了大學生就業(yè)難、就業(yè)低的現(xiàn)象，可以說良好的職業(yè)素養(yǎng)是大學生順利進入職場的重要保障條件。大學生職業(yè)素養(yǎng)的缺失不僅會影響到學校和個人的良好發(fā)展，而且還影響到我國教育事業(yè)的良好發(fā)展。因此，各個高校應該高度重視對大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，但是從目前的情況來看，大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)還存在著以下幾個問題。第一，大學生的職業(yè)素養(yǎng)偏向?qū)ｍ椈?，忽略了綜合培養(yǎng)；第二，對大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)都比較偏向于顯性職業(yè)素養(yǎng)，例如職業(yè)技能等，從而忽略了隱形職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，例如職業(yè)道德等；第三，大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)比較偏向于就業(yè)率，無法徹底體現(xiàn)出教育的整體價值。

二、大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)應對策略

其實從本質(zhì)上來說，大學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與專業(yè)知識的訓練這兩者之間的關系是相互聯(lián)系、相互促進的。首先，專業(yè)能力和專業(yè)知識是大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，如果沒有專業(yè)知識和專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)就會失去支撐條件，就像失去源頭的水；其次，對大學生的職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)有利于加強大學生對專業(yè)知識和專業(yè)技能的掌握，提高對專業(yè)領域的認識，增加自身對于專業(yè)學習的自覺性。因此想要對大學生的職業(yè)素養(yǎng)進行良好的培養(yǎng)，就需要從以下三個方面著手。

1.提高教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師是教育的靈魂工程師，是對大學生進行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的實施者，因此要求教師不僅需要具備專業(yè)的知識和技能，還需要對職業(yè)素養(yǎng)的知識有所掌握。這主要是因為如果教師對本身應該具有的職業(yè)素養(yǎng)知識了解、掌握的不夠充分，那就無法對大學生的職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)。因此，各個高校教師應該利用各種手段，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)當前時代形式的發(fā)展需求，不斷更新知識，調(diào)整知識結構，正確地掌握實踐動態(tài)和理論前沿。除此之外，教師還需要深刻了解到相關行業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)技能、職業(yè)標準、職業(yè)道德以及職業(yè)心理，而且還需要站在理論和實踐相結合的角度上去引導學生，提高學生對于社會行業(yè)的認知。具體來說，教師首先應該需要對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，將最新的科技、文化知識等融入到教學內(nèi)容之中，不斷更新教學內(nèi)容，同時還需要在教學過程中適當?shù)娜谌刖蜆I(yè)指導；其次，不斷改革教學手段，在課堂教學過程中盡可能地讓學生學習到更多的工作知識和工作程序；再次，教師需要對學生進行實踐訓練，提高大學生的動手能力、實踐能力；最后，教師需要加強對學生思想政治的教育，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，同時還要加強學生誠信意識和社會責任感的培養(yǎng)。而站在學校的角度上來說，首先，需要加強對教師職業(yè)素養(yǎng)的提高，通過各種各樣的培訓活動，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)；其次，賦予教師一定的自由權，讓教師根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標等安排上課時間、地點和形式等；最后，要加強師資隊伍的建設，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2.設置課程必須要突出專業(yè)性

根據(jù)相關的就業(yè)調(diào)查報告顯示，就業(yè)率比較高的專業(yè)包括有，注冊會計師、機械電子工程、醫(yī)學檢驗、物流工程、醫(yī)學影像學、建筑學、信息安全、勘察技術與工程、過程裝備控制工程、車輛工程等。在這些工程專業(yè)中，月薪在兩千多以上的有八個專業(yè)，在兩千多以下的有兩個。從中不難發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)的就業(yè)率之所以比較高，是因為其具有專業(yè)性強的特點。從總體上來看，就業(yè)率比較高的一般都是本科專業(yè)，其工資也比較高。專業(yè)技能和專業(yè)知識是大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，如果失去了專業(yè)技能和專業(yè)知識，大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也就失去了本身的價值。因此，在素質(zhì)教育開展的背景下，各個高校應該注重專業(yè)教育的同時，還需要在課程設置上突出專業(yè)性，強調(diào)專業(yè)立本的觀念，將專業(yè)課程、專業(yè)技能、專業(yè)知識、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等放在重要的位置上。

3.加強教學內(nèi)容的職業(yè)性

加強教學內(nèi)容的職業(yè)性首先就需要根據(jù)時代發(fā)展的要求，不斷調(diào)整專業(yè)結構，滿足社會對人才的要求，突出自身的辦學特色，降低人才之間的惡性競爭；其次是將相關專業(yè)對應的職業(yè)培訓與學歷教育課程有效的連接起來，將就業(yè)指導融入到教學過程之中；最后，在傳授專業(yè)知識的同時，還需要加強其應用性和實踐性。

三、結束語

大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是當前各個高校教育工作的重要內(nèi)容之一。因此，各個高校應該正確認識到培養(yǎng)大學生職業(yè)素養(yǎng)的重要性，并且通過各種各樣的方式方法不斷提高大學生的職業(yè)素養(yǎng)，從而促進我國社會的快速發(fā)展。

［1］任雁敏.大學生職業(yè)素養(yǎng)重要性及培養(yǎng)策略研究［J］.教育與職業(yè)，2010，（17）：79-80.

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唐梅，女，（1975-），籍貫：山東惠民縣。工作單位：遼寧科技學院。職務：副書記。職稱：副教授。學歷：碩士。研究方向：大學生思想政治教育。