基于地方文化的特色館藏資源建設(shè)研究*——以“徐州文庫(kù)”為例

*本文系2014年度徐州工程學(xué)院科研項(xiàng)目課題“基于地方文化的特色資源建設(shè)”（課題編號(hào)：TSG2014ZD03）成果之一。

特色館藏資源的建設(shè)和服務(wù)是圖書(shū)館工作的重要內(nèi)容，隨著資源共享的加快和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的圖書(shū)館加強(qiáng)了特色資源建設(shè)。建設(shè)具有特色的地方文獻(xiàn)資源，有利于充分體現(xiàn)圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。地方文獻(xiàn)資源是指當(dāng)?shù)氐恼?、文化、?jīng)濟(jì)、歷史、地理、人物資料及出版物等，是人們認(rèn)識(shí)某一地域的參考資料，展現(xiàn)著地域的社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變遷，地方文獻(xiàn)可以為研究地方文化提供有力支撐，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，為地方?jīng)Q策提供重要依據(jù) [1]，有利于弘揚(yáng)地域文化，也有利于開(kāi)展圖書(shū)館特色服務(wù) [2]，特色資源建設(shè)是為地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)服務(wù)的，作為地方院校應(yīng)充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，重視收集當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)土人情、民間風(fēng)俗等方面的地方文獻(xiàn)，可以把地方史料、地方史、大事記、地方統(tǒng)計(jì)年鑒、地方風(fēng)情錄、地方出版物作為收集的目標(biāo)。

徐州市是一座古老的國(guó)家級(jí)歷史文化古城，是漢代開(kāi)國(guó)皇帝劉邦的故里，也是西楚霸王項(xiàng)羽的故都。江蘇漢文化的三絕——漢墓、漢化像石、漢兵馬俑都出在徐州。徐州是漢文化的發(fā)祥地，名人眾多，蘊(yùn)藏著豐富而悠久的文化遺產(chǎn)?！靶熘菸膸?kù)”是徐州工程學(xué)院響應(yīng)市委“舞動(dòng)漢風(fēng)”號(hào)召、服務(wù)地方文化建設(shè)的重要舉措，是徐州工程學(xué)院圖書(shū)文獻(xiàn)建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。“文庫(kù)”主要收藏徐州籍文學(xué)家、藝術(shù)家以及史家學(xué)者公開(kāi)出版的著作與文學(xué)藝術(shù)作品，主要包括文學(xué)館、藝術(shù)館、“非遺”館、數(shù)字館等組成部分。筆者擬根據(jù)“徐州文庫(kù)”項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐，探討高校圖書(shū)館在面向地方加強(qiáng)特色館藏資源建設(shè)工作中取得的成效及在建設(shè)過(guò)程中存在的不足與改進(jìn)措施。

1　高校圖書(shū)館建設(shè)地方文獻(xiàn)特色資源的必要性

首先是高校自身發(fā)展的需要。當(dāng)前高校在很多方面具有趨同性而顯得個(gè)性不突出。筆者認(rèn)為，高校一旦缺乏個(gè)性，失去與別校產(chǎn)生差異的特質(zhì)，就會(huì)降低學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。要使學(xué)校辦出特色，必須樹(shù)立特色意識(shí)，以特色求生存，以特色求發(fā)展。大學(xué)在確定特色發(fā)展戰(zhàn)略方面，應(yīng)堅(jiān)持“有所為、有所不為”的原則，尤其是地方高校，“立足本地，服務(wù)地方”已成立校之本，高校在設(shè)立各種課題、制定地方發(fā)展規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐、技術(shù)創(chuàng)新時(shí)需要地方特色文獻(xiàn)的支持。二是圖書(shū)館提高自身影響力的需要。地方高校圖書(shū)館重視地方文獻(xiàn)建設(shè)既能保存地方資料，又能弘揚(yáng)地域文化，而且促進(jìn)圖書(shū)館形成資源特色，提高圖書(shū)館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。三是地方品牌宣傳的需要。地方特色文獻(xiàn)能反映當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、精神，有利于提升地方品牌形象，故此地方政府應(yīng)積極支持高校建設(shè)地方文獻(xiàn)。四是高校教學(xué)科研的需要。地方文獻(xiàn)藏于各部門(mén)、各行業(yè)，對(duì)于研究人員來(lái)講，收集和使用這些資源非常困難。隨著高?？蒲兴降奶岣撸瑢?duì)地方文獻(xiàn)的需求非常迫切，研究人員對(duì)圖書(shū)館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)充滿期待。

2　徐州文庫(kù)建設(shè)的意義

2.1實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和文化傳承功能的統(tǒng)一

徐州作為國(guó)務(wù)院遴選認(rèn)定的首批歷史文化名城，有著六千年的文明史，涌現(xiàn)出劉向、劉知幾、陳師道、張竹坡，當(dāng)代周梅森、趙本夫、李可染等歷代著名的作家學(xué)者，留下了許多文學(xué)作品、學(xué)術(shù)著作和書(shū)畫(huà)藝術(shù)作品，可是這些文化遺存因?yàn)樯⒁?jiàn)各處，沒(méi)有能夠充分地發(fā)揮其文化資源功能?！靶熘菸膸?kù)”第一次把徐州地區(qū)的文化積淀作了整合與集成，既為本校提供了課程建設(shè)資源，又為教師學(xué)生提供了資料課題來(lái)源，同時(shí)也為當(dāng)代文化建設(shè)提供了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、薪火相傳的根基，從而實(shí)現(xiàn)了高校三大功能的統(tǒng)一。

2.2實(shí)現(xiàn)打造區(qū)域文化品牌與高校人文學(xué)科特色的統(tǒng)一

徐州自古稱“兵家必爭(zhēng)之地”，但徐州并非是“牧童拾到舊刀槍”的古戰(zhàn)場(chǎng)，并非只有戰(zhàn)爭(zhēng)文化?！靶熘菸膸?kù)”的建設(shè)，既可以充分發(fā)掘文化遺存，使徐州歷史文化名城內(nèi)涵更加充實(shí)，又可以為本校師生開(kāi)展區(qū)域文化研究提供得天獨(dú)厚的研究平臺(tái)和資料基礎(chǔ)，可以說(shuō)，無(wú)論是研究古代的陳師道與張竹坡，還是研究當(dāng)代的馬可、李可染、趙本夫和周梅森，我們都更具有條件和優(yōu)勢(shì)。一項(xiàng)文化建設(shè)工程能夠?qū)崿F(xiàn)高校三大功能的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)區(qū)域文化建設(shè)與學(xué)科特色建設(shè)的統(tǒng)一。

3　“徐州文庫(kù)”建設(shè)的內(nèi)容

3.1“文學(xué)館”的建設(shè)

隨著地方文獻(xiàn)出版及內(nèi)部文獻(xiàn)的激增，收集地方文獻(xiàn)已成為地方高校圖書(shū)館資源建設(shè)的重要組成部分，“徐州文庫(kù)”文學(xué)館主要收集名人字畫(huà)、徐州當(dāng)?shù)貧v史史料、地方人士著述、地方志、工具書(shū)、家譜、族譜、地圖、碑志、筆記、日記、年鑒、資料匯編、風(fēng)土人情資料、地方出版物以及本院師生著作、碩博論文、專利、項(xiàng)目資料、各種獲獎(jiǎng)等資料。本館2011年前主要以接收徐州當(dāng)?shù)貑挝?、個(gè)人的捐贈(zèng)為主要任務(wù)，由本館向捐贈(zèng)者頒發(fā)“捐贈(zèng)證書(shū)”?！靶熘菸膸?kù)”建設(shè)研討會(huì)召開(kāi)之后，本校先后邀請(qǐng)多位專家學(xué)者為“徐州文庫(kù)”的建設(shè)出謀劃策。2013年在《徐州日?qǐng)?bào)》發(fā)表了題為“為世界了解徐州打開(kāi)一扇窗口——探詢徐州工程學(xué)院‘徐州文庫(kù)’建設(shè)足跡”的報(bào)道。同年館領(lǐng)導(dǎo)拜訪了趙本夫、程樹(shù)榛等作家，收到他們親筆簽名的很多作品。

3.2“非遺館”的建設(shè)

“非遺館”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)家圖書(shū)館等途徑收集“非遺”圖書(shū)3000多冊(cè)，并赴徐州、遂寧、邳州、豐縣等多地收集實(shí)物400多件，對(duì)于研究淮海地區(qū)的文化，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有重要的意義。同時(shí)整理了淮海地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)省級(jí)名錄、市級(jí)名錄，建立了“非遺”收藏體系，按項(xiàng)目和地域?qū)Y料進(jìn)行分類，并對(duì)應(yīng)收集“非遺”項(xiàng)目傳承人的資料。創(chuàng)建“淮海地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)信息中心”，2009年圖書(shū)館建立專題網(wǎng)站及文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)和物態(tài)文獻(xiàn)特藏庫(kù)，實(shí)現(xiàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的“三進(jìn)”（進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材）；先后參與“中國(guó)·徐州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高層論壇”“中國(guó)第五個(gè)‘文化遺產(chǎn)日’：江蘇省非物質(zhì)文化徐州展演”“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)·淮海論壇”等活動(dòng)。該中心不僅為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”研究、傳承起到重要的支撐作用，還將促進(jìn)淮海地區(qū)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的保護(hù)和開(kāi)發(fā)。文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)將逐步對(duì)外開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)資源共享，豐富校園文化內(nèi)涵。

3.3“數(shù)字館”的建設(shè)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，用戶利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資源使用的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。圖書(shū)館必須改變傳統(tǒng)的資源建設(shè)方式，在建設(shè)實(shí)體館藏的同時(shí)，注重虛擬館藏的建設(shè)，通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)本館地方文獻(xiàn)資料的數(shù)字化。強(qiáng)大的檢索功能能讓讀者快速、全面和準(zhǔn)確地查找到所需信息；檢索界面也要人性化、個(gè)性化，提供多種檢索途徑，從主題、分類等角度對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類 [3]?；春５貐^(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字資源庫(kù)自2010年開(kāi)始建設(shè)，收錄了淮海地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的圖片、視頻、項(xiàng)目書(shū)等相關(guān)研究資料，對(duì)研究淮海地區(qū)的文化有非常重要的意義。目前為止，已經(jīng)收錄圖片3000多幅，論文4000多篇，視頻200多輯，項(xiàng)目書(shū)90多個(gè)。

3.4“藝術(shù)館”的建設(shè)

主要收藏藝術(shù)家的作品，如書(shū)法家藝術(shù)作品以及音樂(lè)家、戲曲等表演藝術(shù)家的畫(huà)冊(cè)、錄音與演出光盤(pán)等。最常見(jiàn)的展示品是繪畫(huà)，但雕塑、攝影作品、插畫(huà)、裝置藝術(shù)以及工藝美術(shù)作品也可能會(huì)被收藏展示。在圖書(shū)館專門(mén)設(shè)置展室存放展覽，兼具推廣與文化相關(guān)的教育、研究等功能，使公眾從每一幅畫(huà)、每一行字中體會(huì)藝術(shù)的真諦。

4　“徐州文庫(kù)”建設(shè)的關(guān)鍵要素

4.1拓展多種文獻(xiàn)收集方式

近年來(lái)，重點(diǎn)走訪了市文聯(lián)、市科協(xié)、市作協(xié)和出版社、報(bào)社等單位的名家，與方志辦、年鑒辦、黨史辦等政府職能部門(mén)保持良好的合作關(guān)系，并定期走訪，獲取作者信息，通過(guò)百度搜索引擎、國(guó)家圖書(shū)館、讀秀數(shù)據(jù)庫(kù)等搜集作品信息，然后通過(guò)亞馬遜、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、博庫(kù)書(shū)城、新華書(shū)店購(gòu)買，獲得一部分作品，對(duì)于難以從市面上采購(gòu)的品種，我們和作者本人聯(lián)系，爭(zhēng)取捐贈(zèng)，并向作者頒發(fā)捐贈(zèng)證書(shū)。在地方文獻(xiàn)收集方面采取保全的原則，通過(guò)多渠道進(jìn)行收集。一是通過(guò)媒體宣傳。主管校領(lǐng)導(dǎo)接受了徐州《都市晨報(bào)》的采訪，通過(guò)整幅版面，發(fā)表了“打開(kāi)展示徐州文化的一扇窗——探訪‘徐州文庫(kù)’梳理徐州文化脈絡(luò)”，加大了宣傳力度。同時(shí)在報(bào)紙上發(fā)出征集函和捐贈(zèng)倡議，讓各行各業(yè)的人都知道。二是上門(mén)采訪。多次赴南京、北京等地拜訪著名徐州籍作家，如趙本夫、程樹(shù)榛等，獲取了作者親筆簽名。三是通過(guò)展示宣傳，擴(kuò)大影響。在館內(nèi)設(shè)置專門(mén)的展室，藏展一體，為收集的文獻(xiàn)推廣宣傳。

4.2打造專業(yè)的建設(shè)人員隊(duì)伍

地方文獻(xiàn)資源建設(shè)不但需要圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)等方面的專業(yè)人員，擁有專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、銳意進(jìn)取的信息素質(zhì)，也需要社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等其他專業(yè)人員，擁有較好的人際關(guān)系，這樣在收集文獻(xiàn)資料時(shí)才能相互彌補(bǔ)、相互配合。地方文獻(xiàn)資源建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，所以對(duì)人員素質(zhì)要求較高。我們挑選了幾位年輕、有活力、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有較強(qiáng)事業(yè)心的同志擔(dān)任這項(xiàng)工作。這樣才能使地方文獻(xiàn)資源建設(shè)和特色資源建設(shè)工作卓有成效、可持續(xù)發(fā)展。

4.3制定地方文獻(xiàn)建設(shè)規(guī)劃，

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。各高校圖書(shū)館可以根據(jù)自己的經(jīng)費(fèi)、人員、地域優(yōu)勢(shì)等實(shí)際情況，結(jié)合高校自身的性質(zhì)和學(xué)科建設(shè)以及專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，在原有館藏的基礎(chǔ)上，制定地方文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃，充分開(kāi)發(fā)和利用原有館藏，建立地方特色文獻(xiàn)資源庫(kù)。重點(diǎn)收集本地區(qū)的文獻(xiàn)，形成自己的特色，逐步建立起一個(gè)兼顧專業(yè)設(shè)置和獨(dú)具地方特色的館藏文獻(xiàn)資源體系 [4]。

4.4加強(qiáng)地方文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)利用工作

地方文獻(xiàn)資料、圖片、視頻收集之后，需要組織專人整理和研究地方文獻(xiàn)館藏，加工制作二三次文獻(xiàn)，編制各種形式的專題書(shū)目，才能促進(jìn)文獻(xiàn)資源的利用。我們編制了捐贈(zèng)文獻(xiàn)目錄，在圖書(shū)館網(wǎng)站“徐州文庫(kù)”欄目下進(jìn)行展示，并通過(guò)圖書(shū)館的大屏、數(shù)字標(biāo)牌等設(shè)備對(duì)收集的著名作品、著名作者進(jìn)行宣傳。同時(shí)將這些作品通過(guò)攝像、掃描等手段進(jìn)行數(shù)字化，建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.5借鑒他館建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)調(diào)研同類院校的相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)情況，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)拓思路，避免閉門(mén)造車，少走彎路。在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，本館相關(guān)工作人員去常州大學(xué)圖書(shū)館調(diào)研“非遺”博物館的建設(shè)，去北京參觀中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館，并多次參加相關(guān)論壇、展覽，通過(guò)這些實(shí)地調(diào)研，開(kāi)拓了眼界，獲得了寶貴的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

5　結(jié)語(yǔ)

地方高校圖書(shū)館應(yīng)利用有限的資金積極建設(shè)地方特色資源，為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)提供特色服務(wù)，促進(jìn)當(dāng)?shù)匚镔|(zhì)文明和精神文明的雙重發(fā)展；同時(shí)傳承與發(fā)展地域文化，也為全國(guó)各地的文獻(xiàn)需求者提供地方特色文獻(xiàn)，傳遞中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源共享體系打好基礎(chǔ)。