江蘇高職院校服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)的路徑選擇

陳　玉，王佳佳

（泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇泰州225300）

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江蘇高職院校服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)的路徑選擇

陳玉，王佳佳

（泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇泰州225300）

努力建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高的新江蘇，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)江蘇工作提出的總要求，也是江蘇未來(lái)發(fā)展的總命題?！敖ㄔO(shè)新江蘇”的主旋律、最強(qiáng)音，成為全省上下的共同思想基礎(chǔ)和自覺(jué)追求。對(duì)江蘇的高職院校來(lái)說(shuō)，如何牢牢把握“新江蘇”的最新定位，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，準(zhǔn)確找到著力點(diǎn)和突破口，應(yīng)答好服務(wù)“新江蘇”建設(shè)這個(gè)重大的時(shí)代命題，是責(zé)無(wú)旁貸的使命。

新江蘇；職業(yè)教育；高職院校

去年12月，習(xí)近平總書(shū)記在江蘇視察調(diào)研期間發(fā)表了重要講話，向全省發(fā)出了“邁上新臺(tái)階、建設(shè)新江蘇”的動(dòng)員令。這是對(duì)江蘇工作提出的總要求，也是江蘇未來(lái)發(fā)展的總命題和引領(lǐng)各項(xiàng)工作的總綱領(lǐng)，為全省上下指明了方向、明確了思路。對(duì)自誕生之日起就以服務(wù)地方為辦學(xué)宗旨和最重要使命的江蘇高職院校來(lái)說(shuō)，如何才能積極響應(yīng)總書(shū)記的號(hào)召，更好地發(fā)揮自身作用，真正履行應(yīng)有的使命，為“新江蘇”建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)，是非常值得和迫切需要深入探討、積極應(yīng)答的深刻命題。

1　深刻認(rèn)識(shí)江蘇高職院校服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)的重要意義

“邁上新臺(tái)階、建設(shè)新江蘇”，使命光榮、意義重大。對(duì)于全省高職院校來(lái)說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)上大顯身手，在更加優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)中提升實(shí)力和地位，在服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)中使發(fā)展邁上新臺(tái)階，是自身事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)要求和必由之路，也是擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的必然選擇和提升精神力量的時(shí)代呼喚。

1.1服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)是高職教育事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)要求

江蘇是經(jīng)濟(jì)大省，但總體上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍處于產(chǎn)業(yè)鏈的中低端，要實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)”的目標(biāo)，就必須按照總書(shū)記的要求，推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快由中低端向中高端轉(zhuǎn)變?？僧?dāng)前，支撐江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素已發(fā)生了深刻變化，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，江蘇迫切需要發(fā)揮科技創(chuàng)新的支撐引領(lǐng)作用，以科技創(chuàng)新帶動(dòng)全面創(chuàng)新；迫切需要突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)在發(fā)展全局中的核心地位，使創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大引擎。去年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，明確指出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育“對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)具有十分重要的意義?！保?］也充分表明，國(guó)家十分期待職業(yè)教育在推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變方面發(fā)揮更大作用。所以，深入貫徹落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展理念，讓創(chuàng)新成為江蘇發(fā)展的主引擎，為實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)”提供強(qiáng)力支撐，對(duì)于以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨的全省高職院校來(lái)說(shuō)，是自身發(fā)展的本質(zhì)要求。

1.2服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)是高職教育事業(yè)發(fā)展的必由之路

“百姓富”是民生改善的直觀反映，既包括物質(zhì)生活的富足，又包括精神生活的滿足，既體現(xiàn)為收入水平的提高，又體現(xiàn)為公共服務(wù)的完善［2］。從表面上看，“百姓富”是指老百姓都有錢(qián)了，腰包都鼓起來(lái)了，物質(zhì)生活富足了。但從深層次看，遠(yuǎn)不止這些，還包括教育、醫(yī)療等公共服務(wù)的完善。這與習(xí)總書(shū)記的重要指示精神也是一致的。十八大之后，他多次強(qiáng)調(diào)要在教育等民生方面持續(xù)取得新進(jìn)展，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。在江蘇調(diào)研時(shí)又指出：“民生工作千頭萬(wàn)緒，集中到一點(diǎn)，就是要努力讓人民群眾有更好的教育、更穩(wěn)定的工作……”總書(shū)記在談到民生改善的時(shí)候，每次都把“更好的教育”等關(guān)于教育的要求放在首位，充分體現(xiàn)了其在實(shí)現(xiàn)“百姓富”目標(biāo)中的重要地位，更有力彰顯了教育工作的實(shí)際價(jià)值。高職教育是教育體系的重要組成部分，努力創(chuàng)辦更好的高職教育，不斷滿足廣大人民群眾的高職教育需求，以符合實(shí)現(xiàn)“百姓富”的實(shí)際需要，是高職教育發(fā)展的必由之路。

1.3服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)是高職擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的必然選擇

建設(shè)美麗宜居家園，形成品質(zhì)卓越的宜居環(huán)境，是全國(guó)人民的共同愿望，更是江蘇人民的熱切期盼。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，人人身上都有責(zé)任，個(gè)個(gè)肩上都有擔(dān)子，全省上下都要行動(dòng)起來(lái)，既要做好分內(nèi)之事，又要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。因而，深入貫徹綠色發(fā)展理念，緊密?chē)@“環(huán)境美”做文章，努力在打造自然環(huán)境之美、景觀風(fēng)貌之美、文化特色之美，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式等方面作出新的貢獻(xiàn)，奮力爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)文明建設(shè)的先鋒，既是江蘇高職院校的分內(nèi)之事，又是擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的必然選擇。一方面，建設(shè)好“環(huán)境美”的新江蘇，離不開(kāi)為數(shù)眾多的“環(huán)境美”的高職院校。目前，江蘇有80多所高職院校、近100萬(wàn)在校大學(xué)生，均位居全國(guó)第一。與其它地方不同的是，校園是學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、生活、工作的地方，人口密度最大，而且學(xué)生基本上都是住校生，校園就是他們的家園。要“讓詩(shī)畫(huà)美景展現(xiàn)在江蘇大地”，就必須讓這80多所院校都展現(xiàn)出“詩(shī)畫(huà)美景”，要“讓全省人民擁有美好宜居的生活家園”，就必須讓這100余萬(wàn)師生都擁有“美好宜居的生活家園”。另一方面，全社會(huì)深入實(shí)施生態(tài)文明建設(shè)工程，也離不開(kāi)高職院校的有力支撐。

1.4服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)是高職提升精神力量的時(shí)代呼喚

精神力量是一個(gè)國(guó)家和民族最為深沉厚重的力量，與物質(zhì)力量一起，共同支撐著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的又好又快發(fā)展，更是高職院校事業(yè)發(fā)展的靈魂與支柱。實(shí)際上，高職院校綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)既表現(xiàn)為各種硬實(shí)力的直接較量，也體現(xiàn)在以精神文明建設(shè)為引領(lǐng)的軟實(shí)力的深度角逐［3］。在總書(shū)記提出的“建設(shè)‘強(qiáng)富美高’的新江蘇”中，“社會(huì)文明程度高”既是對(duì)前面三點(diǎn)的總結(jié)概括，又是獨(dú)立的要求，既是包括高職院校師生員工在內(nèi)的廣大人民群眾內(nèi)心的熱切呼喚，又是建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇及高職教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)涵和客觀需要。當(dāng)然，這里主要是指精神文明方面的要求，因此，深化精神文明建設(shè)，是高職院校凝聚精神動(dòng)力、增強(qiáng)道德支撐的根本保證，更是提升高職院校精神力量的時(shí)代呼喚。

2　江蘇高職院校服務(wù)好“新江蘇”建設(shè)的主要路徑

服務(wù)“新江蘇”建設(shè)，全省上下都責(zé)無(wú)旁貸、概莫能外，最關(guān)鍵的是如何迅速找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，清晰探明符合自身實(shí)際和內(nèi)在規(guī)律的有效路徑，使美好主觀愿景、真實(shí)客觀規(guī)律和具體運(yùn)行軌跡自然融合、高度契合，以形成強(qiáng)大合力，全面推動(dòng)江蘇的又好又快發(fā)展。而對(duì)于全省高職院校來(lái)說(shuō)，較為現(xiàn)實(shí)而有效的路徑，就是牢固立足基本職能和根本使命，緊密?chē)@“強(qiáng)、富、美、高”的總要求，全面提升服務(wù)“新江蘇”建設(shè)的精氣神，努力在服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展上下力氣，在辦更好的高職教育上出實(shí)招，在抓好生態(tài)文明建設(shè)上做文章，在深化精神文明建設(shè)上求實(shí)效。

2.1圍繞“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)”服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

當(dāng)前，創(chuàng)新已成為“引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，必須深入推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，服務(wù)好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

一是人才培養(yǎng)方面。目前由于人口結(jié)構(gòu)發(fā)生的根本性變化，人口紅利在逐漸消失，企業(yè)的用工成本在不斷增高，這逼迫其不得不通過(guò)轉(zhuǎn)型和技能升級(jí)來(lái)抵消成本上升帶來(lái)的壓力，生產(chǎn)方式由勞動(dòng)密集向知識(shí)與技術(shù)密集轉(zhuǎn)型的速度將進(jìn)一步加快。在產(chǎn)業(yè)升級(jí)的過(guò)程中，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用將更加廣泛，對(duì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線的工作過(guò)程的智能化改造將更加普遍。這就意味著對(duì)掌握數(shù)字化操作技術(shù)、技能的“知識(shí)工人”的需求更加迫切。高職院校應(yīng)根據(jù)企業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)升級(jí)的實(shí)際需要，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)、技能和創(chuàng)新教育，著力培養(yǎng)更多的掌握智能化操作技術(shù)的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

二是科學(xué)研究方面。既要把準(zhǔn)科研選題方向，又要加快科技成果轉(zhuǎn)化。高職院校科研工作的使命不是“頂天”，而是“立地”，搞的不是“高精尖”，而是“中高端”。既然施展拳腳的主戰(zhàn)場(chǎng)是地方，所以在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，就要時(shí)刻把目光瞄向地方，科研選題方向更加注重“接地氣”，積極探索建立地方點(diǎn)單、院校下單、教師選單的有效機(jī)制，使科研成果更好地與江蘇的產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度對(duì)接。

三是社會(huì)服務(wù)方面。在開(kāi)展科技服務(wù)時(shí)，要更加注重技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，協(xié)助地方不斷釋放創(chuàng)新活力，進(jìn)一步強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化。當(dāng)前，重理論輕實(shí)踐、重核心期刊輕成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象在高職院校中普遍存在，據(jù)權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校的科技成果轉(zhuǎn)化率還不到20%，而發(fā)達(dá)國(guó)家則高達(dá)70%～80%。作為科教大省，江蘇在科技成果轉(zhuǎn)化方面與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有很大差距。高職院校應(yīng)積極與政府主管部門(mén)合作，制定有效的激勵(lì)機(jī)制，激活教師貼近實(shí)際需求研發(fā)創(chuàng)新并將成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)在動(dòng)力，以促進(jìn)科技成果加快轉(zhuǎn)化。

2.2圍繞“百姓富”辦更好的高職教育

“百姓富”具有豐富內(nèi)涵和多重外延，具體到高職院校，就是要?jiǎng)?chuàng)辦“更好的高職教育”。

一是時(shí)時(shí)盯住“培養(yǎng)高質(zhì)量人才”這個(gè)根本導(dǎo)向。衡量一所高職院校辦的好不好，關(guān)鍵是看給社會(huì)提供了多少高質(zhì)量的人才和高質(zhì)量成果。要把培養(yǎng)高質(zhì)量人才作為辦更好的高職教育的根本導(dǎo)向，全面深入地貫徹落實(shí)黨的教育方針，充分激發(fā)高職院校的辦學(xué)活力和潛力，不斷深化專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二是牢牢咬住“提高質(zhì)量”和“促進(jìn)公平”這兩大戰(zhàn)略任務(wù)。實(shí)現(xiàn)“更好的高職教育”，必須在“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“促進(jìn)教育公平”這兩大戰(zhàn)略任務(wù)上取得新的突破。要準(zhǔn)確把握國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，乘勢(shì)而上、順勢(shì)而為，進(jìn)一步整合資源，切實(shí)增強(qiáng)高職教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合性、辦學(xué)水平的均衡性，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量整體提升、教育結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、教育公平有效保障。

三是緊緊握住“全面實(shí)施素質(zhì)教育”這個(gè)重要抓手。人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)鍵是看其是否具備服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。要不斷深化高職教育教學(xué)改革和各項(xiàng)改革，深入研究高職學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，有效增強(qiáng)高職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)提高百姓對(duì)高職教育事業(yè)的滿意度。

2.3圍繞“環(huán)境美”抓好生態(tài)文明建設(shè)

“環(huán)境美”是民生福祉的重要內(nèi)涵，作為引領(lǐng)生態(tài)文明建設(shè)的先鋒，自該更加有所作為。

一是認(rèn)真抓好校園生態(tài)文明建設(shè)，著力打造美麗文明和諧校園。這方面，高職院校既有很好的基礎(chǔ)，又有充足的條件，關(guān)鍵在于決策者的重視程度。要將習(xí)總書(shū)記“環(huán)境美”的重要指示和羅書(shū)記的具體要求作為校園規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展的根本指針，努力通過(guò)提升校園規(guī)劃設(shè)計(jì)水平、完善必要基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)化校園運(yùn)行秩序和校園環(huán)境綜合整治、能源資源集約利用，讓廣大師生看得見(jiàn)水、望得見(jiàn)景，感受到綠、體會(huì)到美。

二是加強(qiáng)資源環(huán)境國(guó)情、省情和生態(tài)價(jià)值觀教育，培養(yǎng)青年大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。青年大學(xué)生是即將走出校園的公民，處在價(jià)值觀形成的最關(guān)鍵時(shí)期，提高他們的環(huán)境意識(shí)，既可以不斷擴(kuò)大合格公民的基數(shù)，又可以為全社會(huì)環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各高職院校應(yīng)通過(guò)生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的教育，有效提高他們的環(huán)境意識(shí)，努力推動(dòng)綠色消費(fèi)自覺(jué)和勤儉節(jié)約的生活方式、社會(huì)風(fēng)尚的形成。

三是主動(dòng)服務(wù)地方生態(tài)文明建設(shè)，為建設(shè)“環(huán)境美”的新江蘇提供有力支撐。這方面，高職院校更是大有可為，既要結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注節(jié)能環(huán)保、綠色建筑、高端裝備、生態(tài)保護(hù)、環(huán)境治理等各類(lèi)與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，自覺(jué)為綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐，又要主動(dòng)了解地方生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地深入開(kāi)展課題研究和技術(shù)服務(wù)，推動(dòng)行業(yè)企業(yè)升級(jí)改造、降低能耗、減少污染，真正為地方生態(tài)文明建設(shè)發(fā)揮實(shí)實(shí)在在的作用。

2.4圍繞“程度高”深化精神文明建設(shè)

“社會(huì)文明程度高”是精神文明建設(shè)新的時(shí)代標(biāo)尺，作為一座城市的首善之區(qū)，高職院校理應(yīng)瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力譜寫(xiě)新篇。

一是培育好和踐行好社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是興國(guó)之魂，是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和中心環(huán)節(jié)。以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接，是凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)的重要論斷，更是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的靈魂和主心骨。各高職院校要自覺(jué)將其融入院校發(fā)展的始終、教育教學(xué)全過(guò)程和師生的日常生活，使其既與學(xué)院工作融為一體，又引領(lǐng)師德建設(shè)、思政教育、文明創(chuàng)建等各項(xiàng)工作，最終成為廣大師生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行動(dòng)準(zhǔn)則。

二是落實(shí)好“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。黨的十八大首次把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)寫(xiě)入黨的教育方針，是對(duì)教育的根本性質(zhì)和根本任務(wù)的新概括，揭示了德育在人的全面發(fā)展教育中的突出地位。而教育是社會(huì)文明程度提高的階梯，提高全社會(huì)的文明素質(zhì)，最根本的是要抓好教育尤其是德育。所以，每一所高職院校都必須把提高社會(huì)文明程度作為重要責(zé)任，不管是普專(zhuān)教育，還是成人教育、社會(huì)培訓(xùn)，都要落實(shí)好“立德樹(shù)人”這個(gè)根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)教育內(nèi)涵建設(shè)，全面提升學(xué)生文化水平和道德素養(yǎng)。

三是抓好法治宣傳教育。做到“社會(huì)文明程度高”，既要建設(shè)共同精神家園、倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚，又要保障社會(huì)公平正義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧有序，這就需要發(fā)揮法治的作用。法治既是現(xiàn)代制度文明的核心，又是精神文明的核心，決定著精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向，對(duì)社會(huì)的物質(zhì)文明和制度文明建設(shè)有巨大的能動(dòng)作用。高職院校要深化精神文明建設(shè)，一項(xiàng)極其重要的工作，就是既要抓好依法治校，又要抓好法治宣傳教育，積極營(yíng)造成良好的法治文化氛圍，不斷增強(qiáng)廣大師生的法治觀念、法治意識(shí)和法治信仰，使守法成為風(fēng)尚、遵紀(jì)成為習(xí)慣。

3　結(jié)語(yǔ)

“新江蘇”建設(shè)給全省高職院校提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。雖然各高職院校都在積極探索，努力尋找服務(wù)“新江蘇”建設(shè)的有效路徑，也取得了一定的成效，但都還處在初級(jí)階段，有很多工作才剛剛開(kāi)始啟動(dòng)?？梢哉f(shuō)，高職院校服務(wù)“新江蘇”建設(shè)的過(guò)程依然任重道遠(yuǎn)，有效對(duì)接、深度融合的路還很長(zhǎng)，最完善、最優(yōu)化的路徑還在不停的思考和探索之中，真正形成尚需一定時(shí)日。隨著各項(xiàng)工作的不斷深入，也必然會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，這就需要有關(guān)部門(mén)和相關(guān)政策法規(guī)的支持、支撐，及時(shí)突破認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和固有模式、固有界限，及早探明最有效的路徑并付諸于實(shí)踐，不斷開(kāi)辟出高職教育的新境界。

［1］國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào).國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定［S］.

［2］顧雷鳴.以抓好綜合醫(yī)改試點(diǎn)為突破口努力推動(dòng)民生建設(shè)邁上新臺(tái)階［N］.新華日?qǐng)?bào)，2015-02-28（1）.

［3］黃坤明.推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展［M］//本書(shū)編寫(xiě)組.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》輔導(dǎo)讀本.北京：人民出版社，2015.

（責(zé)任編輯劉紅）

The Path Choice of the Construction of“New Jiangsu”in Higher Vocational Colleges in Jiangsu

CHEN Yu，WANG Jia-jia
（Taizhou Polytechnic College，Taizhou Jiangsu 225300，China）

Efforts to build a economic power，rich people，environmental beauty and high degree of social civilization of the new Jiangsu，is the general requirements for the work of Jiangsu by Xi Jinping，the general secretary，also the general proposition of future development.The theme，the strongest voice of“building New Jiangsu”has became common ideological foundation and conscious pursuit for the whole province.It is duty bound mission to higher vocational colleges in Jiangsu，how to grasp firmly the“New Jiangsu”latest position，and enhance the sense of responsibility and mission，to locate the focal point and breakthrough accurately，give a good answer to build“New Jiangsu”，the proposition of the times，is the unshirkable responsibility mission.

New Jiangsu；vocational education；higher vocational school

G640

B

1671-0142（2015）06-0027-04

陳玉（1979-），男，江蘇東海人，講師.