航海院校大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

彭峰

（廣州航海學(xué)院，廣東廣州510725）

航海院校大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

彭峰

（廣州航海學(xué)院，廣東廣州510725）

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的條件下，中國(guó)與世界各國(guó)之間的聯(lián)系日益緊密，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的程度越來(lái)越高，涉及到經(jīng)濟(jì)、文化以及社會(huì)生活的方方面面。航海院校是培養(yǎng)我國(guó)對(duì)外航運(yùn)人才的搖籃，加強(qiáng)對(duì)于這些學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，對(duì)于培養(yǎng)這些學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、職業(yè)操守以及自強(qiáng)意識(shí)有著十分重要的作用。本文結(jié)合我國(guó)航海院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同和實(shí)踐現(xiàn)狀，對(duì)航海院校大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行研究。

航海院校；大學(xué)生；核心價(jià)值觀

一、經(jīng)濟(jì)全球化條件下，航海院校大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性

中國(guó)加入WTO以來(lái)，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的程度進(jìn)一步地加深。我國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系日益緊密，各種對(duì)外活動(dòng)也在蓬勃展開(kāi)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征，在這種大趨勢(shì)下，把全世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)緊密地聯(lián)系在一起，給我國(guó)帶來(lái)了很大的機(jī)遇，我國(guó)逐漸由航運(yùn)大國(guó)向航運(yùn)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。但是在這種條件下，一些國(guó)外的文化習(xí)慣以及價(jià)值觀也開(kāi)始向國(guó)內(nèi)滲透，國(guó)人對(duì)自身固有文化、價(jià)值觀等方面產(chǎn)生了困惑，這是一種意識(shí)上的文化入侵。在這樣的條件下，航海院校作為培養(yǎng)優(yōu)秀航海人才的基地，培養(yǎng)學(xué)生建立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀十分有必要。要培養(yǎng)和樹(shù)立這些學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先需要明確，在當(dāng)前條件下培養(yǎng)航海學(xué)院大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性。

（一）維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的條件下，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是密切相關(guān)的，利用當(dāng)前十分有利的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，積極引進(jìn)國(guó)外的資本、技術(shù)以及信息，對(duì)于中國(guó)自身的發(fā)展有著十分重要的作用，有利于發(fā)展和壯大我國(guó)自身的實(shí)力以及提高我國(guó)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。但是，西方國(guó)家在輸出自身各項(xiàng)技術(shù)、資本的同時(shí)也在大力地輸出自身的一些意識(shí)形態(tài)，主要包括這些西方國(guó)家的價(jià)值觀、文化觀以及生活方式等等。航海學(xué)院的學(xué)生們是將來(lái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重要參與者，所有這些文化的輸出對(duì)于他們的影響程度是很高的。努力培養(yǎng)這些學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于這些學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，自覺(jué)在國(guó)際交往中維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)有著十分重要的意義。

（二）增強(qiáng)海權(quán)意識(shí)

海洋資源物產(chǎn)豐富被譽(yù)為人類的第二大生存空間，也是世界各國(guó)戰(zhàn)略部署的重點(diǎn)。我國(guó)是世界上為數(shù)不多的海洋大國(guó)，擁有遼闊的海域以及豐富的海洋資源。海洋開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略早已作為我們國(guó)家各項(xiàng)戰(zhàn)略的重中之重。同時(shí)，當(dāng)今各國(guó)對(duì)于海洋資源的重視程度十分高，在海洋資源上的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈?；谶@種情況，培養(yǎng)航海學(xué)院的大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)海域主權(quán)意識(shí)，對(duì)于維護(hù)我國(guó)海域完整，維護(hù)我國(guó)海洋主權(quán)具有十分重要的作用。

（三）樹(shù)立良好的國(guó)家形象

航海運(yùn)輸業(yè)是各國(guó)之間交流的重要紐帶，也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。航海學(xué)院所培養(yǎng)的這些人才是將來(lái)從事我國(guó)航海運(yùn)輸業(yè)的重要人才，在國(guó)際航運(yùn)中，海員的個(gè)人素質(zhì)會(huì)與國(guó)家的形象息息相關(guān)，直接影響著在對(duì)外貿(mào)易中的地位。因此，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于培養(yǎng)這些海員的綜合素質(zhì)，在國(guó)際交流中維持良好的國(guó)家形象具有十分重要的意義。

二、當(dāng)前航海院校大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀所面臨的挑戰(zhàn)

2013年12月黨中央提出以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基礎(chǔ)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。在黨中央的要求下，全國(guó)范圍內(nèi)都在積極開(kāi)展建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)活動(dòng)。就航海院校的學(xué)員來(lái)說(shuō)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于培養(yǎng)這些學(xué)生在國(guó)際交流中的綜合素質(zhì)有著十分重要的作用，但是就當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)講，培養(yǎng)這些學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀還是面臨著一些挑戰(zhàn)。

（一）經(jīng)濟(jì)一體化的負(fù)面影響

經(jīng)濟(jì)一體化帶來(lái)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，同時(shí)也引入了許多國(guó)外的思想與價(jià)值觀，西方國(guó)家的政治文化思潮不斷地涌入到我們的社會(huì)，比如“人權(quán)高于主權(quán)”“世界政府論”等等。這些思潮的涌入最先受到影響的就是航海學(xué)院的學(xué)生。這些思潮披著“時(shí)髦”、“潮流”的外衣融入了大學(xué)生生活中，在潛移默化中影響著學(xué)生們的思想，長(zhǎng)此以往，就會(huì)容易導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谒枷胗X(jué)悟上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（二）外來(lái)文化的影響

傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，更是一個(gè)民族得以延續(xù)的重要因素。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的前提下，外來(lái)文化的滲透讓我們傳統(tǒng)的固有文化遭受到前所未有的沖擊。全球經(jīng)濟(jì)一體化的主體雖然理論上來(lái)看都是以各個(gè)國(guó)家為單位，但是實(shí)際上卻是以西方發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家為主導(dǎo)，他們?cè)谕七M(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化的同時(shí)也是在向全球推進(jìn)其自身的資本主義文化，向全世界灌輸其價(jià)值觀，這是一種文化上的入侵。航海院校的大學(xué)生處在人生中最具可塑性的年紀(jì)，在這個(gè)年紀(jì)中，他們的世界觀、價(jià)值觀尚未成型，這也就表明他們更加容易受到各種思潮的影響。在這個(gè)階段，他們的認(rèn)知、思想都有一定程度的成長(zhǎng)，但是對(duì)于事物的辨別和區(qū)分的能力尚未健全。尤其在思想文化上，對(duì)于外來(lái)文化，由于新奇、時(shí)尚變成他們競(jìng)相追捧的對(duì)象，現(xiàn)實(shí)中各種文化思潮交織，加上糖衣炮彈的侵蝕讓他們很容易在思想上迷失，對(duì)于外國(guó)的文化、行為可以全盤(pán)地模仿和接受，但是對(duì)于我們本國(guó)文化的重視程度卻沒(méi)有那么高，很多大學(xué)生過(guò)“洋節(jié)”，對(duì)于國(guó)外的電影、電視、游戲到了十分癡迷的地步，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是對(duì)我們民族文化的一種挑戰(zhàn)。

三、航海院校大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)對(duì)策

（一）建立以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的教育體系

在我國(guó)以往的高等教育中，思想政治教育往往流于形式，同學(xué)們上課接收知識(shí)往往只是為了考試所需要。同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)思想政治教育在高等學(xué)府中的重視程度不高，由此也促使了這些航海院校學(xué)生價(jià)值觀以及思想道德素質(zhì)在一定程度上的缺失。所以，在學(xué)校內(nèi)部建立起以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的教育課程體系十分有必要。在學(xué)校進(jìn)行思政教育的時(shí)候，時(shí)刻向同學(xué)們灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要求他們?cè)谶@種價(jià)值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。航海院校的大學(xué)生是經(jīng)濟(jì)全球化條件下貿(mào)易運(yùn)輸行業(yè)的專門(mén)人才，必須堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)意識(shí)。在這樣的基礎(chǔ)上，更多地重視培養(yǎng)這些學(xué)生，誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)黨敬業(yè)的品德素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還需要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，糾正同學(xué)們?cè)趯?duì)待國(guó)外文化上的“畸形”價(jià)值觀，讓他們具有能夠分辨是非的能力，能夠在多種文化以及價(jià)值觀的沖擊中明辨是非，能夠?qū)τ诓涣嫉膬r(jià)值觀念進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮^(qū)分，堅(jiān)決抵制西方國(guó)家的不良的價(jià)值觀點(diǎn)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向規(guī)范自身的行為。

（二）積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何理論只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能夠辨別其正確性以及科學(xué)性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國(guó)當(dāng)前提出的一種價(jià)值觀點(diǎn)，需要在實(shí)踐中去更好地體會(huì)其中的含義，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐得出的切身體會(huì)更加堅(jiān)定這些學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)可，然后更加愿意去接受、去實(shí)踐。在培養(yǎng)航海院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)候，需要學(xué)校組織更加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生切實(shí)感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)作用。比如，學(xué)?？梢匝?qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的海員跟學(xué)生們講講自身的經(jīng)歷，并且突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立在對(duì)外交往中的作用。或者可以組織學(xué)生們開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓他們體會(huì)到誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)良品質(zhì)在社會(huì)生活中的重要作用。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我黨經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐提出的科學(xué)的價(jià)值觀導(dǎo)向，航海院校學(xué)生作為對(duì)外貿(mào)易的主要參與者，需要更加重視樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在對(duì)外交往中展現(xiàn)出當(dāng)代中國(guó)人的良好形象。

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[3]孫向軍.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀及培育[J].中共中央黨校學(xué)報(bào)，2012（4）：15.

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