新課改下高中語文自主學習模式初探

郭青山

新課改下高中語文自主學習模式初探

郭青山

新課改中對語文教學提出“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”的要求，“自主學習”則排在第一位。自主學習是以學生為主導的課堂學習的深化，學生必須學會在老師不講授知識的情況下如何去自主獲取知識。自主學習的倡導符合現(xiàn)實情況的需要，對學生的學習和個人發(fā)展都有很大的幫助。高中階段，學生有了較強的認知能力，因而可以比較有效地進行自主學習。

一、自主學習的內(nèi)涵

與傳統(tǒng)模式相對應，自主模式是新的現(xiàn)代化的學習模式，這種學習方式主要針對的是學生自身，學生需要把握主動權(quán)，學會獨立的思考、分析、辨別、實驗、創(chuàng)造等方法來進行學習，這些方法的運用能夠讓學生逐漸擺脫慣性的只聽不思考的學習過程，將自己融入到學習過程中。在高中階段，沉重的高考壓力讓學生缺少喘息的時間，教師的教學方法也停留在傳統(tǒng)的填鴨式、題海式方法中，雖然這些傳統(tǒng)的教學方法能夠讓學生快速掌握高考的訣竅，但是對學生的長遠發(fā)展并不好。自主學習和傳統(tǒng)的學習最大的區(qū)別就是學生自己能夠產(chǎn)生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，更加愿意鉆研，可以充分發(fā)揮學生的主體性作用，提高學生自身的綜合素質(zhì)，適應當前新世紀人才的發(fā)展要求。

二、新課改下高中語文的特點

新課改對高中語文教學提出了新的要求，逐步轉(zhuǎn)向以提高學生的綜合素質(zhì)為根本目標，從學生的角度出發(fā)，來滿足學生的發(fā)展需要，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、人文精神以及人生規(guī)劃的能力。這些新特點又對學生的自主學習能力有著更高的要求，高中語文的新特點主要體現(xiàn)在：

1、在文章的內(nèi)容上更具藝術(shù)性。高中語文教材在文章的選擇上更有深度，并且在廣度上也有所擴充。每篇文章都有著文學的藝術(shù)性所在，不管是什么類型的文章，都更符合高中生的思維，并起著一定的拔高效果。比如，戴望舒的《雨巷》，這種類型的詩歌并沒有在初中或者小學教材中出現(xiàn)，因為年齡較小的學生很難體會詩中的意象，在這首詩里，有一位純潔、美麗的姑娘，整首詩表達了詩人心中一種高潔、美麗的理想，整首詩歌的語言極富藝術(shù)性。這種類型的文章讓學生在語文學習中體會到了美之所在。另外，這樣的文章還有很多，像《再別康橋》《荷塘月色》《孔雀東南飛》等。

2、在文章的內(nèi)涵上更具人文性。高中語文的學習并不僅僅限于我國自古以來的優(yōu)秀作品的學習，還增加了國外優(yōu)秀作品的譯作，通過各種類型文章的學習，高中生不僅僅體會到祖國文化的多樣性，還感受到世界文化的多元性，在語文學習中通過尊重多元文化而形成良好的個性。

三、新課改下實現(xiàn)高中語文“自主學習”的對策

1、確認學生的主體地位，改善師生關系。要想實現(xiàn)高中學生的“自主學習”方式，就要首先確認學生在教學中的主體地位，教師要尊重學生的個人意志，只要學生能自己解決的問題，就不需要再在課堂上多做無用功。教師同時要轉(zhuǎn)變思想，把學生當做獨立的個體，縮短課堂上“講”的時間，多給學生表達和表現(xiàn)的機會，敢于把課堂時間交給學生，讓學生做課堂的“主人”。

2、轉(zhuǎn)變教學模式，加強學生的探究、創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)的教學模式急需做出改變，新型的教學模式更多的是“提問—解答”的模式。教師可以多準備一些問題讓學生進行思考，還可以在教學時創(chuàng)設相應的情境，讓學生樂在其中。同時，學生對問題的思考和解決又必須通過對文章的認真分析才能得出，因而，新的模式可以加強學生的探究、創(chuàng)新能力。例如，在學習《雷雨》一課時，不僅僅要明白曹禺的寫作目的和《雷雨》的寫作模式，還需要擴充話劇方面的知識，教師可以提前布置作業(yè)，讓學生自主去查找關于話劇的知識點，并在課堂上讓學生來展示自主學習的成果。

3、鼓勵學生多進行課外閱讀，擴展學生的知識面。對于高中生來說，課本中的文章根本難以滿足其閱讀的需求，因而，教師應注重將課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合。很多高中圖書館資源有限，教師可以將一些優(yōu)秀的作品進行整合，然后給學生傳看，還可以組織辦圖書角，自己帶頭，將好的課外閱讀資源帶給大家。當前，智能手機和電腦也廣泛普及，學生還可以下載電子書。廣泛的閱讀可以擴展知識面，還可以提高學生在語文學習方面的自信。

四、小結(jié)

在高中階段的語文學習中，自主學習是趨勢。教師應轉(zhuǎn)變思路，讓學生認識到自己才是課堂的主體，根據(jù)自身的特點來制定學習目標，選擇合適的學習方式，從自主學習的角度獲得相應的自信，還可以通過自主學習領會到更多的知識。

郭青山，教師，現(xiàn)居內(nèi)蒙古阿拉善右旗。