新媒體環(huán)境下的高校學生干部培養(yǎng)研究

毛拓藝

（廣州工商學院，廣東廣州510850)

新媒體環(huán)境下的高校學生干部培養(yǎng)研究

毛拓藝

（廣州工商學院，廣東廣州510850)

新媒體的廣泛應用為高校學生干部的培養(yǎng)帶來新的機遇，培養(yǎng)一支素質(zhì)高、能力強的學生干部隊伍是高校學生工作順利開展的有力保障。本文旨在分析高校學生干部在新媒體環(huán)境下的學習、工作和生活特點，探索新媒體環(huán)境下的高校學生干部培養(yǎng)的有效舉措。

新媒體；學生干部；五進

與過去大學生不同，當代大學生是在新媒體的背景下成長起來的一代人。每天使用新媒體已經(jīng)成為了大學生學習生活中不可或缺的一部分,新媒體對他們的交往方式、學習思維方式、行為習慣產(chǎn)生了深刻的影響。新媒體的出現(xiàn)，為信息的傳播提供了更加便捷和個性化的平臺，借力新媒體有利于高校學生工作的順利開展。

一、新媒體環(huán)境下高校學生干部的學習、工作和生活特點

隨著科技的飛速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為了我們現(xiàn)實生活中不可或缺的一部分，在高校學生的日常學習生活和管理工作中被廣泛使用。

（一）新媒體被廣泛應用于高校學生的日常學習、工作和生活中。借助QQ群、微信朋友圈、微博、名師博客進行學術(shù)咨詢和學業(yè)交流已經(jīng)成為了各高校學生的共識；QQ群、微信群、微博等已經(jīng)成為高校學生干部發(fā)布通知、開展宣傳、組織號召、動員學生參與投票互動、進行部門工作網(wǎng)絡會議的主要平臺；借助新媒體進行手機話費充值、購物，通過新媒體向親朋好友發(fā)送問候、傳遞祝福，在新媒體上與家長、老師、同學們溝通等已經(jīng)是大學生活中的普遍現(xiàn)象。

（二）新媒體的多樣化特征導致了學生組織間沒有形成合力，造成了資源的浪費。新媒體因為產(chǎn)生、發(fā)展的時間、步伐、理念各不相同，因此擁有了不同的使用群體。當使用不同新媒體的學生群體因為學習、工作和生活的需要而聚集在一起的時候，這個群體的信息傳遞、交換和回饋等渠道難免出現(xiàn)沖突，未能形成合力。例如在新浪微博和騰訊微博的用戶群中，新浪微博因為出現(xiàn)和發(fā)布的時間相對較早，擁有了一批忠實的粉絲，當中不少是騰訊旗下的QQ用戶。騰訊微博進行推廣時，并未能實質(zhì)性地撼動新浪微博的忠實粉絲。因此，當學生組織因為工作需要需在騰訊微博中進行消息傳遞時，習慣于使用新浪微博的同學并未能及時地看到部門發(fā)布的信息和做出相應的回應。另外，部分學生干部雖開通了騰訊微博，但是并非意味著他們會投入與已經(jīng)習慣使用的新浪微博同樣的精力，不少賬號最終都成為了“僵尸”，造成了網(wǎng)絡資源的浪費。

（三）使用不同的新媒體作為交流平臺，容易造成信息溝通障礙，導致信息的“遺失”。在同一組織內(nèi)部，因為部門規(guī)章和紀律的約束，比較容易實現(xiàn)同一個組織使用相同的新媒體交流平臺。但由于新媒體的優(yōu)點各不相同，難免會出現(xiàn)不同的學生組織使用不同的主流新媒體作為本組織的官方發(fā)布渠道，當兩個組織間的發(fā)布渠道不一致的時候，信息的傳遞也隨之中止了，未能實現(xiàn)有效的互通，從而造成信息的“遺失”。

二、利用新媒體打造學生工作的新陣地

（一）將新媒體的應用技能作為學生干部的必修課，把好選拔、培養(yǎng)、考核關(guān)。習近平總書記曾指出，團干部必須心系廣大青年，堅持以青年為本，深深根植青年、充分依靠青年、一切為了青年，做青年友，不做青年“官”，努力增強黨對青年的凝聚力和青年對黨的向心力。新媒體已經(jīng)成為廣大青年日常學習、工作、生活的一部分，要做到“深深根植青年”，就必須借助新媒體牢牢構(gòu)筑與青年學生聯(lián)系溝通的橋梁，和廣大青年學生心連心、手挽手地走到一起。將新媒體的應用作為學生干部必須掌握的一項基本技能，在選拔、培養(yǎng)、考核等環(huán)節(jié)不斷深化學生干部對新媒體的認識，不斷提升學生干部的綜合能力。

（二）發(fā)揮學生干部的帶頭作用，在主流新媒體平臺上爭做理想信念教育的排頭兵和引路人。當代,互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體,正逐漸改變著人們的生活方式、學習方式、娛樂方式乃至思維方式等，因此，充分認識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體對當代大學生的影響力,對于我們進一步做好新形勢下大學生思想政治教育工作具有十分重要作用。根據(jù)新媒體多樣化的特點，在選拔學生干部的時候，側(cè)重于選拔掌握不同新媒體平臺操作能力的干部組成團隊，定期對他們進行思想政治教育和相應的技能培訓，以確保學生干部在主流新媒體渠道上立場的堅定和業(yè)務的精通，讓不同的學生干部成為不同主流新媒體的排頭兵，更好地發(fā)揮學生干部的帶頭和引領(lǐng)作用，起到全方位傳遞信息，全覆蓋做好思想教育引領(lǐng)的作用，聯(lián)合構(gòu)建思想政治教育的網(wǎng)絡陣地。

（三）借力新媒體培養(yǎng)學生干部的工作前瞻性意識，塑造創(chuàng)新精神。紀念日、學校的重大節(jié)日和重要事件都是學生工作中的關(guān)鍵時間點。培養(yǎng)學生干部的工作前瞻性意識和創(chuàng)新意識，找準開展工作的切入點，使得學生工作更靈活、更生動、更深入，既豐富了學生工作的內(nèi)涵，又升華了學生工作的靈魂。例如在校慶活動的準備工作中，充分利用新媒體的便捷性，提前通過微信公眾號發(fā)布學校校慶新聞，在校園網(wǎng)上圖文并茂地報道學校發(fā)展歷程，同時邀請學生干部、專任老師、輔導員分別以學弟學妹的身份、老師的身份、朋友的身份發(fā)出邀請函，邀請校友回校參加慶典儀式，讓校友重新感受當年在校期間的美好時光，重溫母校的溫馨，用新媒體營造良好的宣傳氛圍，既創(chuàng)新，又環(huán)保。

三、與時俱進，培養(yǎng)新媒體環(huán)境下得力的學生干部隊伍

（一）明確角色定位，加強學習，在新媒體中發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。學生干部肩負著學生、管理者、先鋒榜樣等角色。作為一名學生，學習和遵守學校各項規(guī)章制度是學生干部應盡的義務，學生干部培養(yǎng)不能只注重考察工作能力、新媒體應用能力而忽略學習能力、工作態(tài)度和實際成績。學生干部是學校秩序的維護者，作為管理者時，應該明確工作職責，找準角色定位，在涉及自身利益的工作與活動中不徇私情，實事求是，并通過新媒體進行相互監(jiān)督。學生干部大多數(shù)都是從優(yōu)秀的學生隊伍中選拔出來的，他們本身就是學生群體中的好榜樣。因此，在日常的培養(yǎng)中要注意發(fā)揮他們的先鋒模范作用，借助新媒體廣泛宣傳他們的先進事跡，以達到團結(jié)和引領(lǐng)學生的作用。

（二）強化創(chuàng)新和服務意識，讓新媒體成為助力學生成長和學校穩(wěn)定的利器。首先，創(chuàng)新是工作的靈魂。拓展新視野，開發(fā)新渠道，總結(jié)新方法，發(fā)掘新陣地，時刻把握新媒體的發(fā)展方向，讓新媒體更好地為學生成長成才服務。其次，服務是工作的宗旨。學生干部應該具備良好的服務意識，以服務同學、服務學校、服務社會為己任，讓自己真正成為同學的好朋友、老師的好幫手、社會的好榜樣。例如，招募有計算機專業(yè)特長的學生干部組成“電腦義務維護小組”，并通過官方微信、微博發(fā)布服務信息，讓學生干部在為同學們維修、維護電腦的過程中加強與同學們的聯(lián)系，促進學生間的團結(jié)。同時，在服務過程中及時了解和收集同學們的訴求和矛盾，并向?qū)W校相關(guān)部門反映，及時化解矛盾，維護學校的穩(wěn)定與和諧。另一方面，創(chuàng)新思維，巧用新媒體，通過關(guān)注學生的微信朋友圈、微博、QQ空間、QQ說說等內(nèi)容，及時關(guān)注學生的心理動態(tài)，保障學生的健康成長。

（三）選拔與考核并舉，打造學生工作夢之隊。學生干部在任職前期富有責任心、正義感和新方法，他們帶著滿腔熱情加入到學生干部隊伍中來。但是，當理想和現(xiàn)實出現(xiàn)差距，當學習和工作發(fā)生沖突，當自己的策劃和提議未能被組織采納而遭受挫折等情況出現(xiàn)的時候，部分立場不堅定的學生干部的積極性便會逐漸消退。對此，除了通過培訓、引導來改善這種現(xiàn)象外，更要注意結(jié)合組織的考核制度，對不合格的學生干部要予以除名，以確保學生干部隊伍的精良和專業(yè)。同時，對考核不合格的學生干部要做好后續(xù)的跟蹤教育，通過新媒體關(guān)注他們的日常行為表現(xiàn)，及時引導和開導，避免他們將負面情緒帶到學習和生活中去。另一方面，對于個別在新媒體上擁有不少自己“粉絲”的學生，要加強教育和輿論引導，吸收他們加入到學生干部隊伍中來，努力使他們成為宣傳正能量的骨干力量，讓這部分學生在自己的“朋友圈”中宣傳正確的輿論導向，打造新的思想教育陣地，實現(xiàn)“引一帶多”的教育效果，引導和幫助更多的學生健康成長。

（四）借力“五進”活動平臺，讓學生干部培養(yǎng)更“接地氣”?！拔暹M”是指“進課室，進圖書館，進實驗實訓室，進體育場館，進社會”。結(jié)合“五進”實踐活動開展工作，讓新媒體更加貼近學生的學習、工作和生活。

1.進課室。在微信公眾號開設(shè)“五進”實踐活動專欄，由新聞中心對優(yōu)秀學生進行采訪報道，樹立典型；由學院團委定期通過微信平臺發(fā)布學術(shù)視野講座和主講嘉賓簡介，讓學生及時了解學術(shù)動態(tài)，并有針對性地選擇參與自己喜歡的學術(shù)講座，增強學術(shù)輿論氛圍。

2.進圖書館。加強學生與圖書館的溝通，通過微信、微博預告圖書館新進書籍，開發(fā)微信預定借書功能；開辟“進圖書館”專欄，發(fā)布學生的優(yōu)秀讀書心得；創(chuàng)建“學生創(chuàng)作園地”，刊登轉(zhuǎn)發(fā)學生的文學作品，讓學生通過微信平臺進行直接的創(chuàng)作交流。

3.進實驗實訓室。由實踐部圍繞專業(yè)競賽、實訓預告、興趣小組培訓等在新媒體上發(fā)布信息，動員學生積極投入實訓，利用學校的實訓設(shè)備和條件提升專業(yè)技能；定期公布學生競賽獲獎情況，以賽帶練，調(diào)動學生實訓的積極性。

4.進體育場館。由體育部聯(lián)合新聞中心，定時發(fā)布國際、國內(nèi)專項體育競技的賽況；發(fā)布校內(nèi)體育賽事預告；通過微信、微博投票功能組織學生投票選出最受歡迎的體育項目，并籌辦相應比賽，讓學生感受到學校時刻在關(guān)注他們的興趣與成長，主動投入到體育鍛煉中來，在競技中增強體質(zhì)，在比賽中培養(yǎng)拼搏精神，在失敗中強化斗志。

5.進社會。由團委指導青協(xié)，主要圍繞志愿服務、社會實踐、頂崗實習、兼職鍛煉等項目發(fā)布相關(guān)信息，并組織相應的實踐活動，讓學生在奉獻中成長，在實習中練就專業(yè)技能，在服務中提高認識，在實踐中學會創(chuàng)新，逐步提高學生的專業(yè)動手能力和服務意識。

新媒體的出現(xiàn)，是對高校學生干部能力的新要求，也是新契機。借力新媒體，能使得學生工作更“走心”、更“接地氣”。新媒體環(huán)境下學生干部的培養(yǎng)既要注重能力的提升，也要側(cè)重服務和奉獻精神的塑造，及時引導和教育學生干部，嚴格把握選拔、培養(yǎng)、考核等環(huán)節(jié)，提升學生干部隊伍的綜合能力，有利于學生工作的順利開展，有利于學校的穩(wěn)定，有利于帶頭踐行社會主義核心價值觀，有利于“立德樹人”根本教育任務的實現(xiàn)。

[1]鄺邦洪.以德為行以學為上——高校師生成長的基石[M].廣州：廣東省高等教育出版社，2011.

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[3]林春梅.網(wǎng)絡環(huán)境下的高?！暗聦W”教育研究[J].吉林廣播電視大學學報，2014（8）.

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A

1673-0046（2015）7-0087-03

廣州工商學院2014年校級科研項目：“五進”長效機制研究，課題編號：KB201401，項目負責人：毛拓藝