從“站穩(wěn)講臺”到“走向卓越”
——給新手教師的十條建議

王蘭英

教師發(fā)展

從“站穩(wěn)講臺”到“走向卓越”
——給新手教師的十條建議

王蘭英

針對新入職的青年教師從如何站穩(wěn)講臺，到成長為成熟、優(yōu)秀的外語教師，乃至卓越教師，作者給出了“十條”中肯的建議，指導(dǎo)青年外語教師走上專業(yè)成長的快車道。實(shí)踐證明，凡是人生目標(biāo)清晰、明確的人，更容易獲得成功，也更容易有幸福感。

專業(yè)成長；青年教師；班主任；科研

2012年暑期，陜西師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生在經(jīng)過一年的入職鍛煉后，重返校園，攻讀教育碩士課程。今年，首屆免費(fèi)師范生攻讀碩士學(xué)位已經(jīng)畢業(yè)。幾年來，筆者為這些青年教師就專業(yè)成長做了多次專題輔導(dǎo)。

免費(fèi)師范生教育碩士專業(yè)學(xué)位招生實(shí)行免試考核錄取，培養(yǎng)方式為在職攻讀專業(yè)學(xué)位，是教育部為了適應(yīng)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會的需要，培養(yǎng)“專家型”教師的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。首屆免費(fèi)師范生綜合素質(zhì)高、教學(xué)熱情高，在經(jīng)過一年的崗位歷練后，他們對中小學(xué)英語教學(xué)有了基本的了解，能夠重返校園進(jìn)行碩士課程學(xué)習(xí)，這對他們的能力無疑又是一次新的提升，同時在實(shí)踐中他們也遇到了些許困惑、困難，急需破解。

據(jù)調(diào)查，新手教師剛走上工作崗位時，懷揣教育理想、帶著滿腔的熱情投入到教學(xué)中去，經(jīng)過一段時間，很多教師發(fā)現(xiàn)，教育并不是想象的那么容易，不是僅僅憑熱情就可以干好的。他們遇到了諸多困難，如：教材不熟、重點(diǎn)難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教法不夠靈活多樣，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生難以管理、課堂紀(jì)律難以維持，與學(xué)生和同事的關(guān)系處理不好，教學(xué)成績不突出……同時，由于工作瑣碎、頭緒多，一些新手教師手忙腳亂，遇事抓瞎，經(jīng)?！皷|一榔頭，西一棒槌”，缺乏條理性，因而受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，頗感郁悶；教師工作重復(fù)性強(qiáng)，天天都是備課、上課、批改作業(yè)……和大學(xué)里自由、多彩的生活相比，一些新手教師漸漸感到單調(diào)乏味；部分教師由于未能較快適應(yīng)新環(huán)境、融入新集體，感到孤獨(dú)和失落。在青年教師成長的培養(yǎng)上，各學(xué)校之間差別較大，一些學(xué)校比較重視教師的培養(yǎng)，有系統(tǒng)的培養(yǎng)方案和具體的措施，而一些學(xué)校則缺乏相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制，采取“放羊”的管理方式，任由青年教師自己在摸索中“頓悟”。

針對以上問題，筆者立足于新手教師如何從“站穩(wěn)講臺”到“走向卓越”，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，給新手教師提出了以下十條建議。

一、做好生涯規(guī)劃，力爭盡快“站穩(wěn)講臺”

（一）盡快制訂“個人成長規(guī)劃”

古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！毙率纸處熑绻麑ψ约旱娜松蛯I(yè)發(fā)展缺乏長遠(yuǎn)的打算和全盤思考，往往會成長較慢，甚至停滯不前。同時，由于規(guī)劃不到位，往往會陷入事務(wù)堆中，事事被動，處處被動。因此，新手教師應(yīng)盡快制訂個人成長規(guī)劃，如“三年站穩(wěn)講臺，五年勝任工作”，然后就每一年的成長目標(biāo)做出具體的規(guī)劃，由大到小，如制訂“年規(guī)劃—學(xué)期規(guī)劃—月規(guī)劃—周計(jì)劃—日安排”，越具體，實(shí)施起來越有成效。

（二）認(rèn)真錘煉教學(xué)基本功

“課改成敗關(guān)鍵在教師”，教師素質(zhì)的高與低，是本次課程改革的決定性因素。教師只有擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

英語教師的基本功包括：英語語言知識與技能、英語學(xué)科教學(xué)知識與技能、英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施技能?，F(xiàn)實(shí)表明，免費(fèi)師范畢業(yè)生的英語語言知識與技能良好，因此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該重點(diǎn)錘煉后兩種技能。除此之外，英語教師應(yīng)特別注意在以下幾個方面提升自己：

1.一口漂亮流利的英語口語能有效激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

基礎(chǔ)教育階段，英語教師的語音、語調(diào)對學(xué)生影響巨大。6～14周歲的孩子，處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，其特點(diǎn)是模仿能力特別強(qiáng)。所以，英語教師的語言素質(zhì)直接影響著學(xué)生現(xiàn)階段乃至終生的英語學(xué)習(xí)。英語教師要多模仿錄音帶，在努力做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)自然的基礎(chǔ)上，盡可能使自己的發(fā)音更漂亮、更地道、更富有感染力，從而“感染”學(xué)生喜愛英語學(xué)科。

2.一手整潔、漂亮的板書是學(xué)生對你崇拜的起點(diǎn)

俗話說，“字是門面”。一手漂亮的字的確能為你增添不少魅力。無論是英文字還是漢字，首先要規(guī)范，在規(guī)范的基礎(chǔ)上求“瀟灑”。有一天，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，你的板書已經(jīng)成為學(xué)生臨摹的“字帖”，你已經(jīng)在不知不覺中成為他們的偶像。另外，有的教師特別擅長簡筆畫，信手拈來，活潑靈動，有效地增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，能極大地調(diào)動學(xué)生的興趣。多年前筆者曾經(jīng)聽過人教社課程教材專家李靜純老師的課，一手漂亮的卡通畫，當(dāng)時就折服了現(xiàn)場所有的教師。李老師的《簡筆畫技法》光盤已經(jīng)出版，建議青年教師可以學(xué)一學(xué)。

3.熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)的一個標(biāo)志就是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的使用。實(shí)踐證明，課堂上恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué)，能積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效提高課堂教學(xué)效率。新手教師應(yīng)能夠較為熟練地使用word文件編輯、powerpoint制作、flash動畫制作、鏈接影音文件、上網(wǎng)搜集資料等，其中最為常用的就是ppt的制作。在媒體的使用中，教師要注意它的“輔助性”特質(zhì)，即在量和時間上要把控，不能喧賓奪主，降低課堂效率。有教師研究，一節(jié)課ppt的數(shù)量為15～18張比較合適，高于這個數(shù)量則會導(dǎo)致課堂低效。

（三）力爭備好、上好每一節(jié)課

課堂是教師工作的主陣地，同時也是鍛煉教師盡快走向成熟的舞臺。因此，新手教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不管有沒有領(lǐng)導(dǎo)或同行聽課，都應(yīng)該對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力爭上好每一節(jié)課。

1.認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》，熟悉所用教材的編寫思路

《課標(biāo)》是國家課程的綱領(lǐng)性文件，它系統(tǒng)闡釋了英語課程的性質(zhì)、內(nèi)容、方法及教學(xué)建議，對于實(shí)施教學(xué)起著指導(dǎo)性作用；認(rèn)真研讀課標(biāo)，能樹立起正確的教育教學(xué)理念，不致于使教學(xué)走偏方向。熟悉教材的編寫思路、理論依據(jù)，可以幫助教師更好地理解教材編寫者的意圖，從而更有效地用好教材。

2.建議將英語課文背下來

新手教師由于對教學(xué)環(huán)節(jié)不熟練，教學(xué)組織能力欠缺，時常會顧此失彼、手忙腳亂。心理學(xué)研究表明，人的注意力分配的重要條件是在同時進(jìn)行的活動中，有些活動必須非常熟悉或達(dá)到自動化。所以，建議新手教師做到對教學(xué)內(nèi)容爛熟于胸，最好能將課文內(nèi)容熟背下來。這樣，上課時就可以適當(dāng)?shù)胤峙渥约旱淖⒁饬Γ虒W(xué)與管理就會得心應(yīng)手、揮灑自如。經(jīng)過實(shí)踐，許多教師都認(rèn)為這是非常有效的方法。備好課以后，有的教師會在睡覺前或上課前采用“過電影”的方式，將教學(xué)內(nèi)容在大腦里“播一遍”，這樣既可以熟悉教學(xué)流程，又有助于發(fā)現(xiàn)問題并作出及時的調(diào)整。

3.善用激勵性評價(jià)，審慎使用評價(jià)用語

心理學(xué)研究表明，人從內(nèi)心深處都是渴望得到別人的欣賞和贊揚(yáng)的。尤其是中小學(xué)生，他們正處在身心發(fā)育時期，非?？释玫浇處熀屯瑢W(xué)的肯定和認(rèn)可。新手教師要注意運(yùn)用心理學(xué)理論中的羅森塔爾期待效應(yīng)，采用激勵性評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。在使用評價(jià)用語時，注意觀察學(xué)生的“內(nèi)隱智力觀”，在教學(xué)中恰當(dāng)使用表揚(yáng)和批評，遵循一條重要的原則——表揚(yáng)或者批評應(yīng)該指向?qū)W生的努力和成績（如，“這次家庭作業(yè)這么難，我很佩服你這么認(rèn)真地完成！”），而不是指向?qū)W生的能力或特質(zhì)（如，“你真聰明！”）。

（四）積極參加學(xué)校組織的各種活動

學(xué)校的活動包括學(xué)科教研活動、外出學(xué)習(xí)參觀活動、節(jié)假日慶?；顒?、黨員、團(tuán)員活動和其他的一些社會公益活動，新手教師應(yīng)認(rèn)真對待、積極參與，在活動中鍛煉自己、展示自己，同時，也讓同事和領(lǐng)導(dǎo)逐漸了解自己、認(rèn)識自己。

1.英語學(xué)科教研活動

學(xué)校的英語教研活動通常每周或每兩周都會舉行一次，是教師分析教材、探討教法、解決教學(xué)疑難問題、提升教學(xué)水平的業(yè)務(wù)活動。教研活動的形式有聽報(bào)告、教學(xué)沙龍、優(yōu)質(zhì)課展示、聽課評課等。新手教師要認(rèn)真對待，利用一切機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，同時要積極參與到教研活動中去。例如，在聽課評課中，教師應(yīng)認(rèn)真做好筆記，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，即使自己覺得幼稚不成熟也沒關(guān)系，把它當(dāng)成鍛煉、展示自己的平臺。學(xué)校每學(xué)期都會組織青年教師上研討課、匯報(bào)課等，把它當(dāng)成機(jī)會而不是累贅，認(rèn)真準(zhǔn)備、多方求教，通過上研討課，教師的教學(xué)水平能得到迅速的提高。如果能夠參加各級賽課，就更應(yīng)該珍惜。許多優(yōu)秀的青年教師都是通過參加賽課脫穎而出，走向成功，西安市的許多名師、特級教師，都是在當(dāng)年的省級教學(xué)能手大賽中技壓群雄，成就輝煌的。

2.其他活動

學(xué)校組織的各種活動，都是策劃者精心安排的，新手教師剛剛到工作崗位，需要盡快融入到這個新集體中，所以，應(yīng)積極參加學(xué)校的這一類活動。一則鍛煉自己，二則展示自己。筆者大學(xué)畢業(yè)后分配到一所中學(xué)任教，當(dāng)時學(xué)校團(tuán)委組織青年教師到山區(qū)的一個中學(xué)進(jìn)行“手拉手結(jié)對子”活動，時值十二月，正是天寒地凍的時節(jié)，一些年輕教師不愿意受苦。筆者欣然前往，完成任務(wù)后，學(xué)校要求每個青年教師寫一篇感想，并在全校大會上交流。又有一些教師覺得是給自己添麻煩，敷衍了事。筆者卻認(rèn)真思考，獨(dú)辟蹊徑，該文章在全校的交流中贏得了熱烈的掌聲，得到了同行教師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，筆者從而在眾多青年教師中嶄露頭角。后來，由于工作努力，被提拔為校團(tuán)委書記，走上了管理崗位，從而贏得了更多的鍛煉機(jī)會。筆者想說的是：機(jī)會是在不經(jīng)意中產(chǎn)生的，但機(jī)會也是垂青于有準(zhǔn)備的人的。

（五）積極開展豐富多彩的課外活動，為學(xué)生的成長提供平臺

學(xué)生是在各種活動中成長起來的。豐富多彩的活動不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，也可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力和膽識，對于學(xué)生的終生發(fā)展益處良多。英語教師不但自己要積極參加學(xué)校組織的各種活動，還應(yīng)該積極組織學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動。常見的英語課外活動有：英語書寫競賽、口語比賽、英語能力比賽、單詞大賽、英語歌曲演唱比賽、課本劇展演等。設(shè)計(jì)這些活動時，應(yīng)遵循以下幾個原則：一是要提前告知學(xué)生比賽的內(nèi)容和要求，以便于他們學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，重在過程；二是要求學(xué)生全員參與，不能只有少數(shù)學(xué)生參加，否則就失去了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義；三是設(shè)獎面要寬，重在激勵；四是授獎儀式要隆重，最好是全年級或全校大會上授獎，讓學(xué)生體驗(yàn)付出努力后成功的喜悅。這種成功的體驗(yàn)會對學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響。例如，針對學(xué)生書寫不認(rèn)真、潦草的問題，筆者曾經(jīng)每年都會舉行中、英文書寫大賽。具體安排如下：學(xué)期初告知學(xué)生將于兩個月后舉行書寫大賽，要求他們每天臨摹寫一頁字帖并上交教師批閱，重在每個學(xué)生的過程參與，書寫中努力做到“心中有格子，格子在心中”。兩個月后，如期比賽，學(xué)生獲獎面達(dá)到三分之二，教師將獲獎“光榮榜”張貼在全校的宣傳欄里，并將優(yōu)秀作品張貼在年級走廊里，共全年級學(xué)生觀看學(xué)習(xí)；同時，舉辦隆重的頒獎儀式，請教學(xué)校長、主任等為獲獎學(xué)生頒獎，必要時還可以請家長來參加，儀式熱烈、莊嚴(yán)，使學(xué)生品嘗了成功的榮耀和喜悅，讓學(xué)生明白，只要付出，就一定有收獲。通過此次活動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。試想，若干年后，當(dāng)學(xué)生回憶起中學(xué)時代的英語課堂，或許他們對教師課堂上講的內(nèi)容已經(jīng)沒有印象，但一定對曾經(jīng)參加的某幾次活動記憶猶新，此刻，相信他們的眼神一定是溫暖而濕潤的。

（六）爭取擔(dān)任班主任工作

中小學(xué)教育不同于大學(xué)教育，大學(xué)生更多的是自我管理。但是，在中小學(xué)，人們常說“三分教學(xué)，七分管理”，這話是符合中小學(xué)實(shí)際的。中小學(xué)學(xué)生由于年齡較小，自我管理能力較弱，所以，教學(xué)管理就必然成為重頭戲，班主任工作可以說是學(xué)校工作的“重中之重”。人們戲稱：“學(xué)校里可以一個月沒有校長，但不可一日沒有班主任”，班主任工作的重要性可見一斑。

通常情況下，學(xué)校會選聘那些管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任班主任。能夠擔(dān)任班主任，實(shí)際上是對教師管理能力的一種認(rèn)可。新手教師應(yīng)該努力擔(dān)當(dāng)向班主任的教師學(xué)習(xí)，爭取早日當(dāng)上班主任。

1.擔(dān)任班主任能夠使新手教師迅速成長

班主任要管理班上五六十號學(xué)生，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，工作的壓力和面臨的問題會迫使他（她）不斷學(xué)習(xí)來應(yīng)對所要發(fā)生的事情。“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，班主任會得到更多的錘煉。同時，學(xué)校也非常重視班主任的成長培養(yǎng)，經(jīng)常會專門安排班主任外出學(xué)習(xí)、考察、交流、聽報(bào)告，開闊視野，增長見識。所以，擔(dān)任班主任以后，可以使新手教師快速成長。

2.從管理層面看，各種評優(yōu)晉升、福利待遇的機(jī)會均向班主任傾斜

為了鼓勵班主任工作的積極性，體現(xiàn)“多勞多得”的分配原則，學(xué)校在年終評選優(yōu)秀時會優(yōu)先考慮擔(dān)任班主任工作的人，在晉升高一級職稱和分房等重大福利待遇時，政策的制定往往會體現(xiàn)班主任工作。同時，如果擔(dān)任班主任工作優(yōu)秀，很可能會逐步擔(dān)任年級組長、中層管理人員，進(jìn)而走上教學(xué)管理的崗位。學(xué)校的很多校長、副校長，都是從一名優(yōu)秀的班主任崗位上成長起來的。

（七）妥善處理好與學(xué)生、同事、家長的關(guān)系

教師天天和學(xué)生打交道，和學(xué)生的關(guān)系是最重要的人際關(guān)系之一。現(xiàn)代學(xué)生民主意識和維權(quán)意識強(qiáng)，較之以前確實(shí)難于管理。但我們應(yīng)當(dāng)看到，這是社會的一大進(jìn)步。著名教育專家李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，處理師生關(guān)系的關(guān)鍵是“愛、理解、共同進(jìn)步”。愛學(xué)生，就是要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，成為他們的朋友。只有了解學(xué)生喜歡談?wù)摰脑掝}、音樂、影視、明星等，閱讀他們喜歡看的書，理解并關(guān)心他們的成長、學(xué)習(xí)、生活中的苦惱，才可以成為學(xué)生信賴的教師。教師還可以通過一些專業(yè)的心理問卷調(diào)查，了解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和性格特點(diǎn)，有針對性地開展教育活動。英語課堂上所選擇的話題、創(chuàng)設(shè)的情境要貼近學(xué)生的生活，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，努力做到“讓學(xué)生因?yàn)閻凵夏愣鴲凵夏愕挠⒄Z課，因愛上你的英語課而更加愛你”，這是一種能力，也是一種境界。

記得有一位參加工作一年多的青年教師曾經(jīng)很苦惱地向筆者訴說，他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事好像都不喜歡他，對他有偏見。筆者問他，“你早上上班后都做些什么？”他說，他是夜貓子型的，早上通常起床較晚，趕到辦公室就急急忙忙去上課。聽完后，筆者建議他每天早到辦公室10分鐘，打掃好辦公室、燒好水，為一些年長的教師泡上茶，腿勤快一些，嘴巴甜一些。之后不久，他說，同事們對他的態(tài)度和評價(jià)就有了改變。在這里，筆者想說的是，一個新人融入集體，需要放低姿態(tài)，做到謙虛、勤快，一句話就是“多干活，少說話”，因?yàn)樾氯说綄W(xué)校，打破了環(huán)境的平衡，周圍的同事都在“帶著挑剔的眼光”觀察新人，對新人的人品、能力有一個基本的判定，這個“第一印象”很可能會在今后較長一段時間內(nèi)影響你。新手教師無論在生活上、教學(xué)上、管理上都會碰到很多問題，這時一定要向年長教師虛心求教，不要不懂裝懂，自以為是，否則，自己業(yè)務(wù)上就無法進(jìn)步。另外，和同事相處，貴在真誠。同事有困難時，要熱情幫助，有問題時及時溝通，逐漸建立起真摯的友誼。

教師教學(xué)，免不了要和學(xué)生家長打交道，尤其是班主任，更是要和家長常溝通。和家長相處，貴在尊重，不能動不動就訓(xùn)斥家長。記得李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)講過一個案例，一位紅軍長征時的老英雄，去學(xué)校給孫子開家長會，結(jié)果被年輕的班主任教師劈頭蓋臉地訓(xùn)斥了一頓，回去直嘆氣說，“干了一輩子革命，臨老讓小姑娘罵了一頓”，老頭再也不去參加孫子的家長會了。受社會風(fēng)氣的影響，許多家長都會在節(jié)假日給教師送禮、送購物卡或請吃飯。建議青年教師一定要有“定力”，俗話說“吃人的嘴短，拿人的手軟”，你如果吃了家長的飯、收了購物卡，往后這個學(xué)生就沒法教育了，其實(shí)反倒是害了這個孩子。另外，青年教師一定要重視家庭教育的作用，做好家校聯(lián)系，充分利用家庭教育的作用來促進(jìn)學(xué)校教育。

二、全面發(fā)展，走向卓越

新手教師從“站穩(wěn)講臺”到“勝任工作”，一般至少需要三至五年的時間，這時已經(jīng)積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時也取得了一定的工作業(yè)績。此時，好像專業(yè)成長進(jìn)入了一個瓶頸，這是青年教師發(fā)展的“高原期”。要突破職業(yè)發(fā)展的瓶頸，走向卓越，成為優(yōu)秀教師、專家型教師，需要注意以下三個方面：

（八）重視教育科研，做研究型教師

華東師范大學(xué)冉乃彥教授認(rèn)為，教育科研的重要性有以下幾個方面：教育科研能促進(jìn)教師教育觀念的改變，能有效擴(kuò)大教師的認(rèn)識領(lǐng)域，能改進(jìn)教師的思維方法，能提高教育教學(xué)能力。教師搞科研，應(yīng)重在“問題驅(qū)動”意識，即樹立“問題即課題，行動即研究”的科研觀念。常用的科研方法有“實(shí)驗(yàn)法和觀察法”，實(shí)驗(yàn)法的步驟是：發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案—對照試驗(yàn)—分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論。這種方法的好處是精密、有數(shù)據(jù)、結(jié)論有說服力。觀察法是教師最常用的一種方法，教師將問題和改革設(shè)想記錄下來，然后在實(shí)踐中觀察、分析、比較、研究，最終形成結(jié)論。目前，西安市教科所在全市開展“小課題”研究，突出“小”——小角度切入、小步子累積，重在研究個人在教育教學(xué)中遇到的問題。這個“小課題”研究取得了很好的成效，一大批青年教師在課題研究中提升了教育教學(xué)能力。

（九）多思考，做反思型教師

曾子曰：吾日三省吾身。說的就是要每天對自己的言行進(jìn)行反思。教育學(xué)上有一個公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，由此可見反思的重要性。青年教師成長到一定的程度時，會覺得停滯不前，最主要的原因就是反思不夠。反思可以從以下幾個方面展開：

1.對當(dāng)前教育現(xiàn)象、教育熱點(diǎn)的反思

以科學(xué)的態(tài)度和批判性的眼光來審視和反思身邊的教育現(xiàn)象和熱點(diǎn)問題，是一個有責(zé)任的教師必備的素質(zhì)。對于身邊的教育現(xiàn)象，我們努力以“解剖麻雀”的精神去剖析整個教育，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己的教育教學(xué)理念和實(shí)踐。比如，1993年的中日青少年較量，得出的結(jié)論：無論是體質(zhì)還是精神意志，中國孩子都輸給了日本孩子。將近20年以后，許多問題反而更加嚴(yán)重，我們教育究竟做了什么？《中國教育報(bào)》刊出文章《高考“狀元”為何難成職場“狀元”》，是對高考30多年來2000多位高考狀元跟蹤現(xiàn)狀以后得出的結(jié)論。為什么我們培養(yǎng)出來的狀元并沒有在后來的職業(yè)發(fā)展上取得優(yōu)異的成績？目前大家認(rèn)為“男孩普遍不如女孩”的說法你是否同意，為什么？對于教育現(xiàn)狀和問題的思索，能使我們清醒的認(rèn)識教育中的問題，從而尋求更好的破解之道。

2.對教學(xué)失誤的反思

這節(jié)課中學(xué)生在寫作輸出環(huán)節(jié)不順暢，原因是什么？本節(jié)課在合作小組進(jìn)行討論時，學(xué)生無話可說，為什么？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？對教學(xué)失誤的反思能幫助教師短時間內(nèi)改進(jìn)工作，提高教學(xué)效率。

3.對教學(xué)行為的反思

今天組織的課堂活動學(xué)生參與積極，為什么？我批評了張某某上課注意力不集中，她似乎不服氣，什么原因？我要不要找她談一談？今天的班會討論班級的一項(xiàng)新的規(guī)章制度，經(jīng)過同學(xué)們的激烈爭辯和修改，最后通過。這次班會給我什么啟示？對教學(xué)行為的反思不光要反思失誤之處，更要反思收獲之處。

（十）多讀書，做學(xué)習(xí)型教師

教師讀書應(yīng)成為一種工作的常態(tài)。但現(xiàn)實(shí)是，由于工作過于繁忙和瑣碎，教師基本上就沒有時間和精力讀書，導(dǎo)致許多教師百科知識不足，人文素養(yǎng)不夠，隨著新課程難度的加大，一些教師的教材駕馭能力欠佳，遂出現(xiàn)“照本宣科”現(xiàn)象。為此，新手教師一定要抽出時間來讀書學(xué)習(xí)：

1.訂閱英語學(xué)科教學(xué)專業(yè)雜志或報(bào)刊。如《中小學(xué)外語教學(xué)》《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》《課程·教材·教法》《人民教育》等。

2.閱讀專業(yè)書籍。有學(xué)者建議重讀本科時的教材，會有新的收獲；閱讀碩士或博士招生簡章上推薦書目等，均能有效提高專業(yè)素養(yǎng)。

3.閱讀教育學(xué)、心理學(xué)等書籍：皮連生的《學(xué)與教的心理學(xué)》，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等都是非常好的書籍。

4.讀雜書。文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、百科知識等，使自己的知識結(jié)構(gòu)立體化，提高綜合素養(yǎng)。

有人說，教育是一個不完美的人領(lǐng)著另一個（群）不完美的人走向完美的過程。青年教師的成長也是從不完美走向完美的過程，而且，這個過程永遠(yuǎn)沒有終結(jié)，教師的成長永遠(yuǎn)都在路上。

“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣誠實(shí)而又穎悟的小男孩，多年以后，你將還給我一個怎樣的青年？你將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？”——張曉風(fēng)

這是每一個家長的擔(dān)憂和期望，也是我們每一位教育者的使命。

讓我們守望教育，善于思考、勤于實(shí)踐，成就學(xué)生，成就自己！

作者信息：710002，陜西西安，陜西省西安市教育科學(xué)研究所

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