高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法研究

孫愛華

摘 要：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是當(dāng)前我國學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，更是高校學(xué)生探尋自我教育的一個關(guān)鍵手段，我國結(jié)合現(xiàn)有高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作現(xiàn)狀以及存在的不足，有針對性的探索高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法。

關(guān)鍵詞：高職院校;網(wǎng)絡(luò)思想政治;教育方法;現(xiàn)狀

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在的問題

1.教育內(nèi)容過于單調(diào)，生活氣息缺乏

在長期的思想政治教育實踐活動中，思想政治教育內(nèi)容作為一種意識形態(tài)的語言形式存在著，如，灌輸性教育的內(nèi)容、宣傳性和政治性較強的教育內(nèi)容。這種教育內(nèi)容和意識形態(tài)大大降低了網(wǎng)絡(luò)思想政治實效性，將其禁錮在一個特定的范圍中，影響其教育實效性的發(fā)揮、高職學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育積極性以及整個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量。

2.主客體之間溝通不到位

在長期傳統(tǒng)思想政治教育觀念的影響下，教師在教育過程中占主導(dǎo)地位，學(xué)生對教師的傳授的知識也是采用一味接受的態(tài)度，在這種教育模式下，教育者一味的灌輸，受教育者機械的接收，根本能夠形成一個實際的教育和溝通，很容易出現(xiàn)教育“代溝”。高職院校的學(xué)生也不能表達自己的觀念，在整個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程也就變成了教師一個人的“舞臺”。教師缺乏對學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教育心理接受程度的重視和關(guān)注，也沒有與學(xué)生進行面對面的交流、溝通，更沒有了解學(xué)生的心理，影響到了整個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果。

3.將內(nèi)容轉(zhuǎn)換到現(xiàn)實生活中實效性較差

在整個高職學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治學(xué)習(xí)的過程中，接受的大多都是常規(guī)教育或者是道德引導(dǎo)，教師在語言和形式也更多強調(diào)的是教育的政治性和導(dǎo)向性。而在虛擬社會中開展思想政治教育工作，沒有了教師和學(xué)生身份的束縛，也沒有了現(xiàn)實因素的影響，教育的語言過于刻板教條，這種教育方式使得網(wǎng)絡(luò)政治教育的內(nèi)容很難轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實生活中，使得學(xué)生日常生活沒有發(fā)生任何實質(zhì)性的改變。

二、革新高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式

1.更新高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念

高職思想政治教育工作人員需要更新教育觀念，樹立思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)媒體二者相結(jié)合的觀念，首先要做到在思想上認可網(wǎng)絡(luò)，用發(fā)展的眼光看待網(wǎng)絡(luò)和思想政治工作的重要作用，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作融入更新的元素，實現(xiàn)教師思想和學(xué)生思想的同步。其次就是要做到行動上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的規(guī)律和特征，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，完善課堂授課和學(xué)生管理，營造一個開放式的學(xué)習(xí)氛圍和平等的師生關(guān)系。最后就是在虛擬網(wǎng)絡(luò)中開展思想政治教育工作時，要充分了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中反映出來的問題，有針對的調(diào)整網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)媒體作為信息傳遞、思想教育和學(xué)生理論知識掌握的有效基地，幫助高職學(xué)生樹立一個正確的價值觀念。

2.突出高職學(xué)生的主體地位

多數(shù)高職院校的學(xué)生正處在青年期，他們的好奇心較強，喜歡追求新鮮多樣化的事務(wù)，在心理上表現(xiàn)為個性化追求、求新求異。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中是選擇用不同于現(xiàn)實生活的網(wǎng)絡(luò)新用語吸引眼球，從而達到保護自尊性和提升別人對自己關(guān)注的目的，也吸引教師的注意力，希望與教師建立一種平等的關(guān)系。這種狀況下就需要高職院校教師在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中做到尊重學(xué)生的主體地位，了解學(xué)生的需求，進行網(wǎng)絡(luò)思想政治方式調(diào)動，讓學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中得到自尊心滿足，只有滿足了學(xué)生的需求，讓他們能夠更好的認識到自身存在的不足，掌握思想政治教育的內(nèi)容，并用正確的思想觀念指導(dǎo)今后的行為。

3.借助網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，做好思想政治教育工作

針對網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富和專門化的特點，樹立強烈的陣地意識，用先進、積極和健康的思想文化充斥整個網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)絡(luò)上更是要開展網(wǎng)上黨校和網(wǎng)上團校的方式，同時設(shè)立相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和時事政策等頁面。讓學(xué)生在網(wǎng)頁瀏覽的同時提升自身的政治鑒別力，對于網(wǎng)絡(luò)中的不良思想進行及時的抵制尤為重要。同時需要高職學(xué)生思想政治教育工作者，一是要進行自身角色的轉(zhuǎn)換，提升自身的網(wǎng)絡(luò)信息收集、整理的能力，能夠熟練的掌握和運用微信、微博等新媒體，開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，二是要進行思想政治教育內(nèi)容的豐富，要摒棄傳統(tǒng)高職學(xué)生思想政治教育模式，結(jié)合目前高職學(xué)生思想現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)特征，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，進行思想政治教育方式的創(chuàng)新。

4.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境

良好的教育環(huán)境是提升教育質(zhì)量和水平的關(guān)鍵因素，進行高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的創(chuàng)新首先要做的就是充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的機遇，做好現(xiàn)有思想政治教育完善工作，優(yōu)化高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，盡量避免出現(xiàn)不良的信息而影響高職學(xué)生道德思想意識，制約了高職學(xué)生思想政治教育工作的開展。此外，還要為高職學(xué)生做好社會主義核心價值觀念的貫徹工作，讓社會主義核心價值去影響了帶動高職學(xué)生的發(fā)展。最后就是要建立完善的良好的思想政治教育評價機制上，發(fā)揮政府、社會以及學(xué)校、家庭等作用，用道德評價的激勵作用，提升高職學(xué)生思想政治意識。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還存在較多的不足，需要高職院校思想政治教育工作人員做好教育理念的更新，教學(xué)內(nèi)容的革新以及教學(xué)環(huán)境的建立，在全面了解和掌握網(wǎng)絡(luò)媒體特征下，采用更好的教育策略，充實高職學(xué)生的精神世界，提升高職學(xué)生的道德水平。

參考文獻：

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