構建高校圖書館區(qū)域資源共享體系研究*

韓 雪

(河南大學圖書館，河南開封 475001)

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構建高校圖書館區(qū)域資源共享體系研究*

韓 雪

(河南大學圖書館，河南開封 475001)

體系；區(qū)域資源共享；開放獲取

文章在知識資源共享的概念、類型和本質的基礎上，從構建區(qū)域性高校圖書館資源共享體系的可行性進行分析，對知識資源共享的障礙、基礎和動力進行研究，創(chuàng)造性地提出可行性的對策，有效解決區(qū)域共享資源的公眾無障礙地獲取受限問題，打破信息資源公共獲取壁壘，實現(xiàn)信息資源開放獲取，以期達到進一步促進資源共享、服務社會的目的。

隨著網絡技術的迅猛發(fā)展，對傳統(tǒng)的文獻資源形成了革命性的影響，利用互聯(lián)網檢索電子資源成了信息時代圖書館讀者服務的標志模式，而集檢索方便、準確、快捷等優(yōu)勢于一身的各種數(shù)據(jù)庫，被越來越多的高校用戶所喜愛，甚至于依賴。近年來，高校圖書館對電子資源的投入比重越來越大，有很大一部分的高校電子資源與紙質資源的資金投入比例達到了8:2，大額的采購資金對于一些高校來說也是不小的經濟壓力，因此，資源共享這個概念也被越來越頻繁的提出。在新形勢下，進行構建區(qū)域性高校圖書館資源共享體系的研究，就成了一個新的課題，這也是近年來圖書館界、政府和社會關注的熱門話題之一。

1 高校圖書館資源共享現(xiàn)狀及重要作用

1.1 高校圖書館資源共享現(xiàn)狀

高校圖書館資源共享的研究由來已久，不僅有大量的理論研究成果，而且借助互聯(lián)網及網絡技術，對具體實踐工作產生了很大的影響，這方面的理論與實踐研究成果很多。近年來，我國信息資源共建共享也取得了重要進展，CALIS、NSTL、CASHL等共建共享聯(lián)盟正在成功運行中。但我們也應注意，信息資源共建共享涉及不同類型、不同系統(tǒng)的圖書館或其他信息機構，“條塊分割”的管理體制，利益的不平衡等問題，使真正意義上的資源共享無法實現(xiàn)。

經查閱相關資料發(fā)現(xiàn)，無論是論文還是出版的專著，大都提出了知識資源共享的障礙及對策，不足的是行動遲緩，實踐永遠落后于理論。國外相關課題的研究狀況，起步比我國早，而且比較注重實踐，在資源共享方面取得了較我國先進的成效?，F(xiàn)如今國內各高校圖書館一些資源共享計劃已經實施，并取得了不小的進展，共享的內容主要是紙質資源、電子資源、書目資源和人力資源等幾個部分。電子資源主要涉及從數(shù)據(jù)資源商購買的數(shù)據(jù)庫、自建數(shù)據(jù)庫以及共建數(shù)據(jù)庫，提供電子資源的訪問；人力資源則主要是指專業(yè)技術人員的工作經驗與專業(yè)技能以及專家團隊等人力資源的共享。

但由于缺少一個權威、統(tǒng)籌協(xié)調的組織機構，各高校圖書館大多還是各行其是，分散發(fā)展，共享信息資源和服務還只是停留在口頭上，停留在宣傳文字上，各高校間并沒有實現(xiàn)真正意義上的資源共建共享。1.2 實現(xiàn)高校圖書館資源共享的重要作用

創(chuàng)建節(jié)約型社會是當今社會發(fā)展的主要特點，十八屆三中全會指出“緊緊圍繞建設美麗中國深化生態(tài)文明體制改革，加快建立生態(tài)文明制度，建全國土空間開發(fā)、資源節(jié)約利用、生態(tài)環(huán)境保護的體制機制，推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設新格局”。

根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，一些大型的數(shù)據(jù)庫如中國知網、萬方、超星等數(shù)據(jù)庫，幾乎每個高校圖書館都會購買，這些數(shù)據(jù)庫價格昂貴，并且每年都需要續(xù)購更新部分，這些經費加起來無疑是一個龐大的數(shù)字。各高校圖書館重復購買同一個數(shù)據(jù)庫，且這些數(shù)據(jù)庫有著一定的局域性限制；有些圖書館建有特色數(shù)據(jù)庫，卻不能實現(xiàn)共享，從而造成了嚴重的資源浪費。隨著數(shù)據(jù)庫價格的逐年增高，因經費所限，勢必導致各高校文獻收藏能力減弱，資源共享成為解決矛盾的唯一出路，因此，實現(xiàn)資源共建共享，不僅有利于科技創(chuàng)新，有利于國民素質提高，還有利于社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

2 構建高校圖書館區(qū)域性資源共享體系中面臨的問題2.1 對于資源共享重要性的認識不夠，沒有專門的組織機構和制度作為保障

很多高校已經開始實施資源共享計劃，但由于對資源共享的重要性認識不夠，缺乏相應的法律保障，沒有中央管理機構和專門的制度作為支撐，也沒有權威的機構進行管理，資源共享體制尚不完善，管理者沒有制定出一套切實可行并且行之有效的制度，對資源共享進行保駕護航，這樣就造成了在共享的過程中，無法可依、無章可循，使現(xiàn)有的資源共享沒有一個規(guī)范的模式。如何構建統(tǒng)一的地區(qū)管理機構和利益協(xié)調的運行機制，解決“條塊分割”的管理體制問題，使共享系統(tǒng)內的成員館可根據(jù)本館情況，適當擴大可共享資源的范圍，使用戶能夠獲取更多的共享信息資源是一大難點。

2.2 電子資源共享過程中障礙重重

通過對電子資源共享的障礙分析發(fā)現(xiàn)，電子資源共享實現(xiàn)過程中存在著種種問題，造成了共享的障礙。這包括電子資源的專有性和公有性、人們認識觀念的不同，相關的社會體制制度的不完善以及電子資源共享的技術條件不足和資金缺乏等方面的問題，使得電子資源不能最大限度地發(fā)揮其價值。

2.3 缺乏資源共建共享的專門人才

資源共享的專業(yè)化人才隊伍是指資源共享的研究人員，參與共享的管理人員，設備、數(shù)據(jù)、網絡、文獻等知識資源共享系統(tǒng)的技術人員等。他們是資源共享中最重要的支撐條件，目前在這方面存在的主要問題是人才隊伍短缺、隊伍不穩(wěn)定、評價機制不完善。因此，加快培養(yǎng)資源共享的專業(yè)化人才，保障知識資源共享的順利進行。

3 促進高校圖書館區(qū)域性資源共享的思路與舉措

3.1 樹立高校圖書館區(qū)域資源共享理念

高校是培養(yǎng)人才的地方，肩負著提升各省乃至國家創(chuàng)新能力、科技能力和整體競爭能力的重要使命。無論從增強高校圖書館區(qū)域競爭力，拓展外部生存空間的方面還是從促進高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的內部客觀需要來看，開放高校圖書館資源，實現(xiàn)區(qū)域內共享都是一種必然趨勢。如何做好現(xiàn)有的以及即將實施的資源共享計劃宣傳，形成一個良好的社會氛圍和群眾基礎，這對大環(huán)境的影響是十分重要的。只有充分認識資源共建共享的必要性，才能有更多的單位與機構、高校教師、圖書館館員及讀者參與其中，只有樹立了良好的群眾基礎，這項工作才能長久地開展，達到其應有的利用效益，并發(fā)揮出應有的作用。3.2 設立權威的組織機構

要實現(xiàn)高校圖書館區(qū)域性資源共享就必須有一個權威的組織機構用來協(xié)調和溝通，如河南省知識保障體系。在各級政府的重視和支持下，設立權威性的協(xié)調機構，這是各項工作規(guī)劃得到落實并最終取得成效的保障。在此基礎上，聯(lián)合各高校圖書館通過共建數(shù)據(jù)庫、團購數(shù)據(jù)庫、協(xié)作購買數(shù)據(jù)庫、合并購買數(shù)據(jù)庫等，來減少資源重復購置的現(xiàn)象，以節(jié)約大量的資源購置經費，并鼓勵各高校發(fā)揮人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢以及技術優(yōu)勢，自建或共建特色數(shù)據(jù)庫、碩博論文數(shù)據(jù)庫并實現(xiàn)資源共享，有效解決區(qū)域共享資源的公眾無障礙地獲取受限問題，以期為讀者提供更好的服務。

3.3 電子資源共享的策略

鑒于電子資源共享過程中存在的障礙，有針對性地對其進行破解不是一件很難得事。如通過立法來保護圖書館資源共享與傳播的權利，平衡著作權人、傳播者與使用者之間的利益，以解決知識產權保護與區(qū)域資源共享之間的沖突；加強圖書館資源共享的法律保障，制定人才培養(yǎng)制度、人才引進制度等，讓領導者和管理者有章可循；在向學校申請加大資金投入的同時，還要拓寬獲取經費的渠道，不僅要靠校方的財政支持，或各成員館共同分擔相關費用，還要鼓勵各企業(yè)、公司、基金會、校友會等社會機構積極支持高校圖書館區(qū)域資源共享體系的發(fā)展。

因此，努力克服共享障礙、深層次地培養(yǎng)資源共享文化、建立有效的資源共享激勵機制、開發(fā)資源共享方式和廣泛的利用資源共享技術，是解決這一問題的主要途徑。

3.4 培養(yǎng)和吸納專業(yè)技術人員

要真正實現(xiàn)資源共建共享，就要培養(yǎng)大量的專門人才。要制定長遠的人才發(fā)展戰(zhàn)略，在館內挑選具有相關專業(yè)的、學習能力較強的、積極性較高的館員通過專業(yè)化教育對其進行在職培訓，提高專業(yè)知識與技能；招聘具有專業(yè)技術或者相關專業(yè)的人員到高校圖書館進行開發(fā)和研究，并負責培訓指導其他的館員；對于技術創(chuàng)新帶頭人、相關專業(yè)中有較高科研能力的課題牽頭人等優(yōu)秀人才，還可以通過申請設立專項資金，資助他們到其他技術先進的高校或者國內外進修，多為他們提供學習、深造的機會。

4 結語

實現(xiàn)資源共享的過程是一個長期而又艱巨的過程，構建高校圖書館區(qū)域資源共享體系，不僅是高等教育發(fā)展的需要，還是和諧社會發(fā)展進程中的重要環(huán)節(jié)。因此，各高校要有長遠的眼光，充分利用某一地區(qū)高校眾多、資源豐富、地緣臨近、交通便利的優(yōu)勢，本著現(xiàn)代社會“以合作謀發(fā)展的原則”，以及反對資源浪費，建設節(jié)約型社會的要求，取長補短、協(xié)同合作，建立區(qū)域高校數(shù)字圖書館信息門戶，避免資源的重復購置與資金的浪費，實現(xiàn)區(qū)域內各高校館藏資源的集中展示及信息發(fā)布平臺，打破信息資源公共獲取壁壘，實現(xiàn)信息資源開放獲取。

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(編校：馬懷云)

2015-04-25

韓 雪(1982—)，河南大學圖書館館員。

*本文系河南省教育廳2014年度人文社會科學規(guī)劃項目“構建高校圖書館區(qū)域資源共享體系研究”的研究成果之一，項目編號：2014—GH—598。

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