文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與管理
——以賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院為例

劉安經(jīng)

（作者單位：賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院）

文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與管理
——以賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院為例

劉安經(jīng)

（作者單位：賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院）

在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上，文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)和管理在地方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展中起著積極的推動(dòng)作用，作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈條上的重要一環(huán)，文化與傳媒學(xué)院在培養(yǎng)傳媒類人才方面可謂舉足輕重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與管理是溝通院校和企業(yè)的重要一環(huán)。本文以賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與管理為例，對(duì)文科試驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與管理進(jìn)行了探討。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；建設(shè)；管理

當(dāng)前，全國(guó)600多所地方高校需要向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育方向轉(zhuǎn)型。賀州學(xué)院在這場(chǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展大潮中積極邁步，加入了中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟，成為廣西壯族自治區(qū)整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校，并與新道科技、中興通訊、鳳凰衛(wèi)視·鳳凰教育等進(jìn)行了校企合作。在賀州學(xué)院的這場(chǎng)應(yīng)用轉(zhuǎn)型中，文化與傳媒學(xué)院文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與管理在為教學(xué)服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才等方面做出了較大的貢獻(xiàn)：以該中心為依托，相關(guān)教學(xué)人員獲得國(guó)家社科基金、廣西社科基金、廣西教育廳和新世紀(jì)廣西高校教學(xué)改革工程等20多個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目，編寫(xiě)教材3部；發(fā)表科研、教研論文200多篇；學(xué)生獲各種相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)20多項(xiàng)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)獲批為區(qū)級(jí)特色專業(yè)及課程一體化項(xiàng)目立項(xiàng)（2012年），獲得自治區(qū)級(jí)精品課程和教學(xué)團(tuán)隊(duì)各1項(xiàng)。

1　實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)發(fā)展歷程

賀州學(xué)院文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的發(fā)展大體經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。

第一階段，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室分設(shè)階段。賀州學(xué)院中文系（文化與傳媒學(xué)院前身）于2003年、2005年分別開(kāi)設(shè)了媒體策劃與管理專業(yè)、新聞采編與制作專業(yè)，為適應(yīng)專業(yè)建設(shè)，2007年，中文系開(kāi)始籌建非線性編輯實(shí)驗(yàn)室（東區(qū)）、簡(jiǎn)易多媒體實(shí)驗(yàn)室，2008年3月，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室投入使用，這是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的初始階段。2010年初，中文系又開(kāi)始籌建秘書(shū)實(shí)訓(xùn)室、文化創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室、媒體演播室以及非線性編輯實(shí)驗(yàn)室（西區(qū)），2011年秋，四個(gè)實(shí)驗(yàn)室投入使用，2014年6月，籌建虛擬藍(lán)箱實(shí)驗(yàn)室、鳳凰數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室，同年9月，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室投入使用。

第二階段，實(shí)驗(yàn)中心整合發(fā)展階段。隨著實(shí)驗(yàn)室的增多，如何整合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室并充分利用實(shí)驗(yàn)室資源提上日程，按照學(xué)校的有關(guān)文件精神及中文系實(shí)際，2010年10月，非線性編輯實(shí)驗(yàn)室（東/西區(qū)）、簡(jiǎn)易多媒體實(shí)驗(yàn)室、秘書(shū)實(shí)訓(xùn)室、文化創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室、媒體演播室等統(tǒng)一命名為“文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，歸口中文系管理。后來(lái)，因機(jī)房標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備損耗等原因，裁撤了東區(qū)的非線性編輯實(shí)驗(yàn)室、簡(jiǎn)易多媒體實(shí)驗(yàn)室。2015年初，文化傳媒學(xué)院與鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)鳳凰教育共同籌建1943創(chuàng)意園、“數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化中心”。4月22日，“數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化中心”（含）在賀州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地揭牌，9月，1943創(chuàng)意園投入使用，歸口實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一管理。

第三階段，自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申報(bào)階段。2015年3月，根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于深化高等教育綜合改革的意見(jiàn)》（桂政發(fā)〔2015〕6號(hào)）文件精神，文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在校級(jí)實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)上進(jìn)行了申報(bào)工作，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展做了進(jìn)一步的規(guī)劃。

2　實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心管理

賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在管理上，主要有以下兩大特點(diǎn)：

第一，經(jīng)歷了四任班子，最終形成了主任、副主任、實(shí)驗(yàn)員和學(xué)生管理員相對(duì)合理的管理梯隊(duì)，在職稱上也形成了高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)的梯隊(duì)。

第二，文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在管理上逐步走向制度化、規(guī)范化。首先，管理制度的完善與細(xì)化。在早期實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)階段，基本上是簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)室制度，規(guī)范化、制度化不夠。隨著實(shí)驗(yàn)室的增多，特別是賀州學(xué)院本科合格評(píng)估階段，文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心根據(jù)《賀州學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理暫行規(guī)定》《賀州學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》等相關(guān)文件和自身情況，制定了一系列的管理制度，如《非線性編輯實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程》《媒體演播實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程》《文化與傳媒學(xué)院實(shí)驗(yàn)室器材借用制度》《文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)放管理規(guī)定》等。2014年后，隨著賀州學(xué)院與鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育校企合作的開(kāi)始，文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心先后增設(shè)了虛擬藍(lán)箱實(shí)驗(yàn)室、鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育·賀州學(xué)院數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地（孵化中心）又建設(shè)了鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育·賀州學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作工作室以及鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育·賀州學(xué)院數(shù)字媒體創(chuàng)意演播廳和1943創(chuàng)意園等實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)中心。在此基礎(chǔ)上，文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心又先后出臺(tái)了《孵化中心管理規(guī)定》、《1943創(chuàng)意園管理規(guī)定》等，進(jìn)一步把各實(shí)驗(yàn)室的管理細(xì)化，加強(qiáng)針對(duì)性管理。

第三，人員分工具體化，職責(zé)到人。在學(xué)校相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，賀州學(xué)院文化與傳媒學(xué)院文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心以制度的形式明確了中心各人員的職責(zé)范疇，如《實(shí)驗(yàn)室主任崗位職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師崗位職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)》等。在實(shí)驗(yàn)室管理分工上，實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)中心的規(guī)劃工作；副主任負(fù)責(zé)相關(guān)制度建設(shè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)和迎檢、參觀的布置等工作。第四，購(gòu)買先進(jìn)媒資管理系統(tǒng)并對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)攝影攝像設(shè)備及文化傳媒學(xué)院相關(guān)影像資料進(jìn)行管理。在此之前，文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心因攝影攝像機(jī)器較少；因此，管理上不規(guī)范，相關(guān)設(shè)備的借用有時(shí)候也比較隨意，存在著不按時(shí)歸還器材和器材的一些附件壞了或者丟了但又沒(méi)有報(bào)備等情況。為了更加有效的管理，2015年初，文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心引進(jìn)了先進(jìn)的媒資媒資管理系統(tǒng)。目前，相關(guān)攝影攝像設(shè)備數(shù)據(jù)、購(gòu)買的影像資料素材和學(xué)生的畢業(yè)作品設(shè)計(jì)等已開(kāi)始資料錄入等工作。通過(guò)該系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)中心主任、副主任將對(duì)中心的攝影攝像設(shè)備使用情況及各種影像資料情況有一個(gè)總體的了解，并可隨時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)配。

3　實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的完善與發(fā)展

按照鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育與賀州學(xué)院合作要求，2015年12月底雙方將成立“鳳凰教育研究院賀州學(xué)院分院”，條件成熟時(shí)成立“賀州學(xué)院鳳凰傳媒學(xué)院”，這在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理上提出了更新的要求。

3.1在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上，主要從以下幾個(gè)方面著手。

第一，依據(jù)專業(yè)建設(shè)組建、完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，使“硬件”達(dá)標(biāo)。按照鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)·鳳凰教育與賀州學(xué)院進(jìn)一步合作的相關(guān)要求，在未來(lái)幾年內(nèi)，文化與傳媒學(xué)院將建成包括數(shù)字媒體特效化妝實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)作捕捉實(shí)訓(xùn)室、光影實(shí)驗(yàn)室、拉片實(shí)驗(yàn)室以及校園電視臺(tái)等在內(nèi)的一系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，以滿足教學(xué)及實(shí)訓(xùn)的相關(guān)要求。此外，基于國(guó)內(nèi)虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，未來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心將會(huì)加深對(duì)這方面的調(diào)研與考察，并進(jìn)一步提出相關(guān)發(fā)展規(guī)劃。

第二，在人才培養(yǎng)上，引進(jìn)相關(guān)技能型人才。同時(shí)，借助鳳凰衛(wèi)視集團(tuán)的資源，選送相關(guān)教師及優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)一步深造，使“軟件”跟上，為學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展和學(xué)科的建設(shè)提供有力支撐。2015年，文化與傳媒學(xué)院申報(bào)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，并計(jì)劃引進(jìn)4名相關(guān)專業(yè)特別是有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的人才。按照初步規(guī)劃，2016年，文化與傳媒學(xué)院在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，將申報(bào)影視攝影專業(yè)，這樣，在實(shí)驗(yàn)室攝影攝像器材的購(gòu)置及技能型人才的引進(jìn)力度上將會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。

第三，課題與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合。在這一方面，文化與傳媒學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做得比較好，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)已于2012年獲批為區(qū)級(jí)特色專業(yè)并獲得課程一體化項(xiàng)目立項(xiàng)。依托于秘書(shū)實(shí)訓(xùn)室、非線性編輯實(shí)驗(yàn)室、文化創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室等，2015年，賀州學(xué)院與黃姚古鎮(zhèn)文化旅游公司合作開(kāi)展的10多個(gè)案例教學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始，文化與傳媒學(xué)院分別在影視、廣告、文秘等方向進(jìn)行了申報(bào)。這些工作的開(kāi)展，將進(jìn)一步反哺教學(xué)，并推動(dòng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展。

3.2在實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的管理上，則從以下三點(diǎn)開(kāi)展

第一，以學(xué)校關(guān)于實(shí)驗(yàn)室相關(guān)管理文件為依托，做好日常工作。目前，賀州學(xué)院就各二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的管理制定了一系列的管理制度（規(guī)定），主要有《賀州學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理辦法》《賀州學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》《賀州學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生管理制度》《賀州學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備管理暫行辦法》《賀州學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法（試行）》《賀州學(xué)院儀器設(shè)備及材料損壞丟失賠償暫行規(guī)定》等13項(xiàng)。以學(xué)校的相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，做好相關(guān)教學(xué)、迎檢、維修等工作，使之管理日?；?、規(guī)范化、程序化。

第二，以學(xué)校關(guān)于實(shí)驗(yàn)室相關(guān)管理文件為依托，在文化與傳媒學(xué)院自身實(shí)際基礎(chǔ)上制定相關(guān)管理規(guī)范，細(xì)化管理。當(dāng)前，文化與傳媒學(xué)院與相關(guān)廣告公司和賀州電視臺(tái)的《就是你了》《客家》等欄目進(jìn)行了相關(guān)合作，在合作過(guò)程中，演播廳的使用、虛擬藍(lán)箱實(shí)驗(yàn)室的使用、攝像器材的使用等須有相關(guān)的制度，使之管理規(guī)范化、科學(xué)化。

第三，做好開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理工作。當(dāng)前，文化與傳媒學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理工作還做得不夠好，秘書(shū)實(shí)訓(xùn)室、鳳凰數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室、虛擬藍(lán)箱實(shí)驗(yàn)室、非線性編輯實(shí)驗(yàn)室等，其開(kāi)放程度還不夠，沒(méi)有形成日?；⒁?guī)范化與科學(xué)化的管理?；谫R州學(xué)院向理工類高校全面轉(zhuǎn)型及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，設(shè)計(jì)出一套基于Web的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，并招聘專職人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開(kāi)放式管理顯得尤為必要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)預(yù)約、指導(dǎo)書(shū)上傳、成績(jī)提交、報(bào)告提交、信息查詢等完成相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考核。

本文為2013年賀州學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目成果之一（項(xiàng)目編號(hào)：hzxysfzx201303）。

劉安經(jīng)（1979-），碩士，副主任，講師。研究方向：影像傳播、新聞業(yè)務(wù)。