新疆高校防范“三股勢力”的對策思考

宋紅彬

（新疆警察學(xué)院 治安系，新疆烏魯木齊830013）

維護(hù)國家安全是中國21世紀(jì)的重大課題，新疆安全關(guān)乎國家安全。新疆是我國西北安全的戰(zhàn)略屏障，是西部大開發(fā)的重點(diǎn)地區(qū)，是對外開放的重要門戶，更是我國戰(zhàn)略資源的重要基地，維護(hù)新疆安全與穩(wěn)定具有重要的戰(zhàn)略意義。

從新疆意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的歷史來看，“三股勢力”（民族分裂勢力、宗教極端勢力和暴力恐怖勢力）從未停止過對新疆教育領(lǐng)域進(jìn)行滲透破壞。作為意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主陣地，新疆高校始終處于滲透與反滲透、分裂與反分裂斗爭的前沿。如何有效防范和打擊“三股勢力”對新疆高校的滲透破壞活動(dòng)，是當(dāng)前亟待解決的問題。筆者通過梳理歸納“三股勢力”對新疆高校滲透的基本概況，試圖提出一些對策和建議，以有效擠壓“三股勢力”在新疆高校生存的空間，努力鏟除“三股勢力”在新疆高校滋生的土壤。

一、“三股勢力”對新疆高校滲透的基本概況

新疆地處祖國西北邊陲，是一個(gè)多民族、多宗教、多文化并存的交匯聚集地，其邊境線長、接壤國家多，少數(shù)民族人口占全疆總?cè)丝诘?0%以上，因與周邊國家有其相同的族源、相近的風(fēng)俗、相同的語言和宗教信仰，為各種思想、文化的傳播提供了可能。這種特殊的地理位置及特定的地緣政治環(huán)境使得“三股勢力”自20世紀(jì)90年代以來逐步升級，呈現(xiàn)出“文武兼?zhèn)?，以武為主”的活?dòng)特點(diǎn)?！?·11”事件后，國際社會(huì)反恐共識基本形成，為擺脫恐怖主義形象，境內(nèi)外“三股勢力”改變了活動(dòng)方式，加大了宣傳造勢，加緊在意識形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行滲透破壞活動(dòng)，尤其是“伊扎布特”（意為“拯救”）組織更為活躍。新疆高校作為意識形態(tài)表達(dá)的重要渠道，一個(gè)知識和信息的集散地，對社會(huì)成員思想影響較大。近些年來，境內(nèi)外敵對勢力和“三股勢力”正是看到學(xué)校在社會(huì)中的重要地位和作用，將其作為滲透與破壞的重點(diǎn)和突破口，把爭奪青年學(xué)生作為重點(diǎn)對象，明確提出了“知識化、年輕化、武裝化、國際化”的活動(dòng)目標(biāo)，利用正當(dāng)渠道宣傳宗教極端思想、組建分裂組織發(fā)展團(tuán)伙成員、改變活動(dòng)方式傳播有害信息等形式，向新疆高校大肆滲透，進(jìn)行破壞，直接影響了新疆的社會(huì)安全與穩(wěn)定。

當(dāng)前，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播毒害信息已成為影響新疆高校安全穩(wěn)定的一個(gè)新的重要因素，也是意識形態(tài)領(lǐng)域滲透的最主要手段?！叭蓜萘Α卑亚嗄杲處熀驮谛W(xué)生作為首選滲透目標(biāo)，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，實(shí)施各種犯罪活動(dòng)，組織化、專業(yè)化程度越來越高。2001年至今，全球“圣戰(zhàn)”網(wǎng)站從20多個(gè)發(fā)展到4000多個(gè)，涉及新疆“三股勢力”的網(wǎng)站就有1700個(gè)。他們利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站、微博、語言聊天室以及QQ、微信等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和各類移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)向成千上萬的年輕人灌輸極端思想、招募成員、募集資金、策劃行動(dòng)。并為涉疆暴力恐怖案件制造借口，激發(fā)民族仇視心理，大力鼓動(dòng)暴力行為，企圖將新疆問題國際化。2004年的中央民族大學(xué)伊力哈木·土赫提案件極為典型。他以“維吾爾在線”網(wǎng)站為平臺(tái)，利用其大學(xué)教師身份，通過授課活動(dòng)傳播民族分裂思想，蠱惑、拉攏、脅迫部分少數(shù)民族學(xué)生加入該網(wǎng)站，形成了以其為首要分子的分裂國家犯罪集團(tuán)，對青少年的影響極其惡劣。這都充分證明了高校領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭的嚴(yán)峻性、尖銳性和復(fù)雜性。

近年來，“三股勢力”對新疆高校的滲透破壞日趨隱蔽和多樣，如時(shí)常利用文藝創(chuàng)作和演出，學(xué)術(shù)研究和講學(xué)機(jī)會(huì)大肆傳播民族分裂主義和宗教極端主義思想；從國外選派人員潛入有針對性地對出國學(xué)習(xí)考察人員進(jìn)行拉攏、腐蝕和思想分化；還通過非政府組織資助課題研究等形式隱秘滲透，這都需要高校時(shí)刻警惕和高度關(guān)注。

二、“三股勢力”對新疆高校滲透的防范對策

犯罪學(xué)理論認(rèn)為，犯罪規(guī)律的可知性，決定了犯罪預(yù)防的可能性，犯罪原因的客觀性，決定犯罪預(yù)防的可控性?！叭蓜萘Α睗B透破壞活動(dòng)也不例外，它的出現(xiàn)，一般都有一個(gè)醞釀、發(fā)生、發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，都會(huì)有征兆或苗頭，并帶有明顯的政治性，只要把工作做深、做細(xì)、做扎實(shí)，我們就可以認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和控制。針對當(dāng)前“三股勢力”滲透破壞的嚴(yán)峻形勢和防范難度的加大，新疆高校必須構(gòu)建和完善維護(hù)安全穩(wěn)定的立體預(yù)警防控體系，提高反滲透教育的主動(dòng)性、針對性和科學(xué)性。筆者認(rèn)為，防范對策應(yīng)包括預(yù)防和打擊兩部分內(nèi)容更為全面和有效，兩者缺一不可。

（一）預(yù)防對策

1.切實(shí)加強(qiáng)高等教育的思想政治建設(shè)

（1）確保黨對高校教育的絕對領(lǐng)導(dǎo)

要堅(jiān)持不懈地抓好高校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)，不斷提高政治敏銳性、政治鑒別力和政治責(zé)任感。多年的工作實(shí)踐證明，哪里的黨委領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)，哪里出的問題就少甚至不出問題，哪里的黨委領(lǐng)導(dǎo)班子政治上不堅(jiān)定，哪里就會(huì)出問題，就會(huì)出亂子。目前，針對新疆高校存在的一些問題，如個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部政治上不成熟，具體表現(xiàn)在面對“三股勢力”滲透的伎倆和手段認(rèn)識不清、不知所措或者一再回避，工作中顯得軟弱無力、沒有辦法。我們應(yīng)及時(shí)整頓和清理，大膽提拔重用政治立場堅(jiān)定、理論功底扎實(shí)，有較高政策、文化水平的同志，掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，牢牢把控新疆高校反分裂、反滲透斗爭的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，使新疆高校始終沿著社會(huì)主義辦學(xué)的方向健康穩(wěn)步發(fā)展。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)

要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對高校教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，充分發(fā)揮教師既教書又育人的作用。從思想上、組織上純潔教師隊(duì)伍是新疆高校的一項(xiàng)重要而長期的任務(wù)。高校是意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭的重要陣地，在這一陣地中關(guān)鍵在教師。學(xué)生的思想狀況與教師有著緊密的聯(lián)系，思想政治素質(zhì)好的教師可以帶好一批學(xué)生，反之亦然。這就要求新疆高校教師，不僅要懂業(yè)務(wù)、很敬業(yè)、有能力，更要講政治、講責(zé)任、講大局。值得注意的是，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭總是同歷史、文化等學(xué)術(shù)問題交織在一起具有特殊的復(fù)雜性，在涉及民族、宗教方面的問題要慎言，并要加以區(qū)別對待，做好指導(dǎo)和引導(dǎo)工作。抓好抓實(shí)“三尺”講臺(tái)這個(gè)特殊陣地，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定，以身作則、為人師表、行為世范，以自己的思想、信念、行為、情感感染和激發(fā)學(xué)生。

（3）強(qiáng)化高校大學(xué)生思想教育工作

“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。”①人民日報(bào).七論學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志“七一”重要講話［EB/OL］.（2011-07-11］）［2014-11-05］.http://www.china.com.cn/policy/zhuanti/2011hjtqyjh/2011-07/11/content_22961441.htm.可見大學(xué)生的重要地位和深刻影響。當(dāng)前一些大學(xué)生思想狀況主要表現(xiàn)為：對“三股勢力”的反動(dòng)本質(zhì)認(rèn)識不清，抵御滲透的能力較弱；宗教意識較強(qiáng)，在一些問題上存在模糊認(rèn)識；單一民族成份學(xué)生開展活動(dòng)的現(xiàn)象有所增加；對“新疆三史”的知識欠缺了解，政治鑒別力不強(qiáng)；集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神減弱，責(zé)任感下降；在信仰方面出現(xiàn)多元化的問題等等。針對這種狀況，新疆高校應(yīng)以馬克思主義“五觀”“四個(gè)認(rèn)同”“三熱愛”以及“三個(gè)離不開”作為教育的基礎(chǔ)，強(qiáng)化國家意識、公民意識和安全意識。讓學(xué)生正確理解黨的民族宗教政策，正確認(rèn)識新疆的發(fā)展史，使學(xué)生牢固樹立國家利益高于一切、中華民族利益高于一切的思想，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。

2.加快完善高等教育管理制度的實(shí)效性

（1）建立健全高校招錄、畢業(yè)雙向政審把關(guān)制度

加強(qiáng)與畢業(yè)學(xué)校和當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的聯(lián)系與溝通，從講政治的高度，認(rèn)真做好高考學(xué)生的政審工作，嚴(yán)防參加民族分裂組織活動(dòng)或有民族分裂思想、極端宗教思想的學(xué)生混入高校，避免造成后患和成片“污染”，嚴(yán)把“入校關(guān)”。繼續(xù)加大預(yù)科、內(nèi)高班工作力度，推廣雙語教學(xué)模式，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。著力抓好與當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)渠道，提高就業(yè)能力和就業(yè)率。教育部門、黨政機(jī)關(guān)等要害工作崗位的招考，必須與學(xué)生在校期間的政治表現(xiàn)掛鉤，嚴(yán)把“出校關(guān)”和“招考關(guān)”。同時(shí)，建立畢業(yè)生長效跟蹤制度，定期反饋信息，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)方面的不足，及時(shí)跟進(jìn)整改措施。

（2）進(jìn)一步落實(shí)高校班主任（輔導(dǎo)員）管理制度

加強(qiáng)在校大學(xué)生日常管理工作，其中班主任或輔導(dǎo)員管理制度的到位落實(shí)是關(guān)鍵。把管理和責(zé)任落實(shí)到班級，落實(shí)到人頭，改變目前許多高校存在的平時(shí)學(xué)生管不好或管不了的現(xiàn)狀。建立激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并與職稱評定、職位晉升綁定，動(dòng)員政治覺悟高、業(yè)務(wù)水平好、管理能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師和行政干部擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，在生活上幫助學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)做學(xué)生健康成長的助推器。

（3）制定高校課程教材審查和課堂教學(xué)管理制度

在高校成立教材審查機(jī)構(gòu)，對教師編寫的講義、教案、講稿和課件，由各系部教研室、院（系、部）、教務(wù)處進(jìn)行逐級審查把關(guān)，實(shí)行責(zé)任追究制度。堅(jiān)決杜絕宣揚(yáng)宗教教義、宣揚(yáng)民族分裂、歪曲新疆歷史、影射攻擊國家和政府的言論進(jìn)入新疆高校講臺(tái)。還要建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制、督導(dǎo)成員聽課制、教師之間聽課制和學(xué)生對教師測評制，全面了解教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，使高校課程教材和課堂教學(xué)納入常態(tài)化管理。

3.注重增強(qiáng)高等教育主流意識形態(tài)的傳播能力

（1）覆蓋教育領(lǐng)域的主渠道

意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極其重要的工作。在新疆“去極端化”是當(dāng)前一項(xiàng)具有長期性、復(fù)雜性、艱巨性的戰(zhàn)略任務(wù)，高校必須牢牢把握黨員干部、教師隊(duì)伍和大學(xué)生群體的思想教育的主陣地，全方位、全覆蓋思想政治教育的主渠道，通過報(bào)紙、廣播、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等，弘揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)吸引力，掌握主動(dòng)權(quán)，在高校營造積極向上的主流意識形態(tài)的傳播氛圍，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，進(jìn)一步澄清模糊認(rèn)識，加強(qiáng)少數(shù)民族與漢族之間深層次的思想交流；堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展；努力培育愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取的新疆精神。

（2）嚴(yán)把思政教育傳播內(nèi)容

新疆高校主流意識形態(tài)的傳播，必須遵循新疆特殊區(qū)情和“去極端化”的需要，認(rèn)真做好傳播內(nèi)容的嚴(yán)格審查和把關(guān)，必須用中國化的馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材建設(shè)，要把鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，作為整個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界的第一要?jiǎng)?wù)，使政治理論接新疆之地氣、進(jìn)學(xué)生之內(nèi)心，結(jié)合時(shí)代化、地方化、大眾化特點(diǎn)使之成為各民族大學(xué)生喜聞樂見、鮮活具體的理論教育，真正成為抵御宗教極端主義滲透和“去極端化”的有利武器。

（3）綜合多種教育傳播方式

把新疆高校主流意識形態(tài)的理論闡述與案例評析、觀看視頻相結(jié)合，通俗化講述與以人為本、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，問題的提出、答疑與雙方互動(dòng)、討論相結(jié)合，學(xué)生從臺(tái)下走到臺(tái)上與教師指導(dǎo)相結(jié)合，利用多種傳播方式進(jìn)行綜合施策，最大限度地提高主流意識形態(tài)的傳播效果和水平。同時(shí)，要特別注意傳播方式要適合受眾即大學(xué)生的接受心理、接受需要和接受能力，形成內(nèi)化于心、外化于行的良性運(yùn)作模式，強(qiáng)化抵制宗教極端思想的侵蝕和暴力恐怖視頻的傳播。

（二）打擊對策有效提升

1.組建專門力量，有效提升高校意識形態(tài)領(lǐng)域的反滲透能力。

新疆高校意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭具有尖銳性、復(fù)雜性、長期性、敏感性和激烈性等特點(diǎn)，基于專項(xiàng)工作角度，應(yīng)組建一支專門力量負(fù)責(zé)新疆高校的反滲透、反分裂工作，徹底改變基礎(chǔ)調(diào)研不扎實(shí)、情報(bào)信息不準(zhǔn)確、打擊防范不及時(shí)的狀況。“三股勢力”在意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的活動(dòng)越隱蔽，潛伏期越長，對國家、對社會(huì)的危害性就越大。我們要堅(jiān)持專群結(jié)合，建立有效的反滲透情報(bào)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時(shí)準(zhǔn)確地獲取深層次、內(nèi)幕性、預(yù)警性、行動(dòng)性情報(bào)信息，做到標(biāo)本兼治，把滲透破壞活動(dòng)消滅在萌芽狀態(tài)、預(yù)謀階段和行動(dòng)之前，依法嚴(yán)懲民族分裂的首要分子、極端宗教的骨干分子和暴力恐怖的犯罪分子，絕不讓其坐大成勢，形成現(xiàn)實(shí)危害。

2.盡快落實(shí)高校公安機(jī)構(gòu)體制政革，積極創(chuàng)建良好育人環(huán)境。

近年來，隨著高校擴(kuò)招和后勤服務(wù)社會(huì)化，校園內(nèi)外環(huán)境變得越來越復(fù)雜，高校治安管理的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題越來越多。學(xué)校保衛(wèi)部門現(xiàn)有的權(quán)限和力量已經(jīng)不能再承擔(dān)繁重而復(fù)雜的治安管理任務(wù)，導(dǎo)致部分高校內(nèi)部治安管理松懈，安全防范措施不到位。針對校園人數(shù)劇增、轄區(qū)警力不足、敵社情復(fù)雜的嚴(yán)峻形勢，根據(jù)新疆維吾爾自治區(qū)人民政府和公安部指示精神，從2001年開始自治區(qū)公安廳和烏魯木齊市公安局先后在新疆部分高校成立了公安派出所，高校校園和周邊環(huán)境的治安狀況得到了明顯改善。①新疆維吾爾自治區(qū)人民政府《關(guān)于同意新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)校公安機(jī)構(gòu)改革實(shí)施方案的批復(fù)》（新政通［2001］85號）和公安部《關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)高等學(xué)校公安機(jī)構(gòu)體制改革方案的批復(fù)》（公政治［（2001）502號）.當(dāng)前仍要從維護(hù)新疆安全穩(wěn)定的大局出發(fā)，加快落實(shí)高等學(xué)校公安機(jī)構(gòu)體制改革和組建工作，明確責(zé)任，配足警力和裝備。在當(dāng)?shù)卣y(tǒng)一協(xié)調(diào)下，與教育、文化、工商、宗教、城管等職能部門通力合作，針對性地開展相關(guān)專項(xiàng)治理行動(dòng)，定期對校園和周邊場所進(jìn)行清理整頓，保障校園內(nèi)外有一個(gè)良好的治安秩序，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造純凈的環(huán)境，把新疆高校建設(shè)成為防范“三股勢力”滲透的堅(jiān)固堡壘。

3.加強(qiáng)高校出版、網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域管理，擠壓滲透破壞活動(dòng)空間

高校教材、學(xué)報(bào)、校報(bào)是重要的輿論宣傳陣地和思想文化陣地，學(xué)校要高度重視并指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，把好文字的審核關(guān)，杜絕民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義的內(nèi)容和其他有害信息滲入到出版的書籍、學(xué)報(bào)和校報(bào)中，讓出版領(lǐng)域真正成為“一片凈土”，發(fā)揮其導(dǎo)向的作用。當(dāng)前，國際互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、電子郵件等信息化方式已成為“三股勢力”傳播非法宗教、民族分裂思想的重要手段和滲透工具，校園網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要載體，網(wǎng)絡(luò)安全至關(guān)重要。要采取積極疏導(dǎo)和有效封堵相結(jié)合的方針，有效傳播健康信息，堅(jiān)決清除有害信息，正確引導(dǎo)模糊信息。如創(chuàng)辦針對性專題教育網(wǎng)站，及時(shí)配備專職技術(shù)人員，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、封堵、刪除工作機(jī)制，做好網(wǎng)上正面輿論引導(dǎo)等等，以確保網(wǎng)絡(luò)積極作用的發(fā)揮。有效抵制“三股勢力”的滲透破壞活動(dòng)，積極營造科學(xué)、文明、健康的文化氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

4.加快高校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，積極推進(jìn)依法治校水平

根據(jù)國家憲法和有關(guān)法律、法規(guī)，新疆高校急需制定和出臺(tái)符合實(shí)情的一系列規(guī)章制度，如完善輿情信息報(bào)送制度、制定突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、建立抵制極端思想滲透預(yù)警機(jī)制等，從根本上推動(dòng)校園環(huán)境的凈化工作。在制定相關(guān)規(guī)章制度時(shí)，要注意考慮具有民族特色新疆高校大學(xué)生的利益保障問題。通過這些規(guī)章制度明確高校教學(xué)、行政部門的權(quán)利和義務(wù)，切實(shí)保障高校師生的人身以及財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，必須牢固樹立依法治校理念，把高校的各項(xiàng)工作納入法制化、制度化和規(guī)范化軌道，做到依法決策、依法管理、依法教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性、主動(dòng)性和參與性，最大限度地發(fā)揮各類應(yīng)急預(yù)案的作用，嚴(yán)防“三股勢力”對高校的滲透與破壞，建立防范和打擊“三股勢力”的堅(jiān)實(shí)“防火墻”。

中國正處在從一個(gè)地區(qū)大國向全球大國過渡的時(shí)期，目前面臨著許多新的超越傳統(tǒng)的安全問題，這些問題都有可能引發(fā)社會(huì)的敏感反應(yīng)，國家安全將會(huì)越來越重要。新疆安全是國家安全的重要組成部分，影響新疆安全穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)來自境內(nèi)外“三股勢力”，“三股勢力”又是新疆教育領(lǐng)域尤其是高校反分裂反滲透的主要對象。因此，構(gòu)建“反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效”維護(hù)高校安全穩(wěn)定的反滲透立體預(yù)警防控體系是非常必要的。這不僅關(guān)系到新疆高校教學(xué)科研工作的正常運(yùn)行、關(guān)系到新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安兩大歷史任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，還關(guān)乎國家安全、人民幸福以及偉大“中國夢”的順利實(shí)現(xiàn)。我們必須正確對待和冷靜分析新疆高校反滲透的形勢和任務(wù)，高度重視不斷出現(xiàn)的新情況、新問題和潛在的不安定因素，主動(dòng)、深入、扎實(shí)地做好新疆高校各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)決防范和打擊“三股勢力”對高校的滲透破壞，為新疆高校教育的持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展保駕護(hù)航。

［1］馬鳳強(qiáng).境外“三股勢力”對新疆安全的影響［J］.新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2013，（3）：47.

［2］楊麗，姜勇.新疆高校抵制“三股勢力”分裂滲透的歷史回顧與主要經(jīng)驗(yàn)［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2012，（9）：103-104.

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