副語言在播音主持表達中的運用

張 明

（作者單位：遼寧廣播電視臺）

副語言在播音主持表達中的運用

張 明

（作者單位：遼寧廣播電視臺）

隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，受眾對于播音主持人有了更高的要求。受眾更加青睞那些有人情味、有個性魅力的主持人，他們希望在電視節(jié)目中看到流露真實感情的節(jié)目主持人，從而產生溝通與交流。本文通過對于“副語言”重要地位論述，進而提出播音主持人提升副語言魅力的策略。

副語言；播音主持；表達

對于播音主持人來說，語言是最重要的交流方式，是擺在第一位的。但大眾傳媒也是大眾傳播的一種方式，是一種特殊的人際傳播，所以人際傳播中主體的表情、動作和眼神等元素也是主持人與觀眾交流的重要方式，這被現(xiàn)代學者稱為“副語言”。副語言雖然在傳播過程中起到輔助性的作用，但是相比語言來說，副語言更加能夠真實地反應一個人的內心世界。也正是因為這種真實性，觀眾對于那些副語言利用恰當?shù)闹鞒秩烁忧嗖A，受眾認為這樣的主持人更加平易近人，具有人情味。

1　副語言的重要作用

1.1副語言承擔傳播功能

在電視節(jié)目中，聲音只是其中的一種傳播元素，畫面也承擔著重要的傳播功能，尤其是畫面中主持人的舉手投足都能夠引起觀眾的注意。與廣播和報紙不同，廣播傳播元素是單一的聲音，報紙是文字和圖片的匹配，電視是文字、圖像、聲音的綜合體，其中任何一種元素都承擔著重要傳播功能。從副語言的角度來說，這是電視節(jié)目主持人綜合素質的體現(xiàn)。主持人眼神、動作、笑容和笑聲，甚至微表情都是重要傳播要素，都會影響受眾對于節(jié)目內容的觀看情緒和價值判斷。甚至在很多新聞節(jié)目中，副語言傳遞的潛在意義非常深刻。例如，在《新聞聯(lián)播》中，在新年或者國慶期間，播音員就會穿著紅色的服裝播音，其實這就是一種副語言的內涵體現(xiàn)。雖然沒有明確說明，但是播音員服裝的色彩表明了態(tài)度和意義。如果能夠充分利用副語言所承擔的重要功能，充分發(fā)揮副語言在傳播中的作用，不但能夠拉近主持人與受眾的心理距離，還能夠提升節(jié)目的傳播效果。

1.2副語言提升主持人的個性魅力

同質化是如今各行各業(yè)都面臨的難題，在綜藝娛樂主持界也同樣面臨這樣的問題。同質化的節(jié)目、同質化的主持人、同質化的主持風格等，無論任何行業(yè)，同質化競爭必然帶來損害。依靠模仿，雖然能夠獲得短暫關注，但是不足以支撐自身長久的發(fā)展，甚至會誤入歧途，迷失自我。同質化的主持人充滿危機感，因為他隨時可能被替代，也可以被替代，且這種替代不會有任何代價，觀眾不會關心一個同質化主持人的去留問題。反之，那些具有鮮明個性的綜藝娛樂節(jié)目主持人，他們的個性魅力早已是節(jié)目發(fā)展的價值因素，不可能輕易被替代。在主持人這個行業(yè)中，主持人的語言、服裝和口語表達等方面的競爭已經白熱化，但是大部分主持人都會忽視副語言的重要作用。如果能夠將副語言這部分重視起來，將會從很大程度上提升主持人的魅力。

2　提升副語言的策略

2.1深入理解節(jié)目文本

副語言是播音主持人外在的行為表現(xiàn)，其根本是播音主持人內心情感的外在表達。因此，播音主持人只有加強對于節(jié)目內容的理解，才能在合適的時機，采用合適的方法，利用副語言來進行輔助表達，從而達到更好的傳播效果。對于播音主持人來說，最直接的方式就是對于節(jié)目的文本內容有充分的了解，這種了解不僅僅局限于信息的涉及，還包括對于文本的政治意義、社會意義、新聞價值等綜合因素的判斷。只有對于節(jié)目文本信息有了準確的把握，播音主持人才能夠在傳播的過程中采用合適的副語言進行輔助表達。例如，新聞節(jié)目播音員在播報災難新聞的過程中，雖然要極力控制自身的情緒保持專業(yè)播報，但是仍然可以通過表情、語氣、眼神等方式表達自己的感情。這些副語言的使用，正是播音員內心情感的委婉表達，而觀眾也能夠從這些副語言中讀懂播音員的情感，從而建立起一種無形的溝通對話關系。播音主持人副語言的表達都是建立在對于文本的充分理解基礎之上的，以此為基礎，主持人的副語言表達才能做到合理有度。

2.2展現(xiàn)主持人個性魅力

主持人副語言的表達，其實是主持人個性魅力的一部分。那些具有個性魅力主持人，能夠采用獨特副語言展現(xiàn)自己魅力。例如，主持人楊瀾不僅具有良好專業(yè)素養(yǎng)，還能夠充分利用副語言與受眾進行溝通。在采訪嘉賓時，楊瀾標志性的動作就是眼含笑意，嘴角上揚真誠地注視著對方。此時她雖然一言不發(fā)，但是卻以自己真誠的表情在啟發(fā)嘉賓敞開心扉。楊瀾的副語言備受年輕主持人的推崇，甚至一些人開始模仿楊瀾。其實，每一位主持人都有自己的個性，提升副語言表達水平更不在于模仿，而在于挖掘自身的潛力和獨特個性魅力。播音主持人要在不斷的實踐過程中進行自我認知和探索，發(fā)掘自身的特色與個性，最終以一種合理、恰當?shù)姆绞皆诠?jié)目中用副語言的形式表現(xiàn)出來。

2.3結合電視節(jié)目定位

對于不同類型的電視節(jié)目來說，播音員和和主持人能夠展現(xiàn)的副語言種類和尺度都不盡相同。例如，新聞播報節(jié)目中，對于播音員副語言的使用的有著更為嚴格的規(guī)定，新聞節(jié)目公正客觀的定位，需要播音員所呈現(xiàn)出來的也是不偏不倚的播報色彩，所以播音員應該盡可能地少使用副語言，或者在使用副語言的過程中要更加注意尺度。而對于娛樂節(jié)目或者是綜藝節(jié)目來說，主持人更為自由，所有的副語言表達都可能被認為是主持人個性的表達。因此，主持人服裝、發(fā)型、表情、眼神等各方面的要求都更為寬松，主持人可以在合理范圍內調動一切因素，與觀眾進行互動?；诖?，無論是播音員還是主持人，在使用副語言的過程中，都要結合自己所在的平臺和節(jié)目定位，在有限的范圍和條件下進行副語言的發(fā)揮和利用。如果忽視必要的規(guī)則與限定，無所顧忌的使用副語言，就會破壞節(jié)目整體效果，引起受眾的反感。例如，臺灣一些新聞節(jié)目中，播音員毫無顧忌，忽視新聞的客觀公正，最終使得媒體失去了社會公信力。

2.4提升自我修養(yǎng)

播音主持人副語言的表現(xiàn)，從外在來看是主持人服裝、表情和動作等要素，但是從本質看來，是主持人內在綜合素質的外在體現(xiàn)。因此，副語言能力的提升根本在于主持人內在素質的提高?，F(xiàn)在，央視和各個地方電視臺都有定期的主持人培訓計劃，這類專業(yè)培訓是不錯的學習機會，但是由于學習時間有限，培訓名額有限，往往很難達到提升自我修養(yǎng)的效果。因此，除了這類的專業(yè)培訓，主持人可以通過多種方式進行自我修養(yǎng)的提升。一方面，可以自己主動參加專業(yè)培訓班的學習，或者通過攻讀碩士研究生，選修多門課程等方式進行學習。例如，央視的主持人董卿、朱濤等人，在參加工作以后，都有國海外深造學習的經歷，其目的就是提升自己的學識。另一方面，主持人在日常工作和生活的過程中，也要養(yǎng)成良好的學習習慣，不拘泥于學習的形式，只要是能夠提升自我修養(yǎng)的方式，都可以進行嘗試。

副語言既是播音主持人語言表達的重要補充，也是播音主持人展現(xiàn)魅力的重要元素。對于現(xiàn)代播音主持人來說，受眾對于他們的期待遠遠超過語言表達本身，他們更加期待看到一個綜合性的主持人的角色，從眼神、表情和動作等細節(jié)中感受到主持人的本真。對于主持人來說，他們的語言文本很多受到節(jié)目組的限制，甚至是嚴格的規(guī)定。主持人展現(xiàn)個性魅力，副語言是不錯的途徑，觀眾能夠通過副語言感受到播音主持人的個性魅力。

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