陶成武(湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410100)
花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的作用及原則探析①
陶成武
(湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南長沙410100)
摘 要:花球啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編是影響其成套動作編排藝術(shù)性的重要組成部分。該文采用文獻(xiàn)資料法,專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法與邏輯分析法,分析了花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的作用及原則,得出:花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的水平是提升成套創(chuàng)編的藝術(shù)效果,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,沖擊評委與觀眾視聽感覺的關(guān)鍵;花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編要遵循構(gòu)圖清晰、創(chuàng)新、對比鮮明、變化流暢、顯示動作、針對性、形式美等原則,從彰顯主題、突出亮點(diǎn)、新穎形式,提高隊(duì)形創(chuàng)編的藝術(shù)性與觀賞性。
關(guān)鍵詞:舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編作用原則
花球舞蹈啦啦操是手持花球結(jié)合啦啦操基本手位,個(gè)性舞蹈、難度動作、舞蹈技巧等動作因素,展現(xiàn)干凈、精準(zhǔn)的運(yùn)動舞蹈特征以及良好的花球運(yùn)用技術(shù)、整齊一致、層次、隊(duì)形不斷變換等集體動作視覺效果的競賽項(xiàng)目?;ㄇ蚶怖膊俪商讋幼麝?duì)形創(chuàng)編是影響其成套動作編排藝術(shù)性的重要組成部分。根據(jù)啦啦操競賽規(guī)則(2014年版),花球啦啦操的編排、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力分別占成套評分的30分,總體評價(jià)占成套評分的10分。因此,厘清花球啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的作用、原則等基本理論,對指導(dǎo)花球啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編,提高其創(chuàng)編水平與成套動作的藝術(shù)性與觀賞性具有實(shí)際意義。
采用專家訪談的形式,針對花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的作用進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查,題設(shè)為:“您認(rèn)為花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的作用有哪些?”,并提供了部分參考答案,同時(shí)要求專家結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與理論進(jìn)行了補(bǔ)充與說明。從表1可以看出,訪談的專家認(rèn)為花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的作用主要包括提升整套動作的藝術(shù)性、提升整套動作的觀賞性、幫助動作的表達(dá)、提升整套動作活力、提升整套動作的舞臺效果、提升整套動作的視覺效果等。從以上的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),無論是藝術(shù)性、觀賞性的提升,還是動作表達(dá)效果的增強(qiáng),以及視覺效果的美化,花球舞蹈啦啦操的競賽中,能夠?yàn)槠涑商讋幼鳡幦「嗟木幣潘囆g(shù)分,體現(xiàn)花球舞蹈啦啦操的團(tuán)隊(duì)協(xié)作思想,以及沖擊著觀眾的眼球與視覺效果,增強(qiáng)花球舞蹈啦啦操的觀賞價(jià)值。因此,花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編也有利于提升其在競賽中成套動作的編排分值、團(tuán)隊(duì)協(xié)作分值、沖擊裁判員的視覺效果。
1.1隊(duì)形變化有助于提升成套動作的編排效果
新難度、新連接、新編排的出現(xiàn),使得花球舞蹈啦啦操給人們帶來美的享受。成套動作中難度動作是構(gòu)成了美的基礎(chǔ)與級別,美則把難度動作融化進(jìn)各種美的符號中?;ㄇ蛭璧咐怖膊僦械碾y度動作、過渡與連接動作、托舉動作中表現(xiàn)出的難和美,可以通過隊(duì)形變化這一重要途徑實(shí)現(xiàn)。
《啦啦操競賽規(guī)則》(2014年版)中國際啦啦操評分規(guī)則規(guī)定編排的評分范圍標(biāo)準(zhǔn)包括:(1)音樂性、創(chuàng)造性、原創(chuàng)性(音樂的使用,成套的風(fēng)格、創(chuàng)新性和動作原創(chuàng)性);(2)舞臺效果、視覺效果(隊(duì)形和過渡動作,視覺沖擊力,層次,對比動作,花球等);(3)難度等級(技巧動作的難度級別、動作的難度變化、運(yùn)動負(fù)荷的變化、節(jié)奏的難度變化等)。從動作本身的角度創(chuàng)新難度動作、過渡與連接動作、托舉動作是比較困難的,但是從改變“外部環(huán)境”的角度,加強(qiáng)這些動作與隊(duì)形變化的充分融合,在動作準(zhǔn)備、實(shí)施、完成的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,運(yùn)用不同的隊(duì)形變化加以展示,無疑會增加動作的觀賞性與藝術(shù)性。
表1 花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的作用
表2 花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的原則
1.2隊(duì)形變化有助于提升成套動作的團(tuán)體協(xié)作能力
《啦啦操競賽規(guī)則》(2014年版)中國際啦啦操評分規(guī)則規(guī)定團(tuán)體協(xié)作能力的評分標(biāo)準(zhǔn)的范圍包括:動作與音樂的同步性(伴隨音樂下,動作整齊劃一)10分、動作的統(tǒng)一(每個(gè)人的動作要相同、清晰、干凈和精準(zhǔn))10分、空間的一致性(在成套和過渡動作中,人與人之間保持相等、正確的距離。)10分。隊(duì)形變化對于花球舞蹈啦啦操動作的完成具有一定的作用。隊(duì)形變化可以輔助花球啦啦操基本手位或難度動作的完成,它不僅是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的展示,還是藝術(shù)編排
的需要。在動作空間的利用方面,隊(duì)形變化的科學(xué)合理,不僅能夠很好的展示動作,而且在整個(gè)隊(duì)形的變化過程中,充分的利用率比賽場地,要求隊(duì)員之間相互配合,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
1.3花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的視覺效果
花球舞蹈啦啦操視覺效果包括高度變化、團(tuán)隊(duì)合作、隊(duì)形變換、不同顏色的花球的使用等。在花球啦啦操表演中,觀眾看到的是花球啦啦操的成套動作、不同顏色的花球、隊(duì)員們的服裝和造型等。
花球舞蹈啦啦操成套動作主要由啦啦操基本手位、個(gè)性舞蹈動作、難度動作、舞蹈技巧以及過渡連接動作組成。展現(xiàn)干凈、精確的運(yùn)動舞蹈特征以及良好的花球運(yùn)用技術(shù)、整齊一致、層次、隊(duì)形不斷變換等集體動作視覺效果。這些單一的動作是孤立無靠、單純和無意義的。但當(dāng)單純的具有形式化的動作按一定觀念或情感意象進(jìn)行目的性排列與組合,被安排在某種“感情環(huán)境”中,這種動作便轉(zhuǎn)換成一種獨(dú)特的“語言”。這種獨(dú)特的“語言”,除了它最為明顯的運(yùn)動功能之外,還有最活躍的表現(xiàn)與感知媒介。因?yàn)椤安粌H舞蹈演員使用動作去表現(xiàn)他的思想,而且觀眾也會用動作去理解這思想”。動作使演員與觀眾達(dá)到審美共識,當(dāng)然,觀眾對動作語言的接受并非處于一個(gè)層面上,他們會有不同的“意念”。在同一動作情感的暗示下,形成合理而不同的聯(lián)想,這不僅是允許的,而且說明了動作語言存在著另一種特性,即演繹性。
花球舞蹈啦啦操的服飾是其運(yùn)動員整體造型的一種體現(xiàn),它包括了運(yùn)動員的服裝、發(fā)型,以及配戴的飾物與化妝等?;ㄇ蛭璧咐怖膊俚谋荣惻c表演囊括了視覺與聽覺共同體驗(yàn)的藝術(shù)。在視覺體驗(yàn)中,包括了華麗的動作與令人眼花繚亂的舞臺空間利用,以及精心設(shè)計(jì)的服裝與飾物等。通過使用夸張、變形、象征等藝術(shù)手段,來充分調(diào)動服飾的諸多元素,輔助啦啦操藝術(shù)形象的表達(dá),豐富其意象,使得啦啦操服飾與形象渾然一體,成為其藝術(shù)形象的一部分。
采用專家訪談的形式,對花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的原則進(jìn)行了提問式的訪談,題設(shè)為:“您認(rèn)為花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的原則有哪些?”,并在訪談的過程中提示了部分答案,同時(shí)邀請專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了補(bǔ)充與說明。從表2中可以看出,專家們一致認(rèn)為花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的原則主要包括構(gòu)圖清晰性原則、創(chuàng)新性原則、對比鮮明性原則、變化流暢性原則、顯示動作性原則、針對性原則與形式美原則等,其中這些原則的選擇率均高達(dá)70%以上??梢娫诨ㄇ蛭璧咐怖膊俪商讋幼麝?duì)形創(chuàng)編過程中充分考慮這些原則,有助于教練員、運(yùn)動員在運(yùn)動訓(xùn)練、成套動作創(chuàng)編的過程中更加科學(xué)、合理編排成套動作。同時(shí),在訪談的過程中,部分專家還提出了花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編,要與成套動作的整體設(shè)計(jì)、音樂、服裝、道具等相呼應(yīng)的隊(duì)形創(chuàng)編原則,遵循這些原則,能夠在提高花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編的藝術(shù)性方面具有良好的促進(jìn)作用。
2.1構(gòu)圖清晰性原則
花球舞蹈啦啦操隊(duì)形創(chuàng)編要遵循構(gòu)圖清晰原則。構(gòu)圖清晰原則是指構(gòu)圖的畫面、線條等方面要清晰,如果構(gòu)圖混亂,難以明確其形狀或表達(dá)的意圖,就難以產(chǎn)生真正的美感。同時(shí),在隊(duì)形變化的過程中,隊(duì)形線條要十分清晰,人與人之間的距離要科學(xué)、合理,保持隊(duì)形圖案中的“內(nèi)密外疏”,即每部分本身站的密一些,各部分之間距離大些,方可令圖案的結(jié)構(gòu)更加清晰。
2.2創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新是事物永不枯竭的動力,花球舞蹈啦啦操要想獲得長遠(yuǎn)發(fā)展,創(chuàng)新是其必不可少的組成部分?;ㄇ蛭璧咐怖膊俪商讋幼麝?duì)形創(chuàng)編是體現(xiàn)其創(chuàng)新精神的重要突破口。因此,打破常規(guī)思維,不斷創(chuàng)新花球舞蹈啦啦操成套動作隊(duì)形創(chuàng)編,提升其成套動作藝術(shù)水平。隊(duì)形的變化往往具有較多的可變性,如果只是幾種常見的基本隊(duì)形不斷重復(fù),則難以凸顯出隊(duì)形變化多樣性的特點(diǎn),也不利于花球舞蹈啦啦操審美的要求?;ㄇ蛭璧咐怖膊訇?duì)形的設(shè)計(jì)不僅可以是對稱平衡的,也可以說非對稱的,不僅可以是整體上的設(shè)計(jì)與展示,也可以說相互呼應(yīng)與協(xié)調(diào),形成對比,以實(shí)現(xiàn)隊(duì)形的多樣化設(shè)計(jì)與編排。
2.3對比鮮明性原則
一套啦啦操成套動作中至少出現(xiàn)5~8次固定隊(duì)形變化,(根據(jù)規(guī)則中不同賽事級別要求),舞蹈啦啦操D、E級賽事,至少出現(xiàn)3次流動隊(duì)形變化;移動路線要合理使用4種以上(前、后、左、右、對角等)。花球舞蹈啦啦操的隊(duì)形圖案的設(shè)計(jì)要注意相鄰圖案之間的對比,要有鮮明的變化,相鄰的圖案之間要相互襯托。隊(duì)形之間形成的鮮明對比,能夠進(jìn)一步豐富隊(duì)形的變化,提高隊(duì)形變化的審美藝術(shù)。
2.4變化流暢性原則
變化流暢性原則是指花球舞蹈啦啦操在隊(duì)形變化的過程中要形成多樣、巧妙的方法,從而使隊(duì)形的變換新穎、過渡自然、轉(zhuǎn)換流暢。隊(duì)形變化的巧妙、流暢、新穎,才能使花球舞蹈啦啦操成套動作產(chǎn)生豐富多彩、目不暇接的隊(duì)形變化效果。
2.5顯示動作性原則
花球舞蹈啦啦操的隊(duì)形最終是要為顯示動作服務(wù)的,因此隊(duì)形設(shè)計(jì)時(shí)要與動作創(chuàng)編密切配合,要使所設(shè)計(jì)的隊(duì)形能充分展示動作的面、動作的美。
2.6針對性原則
在花球舞蹈啦啦操的具體創(chuàng)編時(shí)要針對不同任務(wù)、物件、條件、場地、器材等情況和特點(diǎn),使創(chuàng)編結(jié)合實(shí)際。進(jìn)行動作創(chuàng)編時(shí)要根據(jù)隊(duì)員自身的素質(zhì)與能力進(jìn)行動作創(chuàng)編,注重隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合和隊(duì)形變化的巧妙流暢。可分為視任務(wù)創(chuàng)編、因人而異創(chuàng)編和因地制宜創(chuàng)編。
2.7形式美原則
一套經(jīng)典的花球舞蹈啦啦操離不開場上的整體畫面,這需要?jiǎng)?chuàng)編者具有很強(qiáng)的構(gòu)圖思維能力。任何圖案都是由兩種不同的線條—直線和曲線所構(gòu)成的,即都是由三角形、方形、圓形、菱形等圖形所組成的。那么要怎樣才能使這些觀眾都熟知的圖形組合成為讓人耳目一新、眼前一亮、超凡脫俗、與眾不同的藝術(shù)作品,并且在不同畫面的變化流動中把舞蹈語言所要表達(dá)的情感、意境展現(xiàn)出來?怎樣表達(dá)才能給人以美的享受和精神的愉悅?這就要求所有變化隊(duì)形符合形式美的規(guī)律和法則。從形式美的一般構(gòu)圖規(guī)律來看,通常有:整齊一律、平衡對稱、調(diào)和對比、節(jié)奏韻律、多樣統(tǒng)一、比例等。
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作者簡介:①陶成武(1985,7—),男,碩士研究生,講師,主要研究方向:體育教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐。
中圖分類號:G8
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:2095-2813(2015)06(c)-0195-02