探討播音主持語言評價(jià)問題

摘 要：播音主持藝術(shù)是一種語言藝術(shù)，雖然在我國起步較晚，但隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也得到了較大成就。然而，播音主持語言評價(jià)作為我國播音主持業(yè)務(wù)評價(jià)中的重要標(biāo)準(zhǔn)，其相關(guān)評價(jià)體系卻沒有得到完善，本文就針對當(dāng)前播音主持語言評價(jià)現(xiàn)狀，并對建立和完善其語言評價(jià)體系進(jìn)行了思考。

在語言應(yīng)用行業(yè)中，播音主持對語言的要求很高，因?yàn)椋Z言是廣播電臺節(jié)目主持人進(jìn)行節(jié)目主持和交流互動的重要表達(dá)符號，廣播電臺主持人借助語言傳遞受眾各種信息。而想要成為播音主持人，首先就需要接受語言考評，但是因?yàn)槲覈ヒ糁鞒诌€沒有發(fā)展成熟，因此，對播音主持語言評價(jià)的相關(guān)科學(xué)體系還沒有建立完善，要加強(qiáng)對其語言評價(jià)的探討，才能促進(jìn)播音主持的快速發(fā)展。

1 播音主持語言評價(jià)的重要性分析

當(dāng)前，播音主持并不局限于廣播，隨著電視節(jié)目的出現(xiàn)，還出現(xiàn)在了電視節(jié)目中。雖然這對播音員的形象氣質(zhì)等有了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但是對其聲音的要求仍然有很高的要求，不僅要求其聲音純正悅耳，還要確保發(fā)音的規(guī)范性和真實(shí)性，以此才能為受眾樹立良好的榜樣，規(guī)范人們的用語和語言表達(dá)。在當(dāng)前這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，更細(xì)化了播音主持藝術(shù)，也在很大程度上促進(jìn)了播音主持語言評價(jià)的發(fā)展。播音主持語言是比日常語言表達(dá)和溝通更為深層次的一種語言藝術(shù)，這也對播音主持人的語言要求和評價(jià)提出了高要求，即在發(fā)展語言表達(dá)素質(zhì)和能力的同時(shí)，加強(qiáng)自身表達(dá)方式和思維方式的創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，才能更容易地引起受眾的共鳴。而且只有做好了語言評價(jià)，才能確保播音主持人語言基本功底過硬，才能更為流暢、準(zhǔn)確地進(jìn)行信息和觀點(diǎn)的表達(dá)，順利完成新聞和文化的傳播工作。

2 播音主持語言評價(jià)現(xiàn)狀

播音主持語言評價(jià)是考核主持人、選拔優(yōu)秀播音主持人的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。雖然我國播音主持隨著社會的進(jìn)步得到快速發(fā)展，但是，主持人的選拔制度卻依然陷于一個(gè)尷尬的境地，在當(dāng)前這個(gè)播音主持需求量日益增強(qiáng)的新時(shí)期中，其語言評價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)并沒有得到健全和完善。在對播音主持進(jìn)行實(shí)際語言評價(jià)的時(shí)候，往往會因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，而使評價(jià)和考核形式流于表面，以偏概全，導(dǎo)致現(xiàn)階段播音主持本身能力、水平等方面存在一定的不足。例如，有的廣播電臺過于重視主持人的形體和外貌，進(jìn)而忽略語言水平等基本功底的考核和評價(jià)，使其在實(shí)際的主持中并不能取得良好的效果。而有的廣播電臺則因?yàn)榧庇谧⑷胄迈r血液和新鮮元素，也不甚重視對其進(jìn)行語言的評價(jià)和規(guī)范，忽略了廣播電臺節(jié)目整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性，進(jìn)而使節(jié)目缺乏厚重感，從而降低了節(jié)目的播出效果和整體質(zhì)量。這些問題出現(xiàn)的原因在與對播音主持進(jìn)行語言評價(jià)的時(shí)候不規(guī)范，流于表面形式，沒有統(tǒng)一和落實(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所導(dǎo)致。

3 建立完善播音主持語言評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的思考

在語言表達(dá)評價(jià)中，主要分為發(fā)聲能力、內(nèi)外技巧和即興表達(dá)，這類評價(jià)主要是針對評價(jià)對象的基本功底進(jìn)行考察，而在副語言中則包括體態(tài)系統(tǒng)的表達(dá)以及境態(tài)系統(tǒng)的融合，這類評價(jià)主要是對評價(jià)對象進(jìn)行傾向性考察，以確定評價(jià)對象的主持風(fēng)格。在對播音主持進(jìn)行招考、招聘以及工作評定的時(shí)候，要將語言評價(jià)充分考慮到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，只是針對不同情況進(jìn)行評價(jià)側(cè)重點(diǎn)的制定，以此得到不同程度和效果的評定結(jié)果。例如，在選拔實(shí)時(shí)點(diǎn)評類型的廣播電臺主持人中，就要對選拔對象語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、應(yīng)變能力和時(shí)事政治觀點(diǎn)的語言闡述能力進(jìn)行重點(diǎn)考察，也就是說在對評價(jià)對象進(jìn)行語言評價(jià)的時(shí)候，需要由專業(yè)人士對其語言表達(dá)能力和副語言的使用能力和水平進(jìn)行考察，同時(shí)也要重視對其綜合表現(xiàn)能力的考察。

在進(jìn)行招考的時(shí)候，主要應(yīng)該分為兩個(gè)階段，即初試和復(fù)試，初試主要為了對考生的語言本體進(jìn)行評價(jià)，確?？忌Z言能力和水平符合相關(guān)評價(jià)要求，而復(fù)試則是為了對考生副語言表達(dá)能力、即興表達(dá)和應(yīng)變能力的考核，以確?？忌木C合能力。而進(jìn)行招聘入職的時(shí)候，則先要對應(yīng)聘者的各方面信息進(jìn)行審慎的核實(shí)，合格之后再進(jìn)行初試、筆試、面試和試鏡，并以綜合測試結(jié)果對其整體語言水平和能力進(jìn)行評價(jià)。再進(jìn)行工作評價(jià)的時(shí)候，則主要是通過對主持人日常工作考核、屏幕形象考核等方面完成語言的綜合評價(jià)。以這樣的語言評價(jià)方式進(jìn)行，確保了評價(jià)的規(guī)范，同時(shí)也細(xì)化了對播音主持人的語言評價(jià)，進(jìn)而得到更為全面的語言評價(jià)，做好播音主持語言評價(jià)的有據(jù)可依。

4 結(jié)語

廣播電臺節(jié)目主持人在開展日常工作的時(shí)候往往是面向大眾的，其綜合素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力和水平是完全展現(xiàn)無疑。