運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨地域優(yōu)質(zhì)教育資源的共享

蘭州軍區(qū)幼兒教育辦公室 孫 慧

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨地域優(yōu)質(zhì)教育資源的共享

蘭州軍區(qū)幼兒教育辦公室 孫 慧

蘭州軍區(qū)地處祖國西北，所轄近百所幼兒園分布在陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆5個(gè)省、自治區(qū)的大中城市和邊遠(yuǎn)縣城，大部分部隊(duì)駐地自然環(huán)境較差，經(jīng)濟(jì)條件落后，教育基礎(chǔ)薄弱。為推動軍區(qū)部隊(duì)幼兒園均衡發(fā)展，讓部隊(duì)子女享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，我們針對軍區(qū)部隊(duì)各園駐地分散、發(fā)展不平衡、教師能力參差不齊、參訓(xùn)路途較遠(yuǎn)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限等現(xiàn)實(shí)情況，在“十二五”期間，將加強(qiáng)信息化建設(shè)作為提升幼兒園管理水平的一項(xiàng)重要內(nèi)容，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打破了地域、園所界限，最大化地實(shí)現(xiàn)了所屬幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

一、創(chuàng)建“蘭州軍區(qū)軍人子女教育工作網(wǎng)”

自2012年7月創(chuàng)建至今，通過“信息速遞”“政策聚焦”“幼教園地”“經(jīng)驗(yàn)交流”“專家論壇”“教育資源”等欄目，我們及時(shí)發(fā)布國家、軍隊(duì)關(guān)于軍人子女教育、學(xué)前教育的政策，西北五?。▍^(qū)）軍人子女的教育工作、幼教信息、幼兒園建設(shè)、教學(xué)教研、課題實(shí)施、支教幫扶、家園共育等方面的工作動態(tài)信息。例如，在“信息速遞”欄目，我們及時(shí)發(fā)布國家、地方、軍隊(duì)三個(gè)層面有關(guān)學(xué)前教育的政策動態(tài)、時(shí)事新聞，及時(shí)發(fā)布軍區(qū)關(guān)于幼兒園規(guī)范管理、安全工作、園長教師培訓(xùn)、名師名園長新秀評選、優(yōu)秀教師表彰、職稱評審、對口幫扶和送教下園的相關(guān)信息或通知。在“政策聚焦”欄目，發(fā)布國家、軍隊(duì)和軍區(qū)有關(guān)軍人子女教育優(yōu)待辦法、就近入園等規(guī)定，幼兒園管理相關(guān)法律法規(guī)、收費(fèi)政策，以供幼兒園主管部門和園長參考。在“幼教園地”欄目，我們又設(shè)置了“幼兒園建設(shè)、示范園之窗、教學(xué)教研、支教幫扶、家園聯(lián)系”等子欄目，將軍區(qū)所屬部隊(duì)幼兒園開展的規(guī)范化管理、保教經(jīng)驗(yàn)、專家講座、教研活動、教學(xué)案例、教學(xué)活動、課題進(jìn)展、“六一”親子活動、教師支教幫扶日記、家長工作等情況分類加以發(fā)布。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，“蘭州軍區(qū)軍人子女教育工作網(wǎng)”創(chuàng)建兩年來，瀏覽量已達(dá)上萬人次，更新內(nèi)容（文字、圖片）30多萬字（幅），較好地發(fā)揮了業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息傳遞、相互學(xué)習(xí)、借鑒推廣的作用，我們這方面的工作走在了全軍幼教系統(tǒng)的前列，受到了其他軍區(qū)幼教同行的關(guān)注和好評，并為他們所借鑒。

二、成立“西北軍幼網(wǎng)上聯(lián)盟”

考慮到“蘭州軍區(qū)軍人子女教育工作網(wǎng)”是在軍網(wǎng)上建立的業(yè)務(wù)窗口，許多基層幼兒園沒有軍內(nèi)局域網(wǎng)，網(wǎng)上內(nèi)容獲得的時(shí)效性、及時(shí)性不足。2014年5月，由我們蘭州軍區(qū)幼教辦牽頭，充分利用QQ交流平臺，建立了“西北軍幼網(wǎng)上聯(lián)盟”。其中，我們利用QQ現(xiàn)有的“消息”“多人通話”“動態(tài)”“討論組”“提醒”等功能，開展了消息上傳、任務(wù)發(fā)布、照片共享、信息交流、群組討論等專業(yè)活動?？紤]到部隊(duì)工作的特殊性和保密性特點(diǎn)，軍區(qū)所屬部隊(duì)幼兒園園長、教師均以個(gè)人實(shí)名身份認(rèn)證后加入，并明確要求所有人在網(wǎng)上只進(jìn)行可公開的教育教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動。現(xiàn)首批加入QQ聯(lián)盟的成員為受到軍區(qū)表彰的名園長、名師、教學(xué)新秀和部分部隊(duì)雙語園骨干教師。我們采取名師專題工作坊方式，將幼兒園保教工作分成保教管理、領(lǐng)域教學(xué)、課題教研、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（區(qū)角活動）、家園共育（親子活動）五個(gè)主題任務(wù)組開展分組活動。名師專題工作坊由名園長把關(guān)，從名師中選組長，其他名師、骨干和新秀教師結(jié)合自己的專長自愿選擇參加一個(gè)工作坊。目前這種以任務(wù)帶動建立起來的網(wǎng)上學(xué)習(xí)共同體已建立了兩個(gè)主題任務(wù)工作坊，他們通過“頭腦風(fēng)暴”、問卷調(diào)查，共同商討確定幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的階段性任務(wù)，進(jìn)行深入思考、深入研究。他們還通過網(wǎng)上發(fā)布公告、交流信息、明確分工、規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)、進(jìn)行跟蹤研究等方法，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)聯(lián)動、合作。網(wǎng)上聯(lián)盟打破了原有的地域、園所界限，將全區(qū)優(yōu)秀教師資源整合為“一盤棋”，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，汲取集體智慧，集中力量出精品、出成果作出了積極貢獻(xiàn)?，F(xiàn)兩個(gè)任務(wù)組正在實(shí)施“幼兒園日常教研活動開展的方法與途徑”“健康領(lǐng)域小中大班集體教學(xué)活動流程與指導(dǎo)要點(diǎn)”兩個(gè)課題的研究工作。

三、完善信息技術(shù)設(shè)備的配備

“十二五”以來，我們根據(jù)不同規(guī)模、不同等級幼兒園的不同需求，重點(diǎn)完善了作戰(zhàn)部隊(duì)幼兒園和少數(shù)民族地區(qū)部隊(duì)雙語幼兒園的多媒體教學(xué)設(shè)備更新和配備。在“十二五”規(guī)劃中，我們提出了一級以上幼兒園“五個(gè)一”的設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（即每園一套園校管理信息系統(tǒng)、每園一套多媒體教學(xué)設(shè)備、每園一套照〈攝〉像機(jī)、每園一個(gè)園內(nèi)局域網(wǎng)、每園一臺連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦），其他幼兒園達(dá)到“四個(gè)一”的設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（即每園一套園校管理信息系統(tǒng)、每園一套多媒體教學(xué)設(shè)備、每園一套照〈攝〉像機(jī)、每園一臺連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦）。我們還先后統(tǒng)一配備了幼兒園管理系統(tǒng)軟件（內(nèi)含幼兒園辦公、后勤財(cái)務(wù)、膳食體檢等管理功能）、多媒體教學(xué)液晶觸摸電腦電視一體機(jī) （內(nèi)含幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)軟件、教學(xué)輔助軟件、金山畫王等看圖軟件），并請專業(yè)技術(shù)人員對幼兒園相關(guān)人員進(jìn)行教學(xué)軟件應(yīng)用知識培訓(xùn)。我們還為所屬幼兒園添置和更新了幼兒園安全電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播網(wǎng)系統(tǒng)和筆記本電腦、打印傳真一體機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)、投影儀、視頻展臺、CD機(jī)等多媒體教學(xué)設(shè)備。這些設(shè)備的添置，為幼兒園信息化管理技術(shù)的應(yīng)用與效率的提升提供了基本的保障條件。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)知識培訓(xùn)

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出，幼兒園教師要具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。為此，近年來，為充分利用好軍區(qū)配備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，在園長、骨干教師培訓(xùn)班上，我們先后組織開展了幼兒園多媒體教學(xué)一體機(jī)的操作和辦公軟件使用知識、金山畫王、PPT課件、PS圖片處理軟件、FLASH動畫效果、會聲會影、攝像錄像等軟件知識的培訓(xùn)。2014年5月，我們在骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班上，播放了參訓(xùn)名師、新秀和來自作戰(zhàn)部隊(duì)、雙語幼兒園教師運(yùn)用所學(xué)知識制作的培訓(xùn)活動花絮視頻短片，充分展現(xiàn)了軍區(qū)部隊(duì)幼教領(lǐng)軍人物的風(fēng)采，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用，學(xué)有所獲。

五、指導(dǎo)信息技術(shù)在幼兒園的應(yīng)用

2012年，軍區(qū)會同相關(guān)技術(shù)人員共同開發(fā)了“幼兒園信息管理系統(tǒng)”，對全區(qū)部隊(duì)幼兒園教職工、幼兒基本信息進(jìn)行信息化管理。每學(xué)期開學(xué)后，我們會組織幼兒園集中進(jìn)行系統(tǒng)信息更新，以便及時(shí)和準(zhǔn)確了解幼兒園的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)了幼兒園基本信息的常態(tài)化管理。2013年，我們又為所屬幼兒園配置了“幼兒園高級教師職稱評審系統(tǒng)”，幼兒園教師的任期考核復(fù)習(xí)資料可從網(wǎng)上登錄獲取，幼兒園高級教師的工作業(yè)績、專業(yè)知識考試成績、現(xiàn)場答辯等實(shí)現(xiàn)了通過計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行評分和管理，從而進(jìn)一步提高了教師職稱評審工作的公平、科學(xué)、規(guī)范水平，也提高了工作效率。此外，為進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒園在教育教學(xué)管理中有效應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高幼兒園信息化管理的意識和認(rèn)識，我們要求幼兒園做好日常保教工作的信息化管理；培訓(xùn)班上的專題交流、課題研討等活動，要求使用PPT課件交流；優(yōu)秀教學(xué)活動案例評選，要求幼兒園報(bào)送活動錄像光盤；倡導(dǎo)在觀摩教學(xué)活動中恰當(dāng)使用多媒體技術(shù)，從而不斷引導(dǎo)幼兒園和教師提升自身信息化技術(shù)運(yùn)用的能力和水平。我們還將軍區(qū)部隊(duì)幼兒園教師專業(yè)技能競賽活動、培訓(xùn)班上的專家講課課件和學(xué)員交流內(nèi)容刻錄成光盤，讓教師帶回去后繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固，并以受訓(xùn)教師為“種子”，進(jìn)行分層培訓(xùn)，以促進(jìn)軍區(qū)部隊(duì)幼兒園教師的共同提高。