不能只把考試作為一桿鞭子

■本刊特約評論員 張懷君

學(xué)校組織學(xué)科考試，是一項常規(guī)性的工作。中小學(xué)的常規(guī)性考試有期中、期末和畢業(yè)考試等。考試在教學(xué)中有多方面的功能，如診斷、反饋、評價、區(qū)分、激勵和導(dǎo)向等，其目的在于鞏固學(xué)業(yè)、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。

正確地發(fā)揮考試的功能作用，對提高教學(xué)質(zhì)量有著事半功倍的效果。但在當(dāng)前應(yīng)試教育傾向的影響下，一些學(xué)校把考試當(dāng)作督促學(xué)生學(xué)習(xí)、提高成績的一桿鞭子，頻繁舉行考試，不僅有期中、期末考試，還安排了月考、周考等，以考試成績給學(xué)生、家長貼標簽，強化考試的刺激作用。學(xué)校的這種不當(dāng)刺激行為，非但沒有收到鼓勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的效果，還給學(xué)生的心理造成了嚴重的傷害，使大部分學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼、厭惡心理，也使不少學(xué)生產(chǎn)生了不同程度的焦慮、抑郁癥狀。因此，非常有必要糾正一些學(xué)?？荚囘^濫、過度使用考試結(jié)果的錯誤做法，亟須科學(xué)地發(fā)揮考試的正能量作用。

科學(xué)地發(fā)揮考試功能，首先要使考試思維、行為向考試目的回歸，即通過考試反饋教學(xué)信息，診斷評估教學(xué)，據(jù)此改進教學(xué)、激勵師生積極主動工作學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生的快樂健康成長。其次要全面發(fā)揮考試的功能?？荚嚥恢皇且粭U鞭子，也是一個聽診器。堅決防止過度使用激勵功能而忽視反饋、診斷、評價等功能的做法。那么，如何科學(xué)發(fā)揮考試的功能作用呢？

第一，規(guī)范考試。各地教育行政部門、學(xué)校應(yīng)據(jù)教學(xué)規(guī)范嚴格管理考試，認真組織好期中、期末和畢業(yè)考試，禁止月考、周考。重視平時單元檢測的診斷功能，弱化評價功能，禁止教師動不動就拿檢測的成績教訓(xùn)學(xué)生和家長。

第二，全面發(fā)揮考試的功能作用。首先，發(fā)揮備考的快速“提升”功能?？记?，考生大都能夠針對自己的學(xué)習(xí)情況安排復(fù)習(xí)，大家暗下決心，暗中使勁，為實現(xiàn)預(yù)期目標加倍努力?？梢?，考前的復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績提升最快的階段，學(xué)校、教師應(yīng)精心安排好復(fù)習(xí)階段的工作，向復(fù)習(xí)要成績。

第三，發(fā)揮考試的德育功能?？荚?，對于組織者來說，在于規(guī)范性和公信力；對考生來講，在于誠信與真實。學(xué)校組織的考試是對學(xué)生進行誠信、守紀教育的生動實踐。因此，考前對考生的考試教育十分重要，考試的規(guī)矩、違紀的后果都要讓學(xué)生明白、理解?？荚嚪桨冈O(shè)計要周全，考試的管理要規(guī)范，給學(xué)生以必須認真考試的明示，通過考試使學(xué)生受到嚴肅、生動的講誠信守規(guī)則教育，從而養(yǎng)成誠信、守紀的習(xí)慣。

第四，發(fā)揮考后診斷、反思、改進、激勵和援助功能。發(fā)揮考試的積極功能，主要做好兩個主體的兩個方面工作，兩個主體即教師和學(xué)生這兩個主體；兩個方面即教師和學(xué)生的教與學(xué)的積極性及科學(xué)性，把教與學(xué)的狀態(tài)調(diào)整到積極主動的狀態(tài)，把教與學(xué)的策略調(diào)整到科學(xué)軌道，這是考試后最值得關(guān)注的東西。做足診斷、反思這篇文章。考后，學(xué)校要組織年級層面的學(xué)業(yè)狀況分析，總結(jié)成績、教訓(xùn)，反思找準師生教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)方法方面的問題，力爭對問題的關(guān)鍵點有準確的把握。學(xué)校指導(dǎo)教師，教師指導(dǎo)學(xué)生，做好整體與個體的診斷反思，為師生改進教學(xué)提供科學(xué)參考。在此基礎(chǔ)上，要制定教學(xué)改進、激勵和援助方案，并精準跟進。針對不同學(xué)生，其改進方案、教師的激勵和援助策略也應(yīng)是“私人定制”，對成績好的學(xué)生，重點是表揚鼓勵，使其百尺竿頭更進一步；對于中等生，要從學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法上提出改進建議，以鼓勵指導(dǎo)為主，使其進一步調(diào)整狀態(tài)、改進學(xué)法、力爭上游；對于后進生，除在學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法等方面提出建議外，重點要在指導(dǎo)的過程中，保護其學(xué)習(xí)的積極性，多給予關(guān)懷、援助，使其不掉隊，力爭后來者居上。

此外，還要開好考后家長會。學(xué)校、教師應(yīng)把控好家長會的目的，科學(xué)交流情況，共同探討提高教育質(zhì)量的措施，努力使教師、學(xué)生與家長擰成一股繩，讓考后家長會成為學(xué)生、家長的共同期待。