體物與精微
——電影《小王子》中的別樣況味

萬瑩（浙江傳媒學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 浙江杭州 310018）

體物與精微
——電影《小王子》中的別樣況味

萬瑩（浙江傳媒學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 浙江杭州 310018）

電影《小王子》是一部在全球范圍內(nèi)已經(jīng)擁有相當(dāng)可觀數(shù)量的讀者群體的改編作品。本文將此片置身于中國古典美學(xué)的范疇中進(jìn)行對照解析，區(qū)別于以往學(xué)界對于古典美學(xué)中“言有盡而意無窮”觀點的熱烈關(guān)注，主要從“體物”和“精微”這兩個美學(xué)概念出發(fā)進(jìn)行解讀，并結(jié)合“神思”這一美學(xué)概念進(jìn)行總結(jié)。

美學(xué)；體物；精微；神思

近年來的電影市場真可謂是異彩紛呈。不同地域、不同類型的影片的接踵而至，讓廣大觀眾的應(yīng)接不暇。歷來經(jīng)由文學(xué)作品改編的電影質(zhì)量參差不齊，《小王子》作為其中一部從受眾范圍廣，影響力較強(qiáng)，且相對不受時代局限的一部代表之作，在未搬上銀幕之前就已經(jīng)在世界各地?fù)碛写笈鷮⑵渥鳛榻K身讀物的忠誠鐵粉，其原作的藝術(shù)魅力可見一斑。將這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品搬上銀幕是一項極富挑戰(zhàn)且喜憂參半的任務(wù)。影片上映后回望，《小王子》的整體表現(xiàn)較為出色。

一、選擇“體物”與“精微”的原因

中國古典美學(xué)博大精深，從美學(xué)的角度來解析當(dāng)代的藝術(shù)作品，成為當(dāng)代中國文藝界的重要趨勢之一。其中中國古典美學(xué)所呈現(xiàn)出來的審美經(jīng)驗受到世界范圍的普遍關(guān)注，這使得從美學(xué)的角度來解析電影這門新晉藝術(shù)形式，成為一種必然趨勢。中國古典美學(xué)中傳遞的“言有盡而意無窮”的意境論思想歷來最受追捧和關(guān)注，除此之外”計白當(dāng)黑”、“象外之象”等思想，是中國美學(xué)最富代表意味的內(nèi)容。中國的文藝創(chuàng)作更多的將“神韻”、“象外之意”作為重要的價值尺度。

相形之下，進(jìn)一步細(xì)致精確的描摹創(chuàng)作對象的體物”和“精微”尚未得到充分重視和長足發(fā)展。因此，充分調(diào)動現(xiàn)有的美學(xué)資源，使二者的美學(xué)思想得以在新藝術(shù)門類中得以完善和發(fā)展，并在現(xiàn)今的美學(xué)架構(gòu)中歸于應(yīng)有的位置，無論是對于電影還是其他藝術(shù)門類都是一種具有豐富的啟示作用的研究方式。

二、“體物”的觀念

體物作為最基本的藝術(shù)表現(xiàn)方法，其概念具體到電影《小王子》的創(chuàng)作中，是指影片的主要創(chuàng)作團(tuán)隊以細(xì)膩的造型手法，刻畫出了影片中主體故事段落，展現(xiàn)了現(xiàn)實生活與書中故事的各自特色（現(xiàn)實感和童話感），并在這個過程之中逐漸呈現(xiàn)劇情以及人物變化的律動之感。這種精妙的創(chuàng)作過程不單單依賴原作小說，而是創(chuàng)作主體更多的將自己的親身經(jīng)歷和感觸介入影片的創(chuàng)作過程中，通過生動的描摹，反映了劇本中的人物以及情節(jié)的基本特征，使得電影中呈現(xiàn)的境界，既有原作小說的精神烙印，又煥發(fā)更為個性的解讀。

《小王子》此片無論人物塑造和是場景營造都是依照劇本框架來呈現(xiàn)豐富多變的狀貌，為此，影片的整體造型也依附劇情的推演和展開相應(yīng)的發(fā)生變化。影片開場圍繞一對母女遷入新家展開。小女孩在假期要通過每天嚴(yán)格的時間規(guī)劃安排為了將來的名校入學(xué)考試，一次偶然的機(jī)會結(jié)識了看起來怪異的隔壁鄰居老爺爺，在與老爺爺?shù)南嗵幍倪^程中結(jié)識了小王子的故事并深深被小王子的故事所打動并深受影響開始改變自己以往的生活。小女孩與老爺爺這一段故事在鏡頭展現(xiàn)上運(yùn)用了3D動畫的形式，而書中小王子的段落運(yùn)用了定格折紙動畫，使得故事線索與畫面展現(xiàn)相得益彰。前半段情節(jié)是為了架構(gòu)電影故事專門設(shè)立的，并非小說原作交代。因此更多的是電影團(tuán)隊這一創(chuàng)作主體根據(jù)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和個人體悟而做出的經(jīng)營。這是“體物”這一概念在此片創(chuàng)作的體現(xiàn)之一。除此之外還有主創(chuàng)人員的個人生活經(jīng)歷使得他們在小女孩這個人物的家庭關(guān)系的設(shè)置中也做出了相應(yīng)的設(shè)定。這種“體物”的觀點是貫穿整個影片的整體的。創(chuàng)作團(tuán)隊所塑造的二條線索（3d動畫和定格動畫），是為了將故事的時間空間和內(nèi)容空間的特征根據(jù)各自的不同特點來構(gòu)建?，F(xiàn)實世界的立體與殘酷和童話世界的理想與美妙分別依照不同的動畫表現(xiàn)手法來呈現(xiàn)，使得現(xiàn)實部分立體、工業(yè)現(xiàn)代感十足但缺少人情味和情感，而童話故事部分時而美好時而傷感但永遠(yuǎn)充滿希望和濃濃的愛意。形象化的畫面呈現(xiàn)使得對于劇本內(nèi)容合理展現(xiàn)的鏡像語言充滿了得體的味道。特別是與主創(chuàng)對于劇本的闡釋的吻合程度非常精彩——現(xiàn)代化的都市充滿了不近人情的、機(jī)械生活、忘卻夢想的人類；而來自不知名星球的小王子卻在美好情感的驅(qū)使下展開一段又一段精彩的旅程并收獲了自己最想得到的一切。

體物作為藝術(shù)創(chuàng)作中不可或缺的體驗，在藝術(shù)作品的形成中扮演著相當(dāng)重要的角色。《小王子》的主創(chuàng)團(tuán)隊因為其豐富的影片創(chuàng)作經(jīng)驗使得在展現(xiàn)一個耳熟能詳?shù)耐捁适碌臅r候能夠較好的保留原作的精髓，加之對于電影市場和電影創(chuàng)作的了解使得影片具備一些有別于傳統(tǒng)文學(xué)樣式，更加符合電影這個藝術(shù)門類自身特點的建構(gòu)模式。

三、審美的“精微”

精微不僅表現(xiàn)為細(xì)節(jié)刻畫的細(xì)致入微，更重要的是展現(xiàn)故事中的景與人的神韻?！缎⊥踝印返恼w造型中，無論是宏大場面還是局部細(xì)節(jié)，創(chuàng)作團(tuán)隊都以自然的造型筆觸運(yùn)用細(xì)膩的方式刻畫，呈現(xiàn)出影片獨(dú)特的造型形態(tài)和視覺風(fēng)格。電影美術(shù)師在電影中創(chuàng)造出的銀幕形象有著深一分淺一分皆不能的微妙，它們是有著影片內(nèi)在韻味作為動力因素的。創(chuàng)作團(tuán)隊對劇本中出現(xiàn)的人物和場景的精確定位和對日常生活細(xì)致入微的觀察和積累，在電影的視覺呈現(xiàn)中表達(dá)出對于故事的獨(dú)特美質(zhì)呈現(xiàn)。劇中主要角色的塑造上正好凸顯此意：如一老一少兩位主人公從形象到生活環(huán)境的展現(xiàn)就是一個很好的對照式范例。小女孩與母親的生活規(guī)律而刻板，這種整體的感覺從家居環(huán)境的設(shè)置到人物形象的呈現(xiàn)都是一脈相承。冷灰色毫無明顯色彩傾向的房間是小女孩生活起居的空間，井井有條的家居陳設(shè)對于母女二人初始的性格刻畫是一個精微的體現(xiàn)，包括特別有代表性的一個24小時精確時間計劃完成進(jìn)度表的設(shè)置，讓一個小學(xué)生每天的生活安排進(jìn)入這樣的節(jié)奏對于刻畫人物的性格、展現(xiàn)人物生活起到了非常重要的作用。也為后端故事的展開奠定了基調(diào)。試想一個十來歲的孩童的生活在融入大量成人式的計劃感之后會多么違反自然規(guī)律，也為后來小女孩與老爺爺?shù)腻忮艘约俺蔀橥杲蛔龊娩亯|。相形之下，飛行員老爺爺?shù)募页錆M了濃郁的生活氣息，與現(xiàn)代整潔清冷的小女孩家截然不同，老爺爺?shù)募业教庣澘讨鴿M滿的生活和回憶：院落里的樹木花草原生態(tài)層次十足又充滿浪漫家園感覺，家中的陳設(shè)大到家具小到擺件都是密密匝匝的細(xì)膩，讓人不得不驚嘆一個看起來糊涂（首次亮相是因為在家修葺飛機(jī)而把鄰居圍墻損壞）的老爺爺有著這樣奇幻細(xì)膩的心思和情懷。小女孩在孩童時代卻過著成年人過于刻板而功利的生活，而成年的老爺爺卻有著比普通小孩更童真的世界。

精微之感在影片中關(guān)于與原著重合部分是通過手繪動畫的表現(xiàn)來展示的，造型語言簡潔而神韻十足。對于一些特定場景的展現(xiàn)能較好的結(jié)合定格動畫的特點，完全不必?fù)?dān)心畫面景深的表現(xiàn)。對于場景和人物的材質(zhì)、形象、色彩都與現(xiàn)實部分形成截然不同的對照。材質(zhì)運(yùn)用上的手工的即興感和粗糙感，在原著精彩劇情的演繹下，童真而浪漫，令觀者動容，絲毫不會因為造型的簡約而影響畫面敘事的魅力。相反更容易被期間透露的真實情愫所感動。畫面中主體人物的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)比如面部表情的雕琢和人物配飾的營造都不遜于另一段3D影像，恰如其分的更加貼切的展現(xiàn)了小王子那段奇幻童真的故事鏡像。小王子飄揚(yáng)的黃色圍巾在靜謐純粹的畫面中成為流動的風(fēng)景，仿佛也是在孤寂星球里絢爛的理想之光。點燃觀者心中那深藏的理想之光。小王子與年輕高大的飛行員在形象上的對比也非常的特色生動，看似孱弱的金發(fā)小王子在面對自己的內(nèi)心所指似乎擁有無盡的力量，并依靠實際行動將之一一實現(xiàn)。高大的飛行員面對外形嬌小但內(nèi)心堅定執(zhí)著的小王子從一開始的指引建議到后面的被感染直至老年之后的牽掛、難忘和找尋。現(xiàn)實世界現(xiàn)代工業(yè)城市的整體的冷色調(diào)的處理與小王子故事段落在太空各個行星直接旅行為了尋求心中所想的暖調(diào)式小王子形成符合各自敘述訴求的色彩段落。將現(xiàn)代化現(xiàn)實成人世界的冰冷機(jī)械與孩童時代的人生愿景形成一種對峙，展現(xiàn)出主創(chuàng)團(tuán)隊的敘事魅力和感悟體驗。除此之外影片中出現(xiàn)的次要人物比如女孩的母親、小王子在旅行中遇到的狐貍玫瑰以及各個行星上性格迥異的代表人物，刻畫都十分精妙和生動。具體說來職業(yè)女性的母親獨(dú)自撫養(yǎng)女兒，力圖讓她考入名校成為日后精英，母親的形象利落而不太柔情。小王子深愛的玫瑰嬌美而脆弱，火紅的狐貍善于體察人意，理解支持小王子的愿景，在追尋內(nèi)心答案的旅程中小王子遭遇到各形各色的人物——外星球上狹隘自大的君王，唯利是圖只求收益的商人，通過創(chuàng)作團(tuán)隊形象化的處理，使得觀者只是通過視覺圖像就能讀到劇本所建構(gòu)的世界。確保了對于原作小說的原汁原味的影像表達(dá)。

相對于刻畫上的精細(xì)微妙，精微更重要的是描摹出事物的神態(tài)?！缎⊥踝印冯娪爸袑τ趦蓷l線索主題事件的把握和刻畫可謂惟妙惟肖。現(xiàn)實世界的現(xiàn)代化和人類最珍貴感情的淡漠具體在影像風(fēng)格的呈現(xiàn)上體現(xiàn)出精致冷漠淡然而不近人情的清冷感覺，相比之下書中小王子的故事在影像上雖然造型簡潔但充斥吸引視線的小細(xì)節(jié)小王子在風(fēng)中飄揚(yáng)的長圍巾與同坐一側(cè)的紅狐貍的蓬松尾巴，微風(fēng)中的片片麥浪以及天空中的層層云朵。無一不展現(xiàn)出理想、童趣的本真和自然。洋溢著溫情與浪漫的情懷。雖無3D片段的精細(xì)與立體觀感，卻在手繪定格的表現(xiàn)中更凸顯了這一故事段落要講述的溫暖情愫。

四、結(jié)語

在中國藝術(shù)創(chuàng)作上的重要著作《文心雕龍》中，作者劉勰將“神思”作為藝術(shù)創(chuàng)作思維的主要內(nèi)涵。所謂神思，既非單純的藝術(shù)構(gòu)思，也非單一的藝術(shù)想象，是以自身獨(dú)特的自由、超脫、直覺、創(chuàng)造出獨(dú)樹一幟的藝術(shù)杰作的一種審美精神活動?！缎⊥踝印返碾娪爸鲃?chuàng)在影片創(chuàng)作的過程中突破了原有故事的框架，加入一段現(xiàn)代時空中的故事橋段，并以此為觀照來展開故事中的核心部分——小王子的奇幻旅程。最終使得電影整體呈現(xiàn)自由變幻的藝術(shù)運(yùn)思。

“神思”作為審美意象的創(chuàng)造和聯(lián)結(jié)，是有著濃厚情感內(nèi)涵并以意象為基礎(chǔ)的一個運(yùn)化過程。是創(chuàng)作主體將自然情感轉(zhuǎn)化成為審美情感的過程，只有經(jīng)過情感的審美化，藝術(shù)作品才能煥發(fā)魅力?！吧袼肌辈粏问且粋€單體的構(gòu)思或者想象，更多關(guān)乎藝術(shù)創(chuàng)作的整個過程。《小王子》電影創(chuàng)作的主體團(tuán)隊將自己對于原作的解讀和個人的生活經(jīng)歷融入其中，并且參照電影語言的藝術(shù)特色，創(chuàng)作除了一部保留原作意味又能體現(xiàn)個人影像風(fēng)格的全新作品。讓人不得不贊嘆任何優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作無法脫離創(chuàng)作主體在神思的運(yùn)載下的體物與精微。這也是在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中能與傳統(tǒng)美學(xué)理論融通并能相互助益的，正是因為這種珍貴的體驗和經(jīng)歷，才使最終成片煥發(fā)出全新的況味。

[1]《藝術(shù)美學(xué)論》張晶著，中國文聯(lián)出版社，2015年5月第一版

萬瑩，浙江傳媒學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院講師，研究方向：廣播電視藝術(shù)學(xué)、電視藝術(shù)與技術(shù)