自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作探析

孫歡歡

（洛陽(yáng)師范學(xué)院，河南洛陽(yáng)471000）

自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作探析

孫歡歡

（洛陽(yáng)師范學(xué)院，河南洛陽(yáng)471000）

隨著科技的進(jìn)步，自媒體功能已經(jīng)有著強(qiáng)大的融合功能和碎片化表達(dá)能力，有效地推動(dòng)著人們的思想，體現(xiàn)出了人類思想的多樣性、多變性、開發(fā)性等?，F(xiàn)在的高等院校都在加強(qiáng)制度上的建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的特征，體現(xiàn)現(xiàn)代的教學(xué)模式，突出媒體的正面作用和完善的工作方式，積極反映當(dāng)代大學(xué)生的需求，強(qiáng)化部門合作，有效地建設(shè)良好的校園文化，提高學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生事務(wù)管理的水平等，提高大學(xué)生的思想教育工作，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的政治實(shí)效性。

自媒體；思想；政治

所謂的自媒體就是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)數(shù)字連接和個(gè)人網(wǎng)絡(luò)傳播，給人們提供一個(gè)全新的信息生產(chǎn)、傳遞和接受信息的途徑和平臺(tái)，兩者之間具有交互性和及時(shí)性等特點(diǎn)，比如博客、微博、QQ、微信等社交工具。它完全改變了傳統(tǒng)信息傳遞的流程，在一定意義上改變了人類的交往方式和生活形態(tài)，也是對(duì)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境和過(guò)程的影響。要完全了解大學(xué)生在高等教育中所需要的，從感性變?yōu)槔硇哉J(rèn)識(shí)自媒體時(shí)代在大學(xué)生心理和思想上的變化特點(diǎn)，有效地對(duì)大學(xué)生思想政治做出新的挑戰(zhàn)，主動(dòng)尋找控制大學(xué)生思想政治工作網(wǎng)絡(luò)的話語(yǔ)權(quán)，成為當(dāng)下高校思想政治工作的一個(gè)重要課題。

一、自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治工作和現(xiàn)實(shí)境遇

1.自媒體時(shí)代的開放性

因?yàn)樽悦襟w有及時(shí)性和開放性的特點(diǎn)，不再像以往信息在時(shí)間和空間上有限制，給大學(xué)生創(chuàng)造了與現(xiàn)代信息接觸的機(jī)會(huì)。一些教育比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，趁機(jī)利用自媒體和大學(xué)生爭(zhēng)取思想上的形態(tài)領(lǐng)域和心理陣地，使用公開與隱秘相結(jié)合、直接與間接相結(jié)合等方式，利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)相互結(jié)合，將其轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢蚊裰骰焙汀敖?jīng)濟(jì)自由化”、“文化多元化”等思想方式傳輸給大學(xué)生。比如，有一些國(guó)家的敵對(duì)勢(shì)力一直沒有放棄利用我國(guó)的內(nèi)部矛盾來(lái)進(jìn)行造謠、挑撥是非等手段，在民族和宗教等教育上進(jìn)行扭曲性的宣傳來(lái)誤導(dǎo)大學(xué)生的思想判斷，為高校開展思想教育政治工作加大了難度。自媒體不只表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富、環(huán)境開放、傳播速度快等方面，還具有個(gè)性化和隨意性，在交流中也具有大眾化和交互性的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)給政治教育工作提供了新的平臺(tái)。

2.自媒體時(shí)代的思想政治教育形式

根據(jù)多年的實(shí)踐證明，以往的思想教育方式效率比較低，比如開會(huì)、談心、作報(bào)告等，不能很好地達(dá)到思想政治教育的目的。自媒體是一種以圖像、聲音等多種形式所形成的一種教育方式，能提高信息教育的含量，使得思想教育更具有吸引力。目前的計(jì)算機(jī)能模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓每一位學(xué)生有身臨其境的感覺，把學(xué)生的體驗(yàn)和想法、形態(tài)、神態(tài)等多方面相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)豐富多彩的教育方式，把思想教育模式化為清晰的印象讓每一個(gè)學(xué)生深記心中，為思想政治教育加入無(wú)限的生機(jī)和活力，這就是自媒體的思想政治教育形式。

3.自媒體時(shí)代思想政治教育的互動(dòng)性

自媒體不是和傳統(tǒng)的方式一樣只有單方面的自我表達(dá)，自媒體可以說(shuō)成是一種對(duì)事物反饋的渴望，是具有交互性的，能實(shí)現(xiàn)及時(shí)的遠(yuǎn)程信息交流。信息生產(chǎn)者可以和大眾之間相互交換角色，及時(shí)地傳輸雙方的反饋信息，并且能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的互動(dòng)，有效提高參與者們的積極性和自主性。自媒體改變了傳統(tǒng)的教育方式，不再是單方面的灌輸，為了能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育，要使用雙向交流互動(dòng)共享的交流方式，尊重學(xué)生的表達(dá)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮出自己的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生們的主體地位。要能改變被動(dòng)的教育方式，淡化教育者在學(xué)生心中的地位，緩解學(xué)生心理壓力，最大限度地減少學(xué)生心中的顧慮，讓學(xué)生不再被教育中所產(chǎn)生的巨大心理壓力所束縛，讓他們更自由、更真誠(chéng)、更誠(chéng)懇地表達(dá)自己的意見，抒發(fā)自身情感，拉近思想教育者和學(xué)生之間的距離，要有針對(duì)性地進(jìn)行交流溝通，使思想教育工作更有效率和效果。

4.信息的選擇呈現(xiàn)多元化與開放性

自媒體不僅給人們帶來(lái)了方便的信息獲取途徑，同時(shí)已經(jīng)成為了一種教育的載體，包括對(duì)大學(xué)生本身的思想政治意識(shí)、價(jià)值取向還有人生道德觀念也有著重要的影響。目前大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀還未成熟，且相對(duì)不穩(wěn)定，很容易受到外界的干擾而發(fā)生改變?，F(xiàn)在的各種思想教育和文化相互交織在一起，網(wǎng)絡(luò)上的信息可信度較低，讓人真假難辨。這樣一來(lái)，使得高校的思想政治教育工作范圍不斷擴(kuò)大，相對(duì)的難度也在提高，逐漸向復(fù)雜方向發(fā)展。信息的碎片給人們的價(jià)值觀帶來(lái)了選擇，正是如何教育學(xué)生選擇的一種新難題。

5.咨詢傳播的無(wú)序性給監(jiān)控帶來(lái)的缺位

現(xiàn)在，自媒體的每一個(gè)使用者都可以看做是一個(gè)媒體。人們?cè)诰W(wǎng)上自主發(fā)布信息，轉(zhuǎn)載微博、評(píng)論新聞，利用媒體具有的交互性和自主性，發(fā)表自身的看法和觀念，個(gè)人有選擇性地瀏覽海量信息，還能把對(duì)瀏覽信息的態(tài)度及時(shí)反饋在互聯(lián)網(wǎng)上，讓每一個(gè)人都能看到自己的觀點(diǎn)和理念。從論壇、社區(qū)到各種微博、微信朋友圈，媒體越來(lái)越突出現(xiàn)代人的個(gè)性化，個(gè)人的發(fā)言空間也有了交流平臺(tái)，在這種模式下的交流平臺(tái)，信息的交流具有開放性和互動(dòng)性，這樣的平臺(tái)也存在著重要的缺位，那就是缺少監(jiān)管能力。在大量的信息內(nèi)容里面，很多的信息缺乏考證，不知道信息的真實(shí)性，會(huì)給人們帶來(lái)重大的盲區(qū)，大學(xué)生從信息中所得到的思想政治教育觀念也會(huì)隨著信息的內(nèi)容超出了高校思想政治教育所需求的內(nèi)容，對(duì)目前高校思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。相對(duì)于當(dāng)前的自媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的信息傳播媒介和現(xiàn)在相比較已經(jīng)有了一定的界限模糊，在之前的媒體中“把關(guān)人”的作用已經(jīng)被大大消弱，現(xiàn)在的大學(xué)生面臨的是社會(huì)中各種語(yǔ)言上的攻擊，誹謗他人、侵犯隱私、虛假信息的傳播和行為上的干擾，較大程度上影響了學(xué)生的生活和工作情況。

6.時(shí)空交織給學(xué)生帶來(lái)的壓縮性

根據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，從時(shí)空的角度來(lái)看現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)發(fā)展具有時(shí)空壓縮的特點(diǎn)，所指的就是現(xiàn)在的中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，把現(xiàn)代和后現(xiàn)代、傳統(tǒng)三個(gè)不同的教育理念進(jìn)行時(shí)空壓縮，全部集中在目前的社會(huì)之中。自媒體的發(fā)展就能將這三種為一體的矛盾進(jìn)行無(wú)限制的放大。我國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的精神寶庫(kù)，我們需要真實(shí)深刻地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的形成過(guò)程和在此過(guò)程中所留下的烙印，這種探索就有時(shí)代的局限性。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，傳統(tǒng)的教育思想文化在目前社會(huì)中未必是完全合理的。如何在現(xiàn)在的語(yǔ)境下探討傳統(tǒng)的權(quán)衡性，如何選擇昨天所作出的判斷，這類問(wèn)題都會(huì)給我們的思想政治教育工作帶來(lái)各種困難。

二、自媒體時(shí)代大學(xué)生的思想教育措施

由于自媒體時(shí)代的產(chǎn)生，人們的交往方式不再像傳統(tǒng)的那樣單一，已經(jīng)從傳統(tǒng)上向著多維開放性快速轉(zhuǎn)變。因?yàn)楦鞣N因素的影響，加上現(xiàn)在的人們都想張揚(yáng)自己的個(gè)性，都比較注重個(gè)人奮斗，所以在價(jià)值的選擇上也漸漸有了功利化?，F(xiàn)在大學(xué)生的價(jià)值取向已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化和分散化，從最根本的道德判斷上出現(xiàn)了多維度、多標(biāo)準(zhǔn)等特點(diǎn)。在這種變化過(guò)程中，大學(xué)生的思想政治教育工作也面臨著復(fù)雜性的變化。

1.自媒體時(shí)代學(xué)生的新聞敏感性

在信息化的潮流中，高校的思想政治工作者要能確定好自己的位置，做好信息方面的把關(guān)，具有選擇性地對(duì)網(wǎng)絡(luò)海量信息進(jìn)行分類處理，對(duì)現(xiàn)在社會(huì)中的新聞要具有敏感性和洞察力，爭(zhēng)取在事物剛開始萌芽的時(shí)候做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解事物的動(dòng)態(tài)。在教育過(guò)程中，無(wú)論是輔導(dǎo)員、班主任還是學(xué)生干部，都要深入事態(tài)看清事物的發(fā)展，在相關(guān)的平臺(tái)上做好事件的澄清工作，比如QQ、微信、MSN、學(xué)校網(wǎng)站、新浪微博等交流平臺(tái)。對(duì)于學(xué)校方面要進(jìn)行討論，公開事實(shí)，以消除事件帶給學(xué)生們的負(fù)面影響，對(duì)于各種流言蜚語(yǔ)要給予正當(dāng)?shù)脑u(píng)論，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題要及時(shí)回應(yīng)。學(xué)校要及時(shí)準(zhǔn)確地控制好學(xué)生討論的方向，避免一件事的走向帶來(lái)另一個(gè)極端。在對(duì)新聞的敏感性進(jìn)行把關(guān)時(shí)，要做好總結(jié)，對(duì)每一次事件的發(fā)生進(jìn)行綜合評(píng)估，事后觀察效果有無(wú)達(dá)到之前的預(yù)期，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。

2.自媒體時(shí)代要重視現(xiàn)實(shí)和虛擬相結(jié)合

自媒體時(shí)代的大學(xué)生都有著較強(qiáng)的階段性，我們能從意識(shí)上最大程度地判斷出大學(xué)生的心理和思想方式。根據(jù)多年的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的思想政治教育都是立足在生活之中。然而自從自媒體時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生的思想教育就很難再立足于現(xiàn)實(shí)之中，逐漸走向了虛擬的網(wǎng)絡(luò)里面。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，也在快速地改變著學(xué)校里的老師、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)方式和思維方式等，深刻地影響了學(xué)生的行為方式和心理發(fā)展。自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育要注重現(xiàn)實(shí)和虛擬相結(jié)合，利用在校大學(xué)生思想政治工作出現(xiàn)的各種載體，建立出一個(gè)全新而具有傳播良好信息功能的媒介，拓展高校思想教育的新渠道和方法。在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的不健康信息，包括有用的無(wú)用的，無(wú)論是消極的還是積極的等，思想工作要做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，充分利用網(wǎng)絡(luò)的效益，在網(wǎng)上建立黨校，共建綠色網(wǎng)絡(luò)家園。

3.傳播陽(yáng)光向上的思想政治教育素材

高校的思想教育要從形勢(shì)上建設(shè)好的自媒體交流平臺(tái)，提倡陽(yáng)光向上的思想政治教育工作，最好能借助媒體的整合趨勢(shì)，把校園的文化建設(shè)和主流發(fā)展信息相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息資源和實(shí)踐資源相連接，在校園內(nèi)外形成思想政治教育工作的有效結(jié)合，從多方面進(jìn)行探討，全面提高大學(xué)生的政治修養(yǎng)和素質(zhì)能力。

自媒體的快速發(fā)展反映了當(dāng)代大學(xué)生的需求，它在一定意義上改變了人類的交往方式和生活形態(tài)，也影響了大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境和過(guò)程。高校要積極強(qiáng)化部門合作，建設(shè)良好的校園秩序，注重對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生事務(wù)管理的水平提高等。重視大學(xué)生的思想教育工作，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的政治實(shí)效性，了解大學(xué)生在高等教育中的需要，從感性變?yōu)槔硇哉J(rèn)識(shí)自媒體時(shí)代在大學(xué)生心理和思想上的變化特點(diǎn)。

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