小模型，大未來(lái)——利用科技模型創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新后備人才

李志杰

(天津市北辰區(qū)模范小學(xué) 天津 300400)

通過(guò)多次實(shí)踐活動(dòng)，筆者充分認(rèn)識(shí)到科技模型活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有著重要作用。

很多孩子因?yàn)閰⒓涌萍夹〗M而一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，他們從不愛(ài)科普讀物到愛(ài)不釋手，從動(dòng)手能力差到自己提出設(shè)計(jì)方案并組裝成功，從暫困生到優(yōu)等生，從缺乏自信到信心十足……這些轉(zhuǎn)變比比皆是。但是目前不論是社會(huì)還是教育界業(yè)內(nèi)，對(duì)科技創(chuàng)作的重視度都很不夠，很多家長(zhǎng)存在把科技模型制作等同于美術(shù)手工或電玩游戲的誤區(qū)，認(rèn)為航模、無(wú)線電通訊等只是玩耍娛樂(lè)，對(duì)提高孩子智力、培養(yǎng)孩子成才沒(méi)有幫助，從而反對(duì)子女參加科技小組的活動(dòng)。很多老師也存在同樣的偏見(jiàn)，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然認(rèn)為科技活動(dòng)對(duì)開發(fā)孩子的智力有幫助，但經(jīng)綜合考慮，他們覺(jué)得還是分?jǐn)?shù)更為重要。于是科技活動(dòng)的時(shí)間被無(wú)情的剝奪，阻礙了科技模型活動(dòng)在學(xué)校正常開展，抹殺了科技模型活動(dòng)在青少年智力發(fā)展中的作用。中外的教育實(shí)踐證明，科技模型活動(dòng)是強(qiáng)國(guó)健民的有力途徑。我國(guó)不少科學(xué)家一直強(qiáng)調(diào)科技模型活動(dòng)對(duì)青少年智力開發(fā)、創(chuàng)新精神培養(yǎng)和國(guó)防建設(shè)的重要性。

我國(guó)一直重視實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，正所謂科技強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；教育興，則中國(guó)興。十八大以來(lái)，中央更加重視全民科普教育，重視中小學(xué)的科學(xué)教育工作。習(xí)近平總書記在2009年參加“全國(guó)科普日”活動(dòng)時(shí)就曾指出：“科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)科技騰飛的兩翼?！彼€勉勵(lì)青少年：“從小就要崇尚科學(xué)、追求真知，勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新，保持持續(xù)的想象力和創(chuàng)造力，努力掌握創(chuàng)新方法，不斷提高創(chuàng)新本領(lǐng)?！?/p>

通過(guò)實(shí)踐，筆者認(rèn)為科技模型創(chuàng)作對(duì)于提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有以下幾點(diǎn)作用：

1 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情

小學(xué)生都是好奇寶寶，他們的特點(diǎn)是愛(ài)玩、多動(dòng)。所以教師在開展科技教育活動(dòng)的時(shí)候，要寓教于樂(lè)。比如：通過(guò)“發(fā)明創(chuàng)造小巧手”活動(dòng)滿足孩子自己動(dòng)手創(chuàng)作的欲望；通過(guò)“拓展科技知識(shí)領(lǐng)域”講座、觀影等滿足孩子們的好奇心，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，從而提高孩子們的綜合素質(zhì)。而這些對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣的孩子又會(huì)吸引身邊的其他同學(xué)一起來(lái)參加科技興趣小組，最終在校內(nèi)形成濃厚的愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng)造的氛圍。

2 提高孩子的動(dòng)手能力

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，他們往往動(dòng)手能力較差，但是通過(guò)參加科技創(chuàng)新小組，不少孩子都對(duì)“折騰”自己身邊的小物件產(chǎn)生了濃厚的興趣。甚至有家長(zhǎng)反饋“兒子回家把一個(gè)電動(dòng)玩具車拆開重裝了一遍，為了重新組裝車子，孩子又是查閱書籍，又是咨詢爸爸，那段時(shí)間忙得不亦樂(lè)乎”?？此坪?jiǎn)單的科技活動(dòng)實(shí)則培養(yǎng)了很多“發(fā)明創(chuàng)造小巧手”。

3 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力和勇于創(chuàng)新的精神

獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神是作為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)勞動(dòng)者和接班人的必備條件。組織科技模型活動(dòng)，最重要的就是讓每個(gè)學(xué)生的大腦都真正“動(dòng)”起來(lái)，引導(dǎo)孩子們自主閱讀相關(guān)書籍和資料，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，收看相關(guān)電視節(jié)目，拓寬知識(shí)面，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證自己的設(shè)想。實(shí)踐的過(guò)程中，教師要致力于讓孩子們敢想、敢說(shuō)、敢實(shí)踐，小組成員一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，互相促進(jìn)。比如2014年11月天津市舉行的“駕馭未來(lái)”車輛模型競(jìng)賽中，孩子們就需要自己拼裝四驅(qū)車、氣墊車、太陽(yáng)能動(dòng)力車等。為了參加比賽，孩子們學(xué)習(xí)組裝車輛時(shí)獨(dú)立查閱了大量的資料，小組一起討論時(shí)氣氛非常熱烈。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，孩子們對(duì)閉合電路的組成部分、電流導(dǎo)向、短路和斷路有何區(qū)別、太陽(yáng)能光板的作用原理等相關(guān)知識(shí)有了一定的了解。

教師在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí)還要教給孩子科學(xué)的方法。筆者認(rèn)為由老師提出問(wèn)題，讓孩子們獨(dú)立想辦法解決問(wèn)題，比教師滔滔不絕地講授更有效。比如：給四驅(qū)車提速，孩子們就提出了很多方案。有的建議用指甲銼打磨齒輪使之光滑；有的提議用3,200,μA的充電電池替代普通電池；有的提議在比賽前重新打開機(jī)箱蓋添加足量潤(rùn)滑油；有的提議在安裝四驅(qū)車頂蓋時(shí)要避免與車輪摩擦；還有的提議用膠條代替螺絲來(lái)安裝四驅(qū)車頂蓋以減輕車身重量……教師只需要組織孩子們逐一實(shí)踐他們的設(shè)計(jì)方案，并一起分析失敗原因、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)即可。有一位同學(xué)拼裝的氣墊車因短路損毀后，他查閱了相關(guān)資料，知道了完整的閉合電路有哪些組成部分、怎樣串聯(lián)或并聯(lián)會(huì)造成短路和斷路，進(jìn)而設(shè)計(jì)出改進(jìn)方案，增長(zhǎng)了不少物理學(xué)知識(shí)。這些都大大提高了小學(xué)生獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題的能力，潛移默化地培養(yǎng)了孩子們勇于創(chuàng)新的精神。

4 培養(yǎng)孩子的自信心，促進(jìn)暫困生轉(zhuǎn)化

暫困生在文化知識(shí)方面底子薄、成績(jī)差，甚至厭學(xué)，但其中有些孩子對(duì)模型活動(dòng)卻有著極大的興趣，也存在著好勝心理。要在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，必須了解一些物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)，以及航海、機(jī)械等的相關(guān)知識(shí)，這些都大大促進(jìn)了他們自主學(xué)習(xí)的積極性。幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)其成績(jī)的提高具有很大的幫助。

例如：在筆者任職學(xué)校的科技小組里有一個(gè)六年級(jí)的女生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績(jī)不好且缺乏自信心。但是她手巧心靈，理科明顯強(qiáng)于文科，于是筆者說(shuō)服她的班主任，讓她參加科技模型小組，并幫她報(bào)名參加了第十七屆“駕馭未來(lái)”全國(guó)青少年車輛模型競(jìng)賽。在這個(gè)小集體中，她似乎找到了新的動(dòng)力，作為少數(shù)的幾個(gè)女生，又是大姐姐，她總是很照顧那些弟弟妹妹。小組活動(dòng)的日子她總是特別興奮，眼睛都閃閃發(fā)亮。課余時(shí)間她經(jīng)常和其他幾個(gè)科技迷一起商量怎樣才能提高車速，從齒輪的打磨到潤(rùn)滑油的量都不放過(guò)，最后她的那輛四驅(qū)車在比賽當(dāng)天跑出了 7.44,s的好成績(jī)，評(píng)委對(duì)她說(shuō)：“這是我目前為止記下的最佳成績(jī)。”旁邊正在觀看比賽的局領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)她：“小同學(xué)很厲害嘛，你是哪個(gè)學(xué)校的？”女生回答問(wèn)話時(shí)滿臉自豪。

后來(lái)她的班主任私下告訴筆者，她本來(lái)是很反對(duì)學(xué)生參加各類活動(dòng)，六年級(jí)課業(yè)那么忙，實(shí)在不想讓孩子分散精力。但是當(dāng)時(shí)這個(gè)女生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，班主任是因?yàn)榉艞壊磐馑齺?lái)參加活動(dòng)。沒(méi)想到孩子居然像變了一個(gè)人似的回來(lái)了。用孩子自己的話說(shuō)就是“我原地滿血復(fù)活了！”現(xiàn)在她的成績(jī)雖然依舊不靠前，但是對(duì)理科的興趣越來(lái)越濃，數(shù)學(xué)課上聽(tīng)講極其認(rèn)真，數(shù)學(xué)老師還推薦她參加了班里的奧數(shù)興趣小組，課余時(shí)總能看見(jiàn)她和幾個(gè)同學(xué)研究數(shù)學(xué)難題。如今的她已經(jīng)找回了屬于她自己的驕傲與自信。

在科技活動(dòng)中取得的成績(jī)，讓小組成員獲得了成功的愉悅感。特別是對(duì)于暫困生來(lái)說(shuō)，這些成果能極大地增強(qiáng)他們的自信心，讓他們對(duì)科學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣，養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣，從而帶動(dòng)他們對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。濃厚的興趣加上正確的引導(dǎo)，使科技模型小組活動(dòng)對(duì)其他學(xué)科成績(jī)的促進(jìn)起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

5 培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約精神

開展科技模型活動(dòng)往往需要資金投入，曾經(jīng)有老師把科技小組活動(dòng)稱作“貴族活動(dòng)”。但是大多數(shù)公立學(xué)校沒(méi)有太多的資金可以投入，這就需要教師們想方設(shè)法創(chuàng)造條件開展科技模型活動(dòng)。筆者就經(jīng)常把一些生活中的廢棄物品保存起來(lái)，或者去淘寶網(wǎng)上買一些物美價(jià)廉的產(chǎn)品，假期還會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ヅf貨市場(chǎng)尋找廢舊材料，變廢為寶?？萍夹〗M的百寶箱里如今應(yīng)有盡有：齒輪、鎳鎘充電電池、四驅(qū)車發(fā)動(dòng)機(jī)、導(dǎo)電片、電阻、橡膠輪胎、紙盒、塑膠棒等，以備不時(shí)之需。教師還教導(dǎo)學(xué)生對(duì)那些被毀壞或者看似沒(méi)用的材料也不要輕易丟棄，因?yàn)橐粋€(gè)人的垃圾也許是另一個(gè)人的珍寶。曾經(jīng)有一名學(xué)生在組裝四驅(qū)車時(shí)不小心弄丟了導(dǎo)電片，市面上并沒(méi)有單獨(dú)的迷你四驅(qū)車導(dǎo)電片賣，但是科技小組的百寶箱里卻有幾個(gè)舊模型車上廢棄下來(lái)的小鐵片，教師借此機(jī)會(huì)指導(dǎo)孩子將其彎折成所需導(dǎo)電片的形狀，再用電焊加工一下，用來(lái)替代丟失的導(dǎo)電片。有時(shí)自制的零件效果甚至比便宜四驅(qū)車的原裝零件更好用，學(xué)生還能在這個(gè)過(guò)程中了解導(dǎo)電的原理，豐富知識(shí)。這樣做不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生改造利用廢物、進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

6 激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情操

孩子，尤其是男孩子，喜歡科技模型，特別是軍事武器的模型，這是一種天生的，與生俱來(lái)的特質(zhì)。當(dāng)他的興趣延伸到成年之后，可能就會(huì)產(chǎn)生出一批所謂的軍事迷，他們會(huì)對(duì)武器有超常的興趣，對(duì)科技模型、武器模型，例如長(zhǎng)征三甲火箭、天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器、航空母艦、環(huán)保檢測(cè)艇模型等有很大的興趣。對(duì)這些軍事戰(zhàn)艦、科技新成果的關(guān)注，對(duì)它們的模型的關(guān)注，反過(guò)來(lái)可以增加孩子們對(duì)軍事的興趣，同時(shí)還有利于愛(ài)國(guó)主義教育。如果我們利用學(xué)生的興趣，讓孩子們更加了解我們的軍隊(duì)，熱愛(ài)我們的國(guó)家，不僅達(dá)到了發(fā)展學(xué)生智力的目的，同時(shí)還進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，從政治角度培養(yǎng)了建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的勞動(dòng)者和接班人。

7 總 結(jié)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)則國(guó)強(qiáng)民族興。舊中國(guó)就是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)落后才遭受外族欺侮近百年?？平膛d國(guó)是櫛風(fēng)沐雨九十余載的中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)最深切的記取。模型活動(dòng)是非常受小學(xué)生歡迎的活動(dòng)，它的科技含金量高、涉及知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展十分重要。為了培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的勞動(dòng)者和接班人，我們應(yīng)充分發(fā)揮科技模型活動(dòng)在提高學(xué)生素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)豐富孩子的課余生活，達(dá)到提高孩子學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素質(zhì)的目的，從而為國(guó)家培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神的后備軍?！?/p>

［1］梁耀成.如何開展青少年科技模型活動(dòng)[J].科協(xié)論壇，2004，19(6)：28-29.

［2］黃敏.以科技模型為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生科技素質(zhì)的提高[C].上海：上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編，2008.

［3］盧大明.發(fā)明不是夢(mèng)[M].天津：科學(xué)普及出版社，2013.