2014年高校學(xué)報研究述評*

韓 芳

(包頭師范學(xué)院 學(xué)報編輯部、馬克思主義學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030)

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2014年高校學(xué)報研究述評*

韓 芳

(包頭師范學(xué)院 學(xué)報編輯部、馬克思主義學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030)

為了適應(yīng)時代的發(fā)展和需要，面對著高校體制改革的大潮不斷向我們涌來，高校學(xué)報也面臨著改不改和怎樣改的問題。2014年學(xué)報同仁對高校學(xué)報的改革發(fā)展以及編輯自身的發(fā)展和完善進行了研究，其中有一些老問題，如編輯業(yè)務(wù)和能力等，也有一些新的領(lǐng)域，如編輯的信息意識以及女性編輯的職業(yè)倦怠現(xiàn)象等等。對這些相關(guān)論述進行一個綜合分析是很有必要的，通過對50篇相關(guān)論文的梳理，從四個方面進行述評，以期達到推動學(xué)報體制改革和編輯自我完善之鵠的。

2014年；高校；學(xué)報；述評

為了適應(yīng)時代的發(fā)展和需要，面對著高校體制改革的大潮不斷向我們涌來，高校學(xué)報也面臨著改不改和怎樣改的問題。在連續(xù)三年對高校學(xué)報研究進行綜述之后，筆者發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“口號式”的高校學(xué)報改革已漸漸平息，取而代之的是專家和學(xué)者們對高校學(xué)報改革的深層次的探討和研究。本文通過對2014年期間發(fā)表的具有代表性的50篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文進行歸納和整理，擬從以下四個方面進行述評。

一、關(guān)于學(xué)報改革與發(fā)展

關(guān)于學(xué)報改革與發(fā)展既是一個老問題，又是一個新問題。“老”是因為從2012年開始，“高校學(xué)報體制化改革”便提上日程并開始試點，“新”是因為兩年多過去了，改革似乎并未“大躍進式”的推進而是開始新的深層次的研究和理性的分析。

孫俊青指出：大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，高校學(xué)報應(yīng)該從對高校學(xué)報專業(yè)化的探索轉(zhuǎn)向文獻使用專業(yè)化的開拓，從對內(nèi)容提供的規(guī)?；筠D(zhuǎn)向信息供應(yīng)的集約化和定制化。[1]韓麗指出：目前，地方性高校學(xué)報存在平臺低，主管主辦單位責(zé)任不清，學(xué)術(shù)吸引力弱，稿件質(zhì)量較差，發(fā)行量小等問題。今后高校學(xué)報應(yīng)朝著端正編輯自身職業(yè)價值觀，做好特色欄目的建設(shè)，搞好期刊的數(shù)字化方向發(fā)展。[2]高平亮指出：高校學(xué)報發(fā)展受到品牌期刊的沖擊，學(xué)報各自為政，刊物內(nèi)容封閉，發(fā)行量小，讀者群缺失。今后高校學(xué)報應(yīng)時刻關(guān)注科技前沿，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科；努力提高學(xué)報的專業(yè)化程度；培養(yǎng)專業(yè)人才和專業(yè)作者隊伍；充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。[3]毛紅霞指出：當(dāng)前數(shù)量龐大的中小高校學(xué)報存在的問題是數(shù)量多，結(jié)構(gòu)散，發(fā)行量小，競爭力弱。如果轉(zhuǎn)企，中小高校學(xué)報將無法生存，學(xué)術(shù)編輯人才流失，中小高校學(xué)報的特色消失殆盡。今后，高校學(xué)報要重視網(wǎng)絡(luò)出版，要放開刊號管理，實行開門辦刊，同時要改革評價機制。[4]周覓指出：高校學(xué)報提高學(xué)術(shù)質(zhì)量是立身之本，提高編校質(zhì)量是發(fā)展之手段，提高傳播質(zhì)量是存在之目的。[5]曾祥麒、周芹指出：高職學(xué)報從內(nèi)刊走向公開，道路漫長；體制制約，力不從心；缺乏特色，辦刊質(zhì)量不高；稿源匱乏，作者隊伍不強；地位尷尬，學(xué)術(shù)不端之風(fēng)堪憂。高職學(xué)報今后應(yīng)創(chuàng)新辦刊機制，培養(yǎng)編輯隊伍；更新理念，開放辦刊；創(chuàng)設(shè)特色欄目，打造品牌；培育和發(fā)展作者隊伍；加大經(jīng)費投入，彰顯學(xué)報論文價值。[6]張建國指出：高校學(xué)報對高校教學(xué)改革有促進作用，應(yīng)設(shè)立教育教學(xué)研究專欄，加大對教改研究的支持力度，編輯要有強烈的責(zé)任感，善于學(xué)習(xí)，服務(wù)于教改。[7]

改革是必然的，但究竟“怎么改，改什么”值得我們深思。綜觀2014年學(xué)報同仁對高校學(xué)報改革的探討，我們會發(fā)現(xiàn)高校學(xué)報改革勢在必行，但又不能“一刀切”，當(dāng)下高校學(xué)報發(fā)展的重中之重就是想盡一切辦法提升辦刊質(zhì)量，使學(xué)報本身更強大，從而適應(yīng)時代的發(fā)展，不被淘汰。

二、關(guān)于學(xué)報特色欄目建設(shè)

特色欄目的建設(shè)似乎已經(jīng)成為學(xué)界的共識，好多學(xué)報都開設(shè)“特色欄目”以吸引作者或讀者的眼球，從而擴大期刊的影響力。2014年，關(guān)于特色欄目的探討仍在繼續(xù)，同仁們紛紛對特色欄目的創(chuàng)建提出自己的見解，大部分觀點都認為特色欄目的創(chuàng)建要以地域文化和高校的學(xué)科建設(shè)為依托，現(xiàn)總結(jié)為以下幾個方面。

(一)特色欄目創(chuàng)辦之必要性

楊榮星指出：特色欄目的創(chuàng)辦有利于促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，有利于提升地方文化軟實力，有利于促進重點學(xué)科建設(shè)，有利于形成優(yōu)質(zhì)稿源與特色欄目之間的良性互動，有利于填補某一學(xué)科的研究空白，有利于增強學(xué)報的核心競爭力，有利于提升學(xué)報編輯的整體素質(zhì)。[8]劉祁把生態(tài)系統(tǒng)的概念運用到特色欄目的功能分析當(dāng)中，指出：學(xué)報特色欄目的內(nèi)在生態(tài)系統(tǒng)是指編輯、編委、欄目主持人以及作者在特色欄目創(chuàng)辦過程中發(fā)揮的作用。外在生態(tài)功能首先是對教學(xué)科研的服務(wù)功能，其次是對文化的傳播功能，最后是對學(xué)報的給養(yǎng)功能。[9]葉冰指出：特色欄目內(nèi)容是學(xué)科發(fā)展和科研實力的綜合反映；特色欄目設(shè)置可順應(yīng)服務(wù)學(xué)術(shù)和科技進步的要求；特色欄目可以鍛煉編輯、作者、審者隊伍，形成特色。[10]

(二)特色欄目之現(xiàn)狀

陳曉姿指出：目前特色欄目發(fā)表文章的內(nèi)容過于龐雜；未能發(fā)揮校內(nèi)作者的投稿積極性，未能形成穩(wěn)定的校外作者群；高職稱、高質(zhì)量的論文發(fā)表過少，欄目吸引力、影響力不夠。[11]馬睿指出：高職院校自身發(fā)展制約了特色欄目的建設(shè)；優(yōu)質(zhì)稿源的流失影響了特色欄目的建設(shè)；編審隊伍的弱化限制了特色欄目的建設(shè)。[12]木星指出：目前特色欄目建設(shè)廣涉博獵，雜而不專；策劃不足，稿源難以為繼；少有學(xué)術(shù)爭鳴，多為一家之言；以外稿為主，艱難苦撐。[13]唐秋鳳指出：特色欄目的稿源日漸短缺，缺乏相關(guān)學(xué)科的支撐，本地稿源競爭增加，不合理的科研評價機制使校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿件外流；稿件質(zhì)量難以保證；欄目組稿成本上升；欄目的影響力不盡如人意。[14]文汝、米盛指出：高校學(xué)報特色欄目定位不準(zhǔn)，行業(yè)性不突出；千欄一面，特色性不突出；泛泛而論，學(xué)術(shù)性不突出。[15]

(三)特色欄目創(chuàng)辦之途徑

李東輝、陳艷芬、趙佳榮指出：特色欄目的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要構(gòu)建主編、欄目主持人和欄目編輯的合作機制；建立以約稿為主、約稿與自由投稿和專家薦稿相結(jié)合的組稿機制；定期組織專家舉辦學(xué)術(shù)研討會；凸顯特色，控制好學(xué)報的刊期和文章容量。[16]禤展圖指出：構(gòu)建地域特色欄目應(yīng)充分挖掘地域資源優(yōu)勢；爭取學(xué)校和地方政府支持；爭取各級研究基金資助；打造可持續(xù)發(fā)展的作者團隊；依靠欄目主持人和審稿專家支持；打造精干的編輯隊伍。[17]王興全指出：創(chuàng)設(shè)的特色欄目要具有獨特性；要重視對品牌欄目的宣傳推介；要以品牌、名牌建設(shè)為目標(biāo)，把學(xué)術(shù)質(zhì)量放在首位；編輯策劃要勇于創(chuàng)新，不斷激發(fā)、調(diào)動受眾對興奮點和積極性；做好親情服務(wù)、人性服務(wù)，培養(yǎng)忠誠的讀者群。[18]趙穎指出：特色欄目建設(shè)應(yīng)做好立足本校的專業(yè)特色欄目策劃，還可以根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化創(chuàng)建特色欄目；培養(yǎng)主編、編輯創(chuàng)建特色欄目的意識，走內(nèi)涵式的發(fā)展道路推動高校學(xué)報的發(fā)展。[19]

(四)特色欄目案例分析

郭開選指出：“陜西方言與民俗文化研究”欄目的內(nèi)容主要是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、開發(fā)及利用。把“方言”和“民俗文化”結(jié)合在一起研究，是對“非遺”研究方法的一個重大突破；把實驗語音學(xué)的研究方法引入方言研究，使方言研究更加科學(xué)化；對特色民俗文化的源流、本質(zhì)及現(xiàn)存合理性進行了深入的探討。提高認識，明確定位；建立欄目主持人和特聘編委制度，提高欄目的影響力；開門辦刊，刊會互動，擴展稿源。[20]黃昭艷指出：《欽州學(xué)院學(xué)報》根據(jù)實際需要，持續(xù)發(fā)展“北部灣文化研究”特色欄目，因為此欄目建設(shè)有基礎(chǔ)，取得了較好的成績。同時，欄目的建設(shè)適應(yīng)國家和地方以及學(xué)校文化建設(shè)的需要，有持續(xù)發(fā)展的空間。精心組織稿源，樹立精品意識，爭取名人名篇的支持，開辟北部灣專題研究，整理出版《北部灣文化研究論文集》。[21]顏昌學(xué)根據(jù)幾年來《中南民族大學(xué)學(xué)報》“民族醫(yī)藥”特色欄目創(chuàng)辦的成功經(jīng)驗指出：要依托各自學(xué)校的重點學(xué)科和特色學(xué)科來建設(shè)民族醫(yī)藥特色欄目；選好核心作者和建立穩(wěn)定的高質(zhì)量論文的作者群是關(guān)鍵；同時，特色欄目要保持長期穩(wěn)定。[22]宋官龍、閆玉玲等人指出：《石油化工》欄目本著服務(wù)與石油石化的宗旨，嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，推動科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)創(chuàng)新，積極宣傳石油石化行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，取得了較大的成績。[23]王艷指出：《新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》的“維醫(yī)維藥”、“民族腫瘤學(xué)”兩個特色欄目的設(shè)立找準(zhǔn)定位，堅持學(xué)術(shù)為主，營造良好平臺；精心策劃選題，建立靈活機動的發(fā)稿機制，注重創(chuàng)新。逐漸取得驕人的成績和影響。[24]

筆者以為，特色欄目的創(chuàng)建絕不能盲目，在設(shè)立之前一定要進行大量的考察和研究，如對稿源、作者群以及審稿人的調(diào)查等等。而且特色欄目的設(shè)立一定要依托地域文化或者當(dāng)?shù)氐娜宋谋尘啊Ｈ缥铱摹瓣幧轿幕芯俊睓谀烤褪且劳斜镜亍瓣幧轿幕倍O(shè)立的，有比較穩(wěn)定的作者群和審稿專家，并有專人負責(zé)組稿，刊發(fā)了大量有學(xué)術(shù)影響力的學(xué)術(shù)論文，并取得了較好的反響。

三、關(guān)于學(xué)報編輯業(yè)務(wù)

學(xué)報編輯業(yè)務(wù)是編輯最基本的職能，是編輯工作的重心，隨著全媒時代的到來，編輯業(yè)務(wù)也出現(xiàn)了新的變化。如信息意識和信息技能的深化和提高等。筆者從編輯的意識與素質(zhì)、反學(xué)術(shù)腐敗、校對業(yè)務(wù)以及編輯與作者間的關(guān)系四個方面進行綜述。

(一)編輯的意識與素質(zhì)

關(guān)于高校學(xué)報編輯的意識和素質(zhì)，在前幾年的學(xué)術(shù)綜述里，筆者都進行了歸納和探討，如編輯需具備政治意識、創(chuàng)新意識、讀者意識、精品意識、策劃意識、專家意識、主體意識以及合作意識等等?；旧弦呀?jīng)是老生常談的話題了。隨著全媒時代的到來，大數(shù)字已經(jīng)成為了趨勢，因此，筆者特意對編輯的信息意識進行歸納和總結(jié)，以引起同仁的重視。

在筆者2014年刊發(fā)的一篇論文中運用管理學(xué)中SWOT理論對學(xué)報編輯的信息意識進行了分析，在文中指出編輯的信息素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：獲取、收集信息的能力——通過各種途徑高效獲取信息的能力；分析辨識信息的能力——甄別、評價信息是否有價值的能力；加工信息的能力——正確和高效加工處理信息的能力以及利用信息的能力——有效將信息應(yīng)用于編輯出版過程的能力。[25]王詠梅指出：高校學(xué)報編輯要具備一定的信息技能，掌握一定的計算機技術(shù)和相關(guān)軟件技術(shù)，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行現(xiàn)代化的期刊編輯出版是現(xiàn)代編輯必須具備的一項技能。[26]寧沈生、徐兵、李軍華指出：信息意識是人們習(xí)慣性自覺，是人們主動獲取、搜集、接受、整理、加工和傳播信息的能力。信息意識的生成必須以需要為前提，需要是在人自感缺乏而引發(fā)的尋求心理平衡的狀態(tài)。信息意識的生成除了要靠自我需要的內(nèi)省驅(qū)動外，還需自覺的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。編輯首先要學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，其次還有傳統(tǒng)的方式，如學(xué)術(shù)交流，繼續(xù)教育培訓(xùn)，閱讀等等。[27]陸遐指出：高校學(xué)報在編輯中基本普遍使用了電子信息技術(shù)。如來稿記錄電子化的普遍使用；稿件的檢索網(wǎng)絡(luò)化；審稿專家互聯(lián)網(wǎng)式的工作形式。[28]

(二)反學(xué)術(shù)腐敗

近幾年來，隨著知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)的普遍使用，編輯在反學(xué)術(shù)腐敗的工作方面方便了不少，但同時，檢測系統(tǒng)也有其弊端。2014年同仁們對學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象以及檢測系統(tǒng)的使用進行了廣泛的探討。

王福軍、譚秀榮、冷懷明分析了常見的六種學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象，指出：第一種是抄襲，分為三種，即文字抄襲、圖片表格公式抄襲、引文抄襲；第二種是重復(fù)發(fā)表，三是一稿多投；四是假引；五是篡改數(shù)據(jù)；六是署名不當(dāng)，表現(xiàn)在借名投稿、掛名投稿、貢獻不足者署名、署名轉(zhuǎn)讓。[29]劉紹斌、李娟、吳艷指出：學(xué)術(shù)期刊應(yīng)加強學(xué)術(shù)自律，恪守職業(yè)道德；加強編輯自身修煉與責(zé)任意識，嚴(yán)把稿件檢測審查關(guān)，做到來稿必查及雙向匿名審稿。[30]楊荔晴指出：學(xué)報編輯應(yīng)充分利用學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)，嚴(yán)把初審關(guān)；遴選審稿專家，優(yōu)化稿件質(zhì)量監(jiān)督體系，堅持“小同行”送審、雙向匿名審稿以及回避制度；編輯要德才兼?zhèn)?，切實履行“守門”責(zé)任；要完善制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理，確立編輯問責(zé)制度，建立出刊后的跟進制度，暢通舉報通道；各學(xué)報之間通力協(xié)作，構(gòu)建反學(xué)術(shù)不端聯(lián)盟。[31]劉清海從收到的一篇可疑論文入手進行分析，指出：代寫論文的特點有：論文作者數(shù)量較少，僅一二人；采編系統(tǒng)中所留作者信息量少；采編系統(tǒng)中只留手機號，其號段與作者單位所在地不符，不留固定電話；作者單位科研力量薄弱；文章中實驗圖片缺失，僅有數(shù)據(jù)分析；學(xué)術(shù)不端文獻檢測結(jié)果顯示“可能已提前檢測”；稿件追蹤顯示：“已投編輯部次數(shù)>1”；參考文獻著錄一般較為規(guī)范。[32]徐玲英指出：學(xué)報編輯要防范學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。審查作者身份與來稿的關(guān)系，杜絕亂署名；審查基金項目與論文內(nèi)容的一致性；通過系統(tǒng)查重、關(guān)鍵詞檢索杜絕抄襲剽竊；杜絕參考文獻不規(guī)范現(xiàn)象。[33]張艷平指出：科技期刊中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重影響科技事業(yè)的發(fā)展；降低期刊質(zhì)量和影響力；浪費編審過程中的人力、物力和財力。[34]趙曉蘭指出：目前使用的學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)存在局限性，即知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄文獻的有限性；檢測出的文字復(fù)制比并不等同于抄襲度；檢測系統(tǒng)的滯后性。[35]劉麗也對知網(wǎng)檢測系統(tǒng)的存在的問題提出了自己的觀點，她指出：論文抄襲認定標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一；同一篇論文檢測結(jié)果不同；單純依賴檢測結(jié)果決定稿件的取舍不科學(xué)；無法檢測出剽竊等學(xué)術(shù)不端行為；該系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫資源不全，影響檢測結(jié)果；不能準(zhǔn)確判別正常引用與抄襲。[36]陳燕、丁嵐也指出了知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)的缺陷：系統(tǒng)命名內(nèi)容欠妥；誤判公共領(lǐng)域內(nèi)容表述；未注意不同學(xué)科特點；檢測系統(tǒng)設(shè)計有漏洞。[37]

(三)校對業(yè)務(wù)

李海濱、陸衛(wèi)平指出：高校學(xué)報編校質(zhì)量存在問題的原因有：學(xué)術(shù)期刊體系不完善，高校差異，導(dǎo)致學(xué)報質(zhì)量不一；高?？己藱C制，學(xué)報發(fā)展困局。高校學(xué)報編輯質(zhì)量改革的具體思路是規(guī)范學(xué)報機制，把關(guān)稿件質(zhì)量；設(shè)立監(jiān)理部門，考核學(xué)報編校質(zhì)量。[38]王露分析了稿件中經(jīng)常出現(xiàn)的問題：沒有學(xué)術(shù)論文應(yīng)有的語言；結(jié)構(gòu)混亂；圖表設(shè)計不規(guī)范；文末參考文獻著錄格式不合規(guī)范等。這就需要編輯在校對時，要全面的閱讀文章，重點看這幾個方面。[39]秦玉峰指出：編輯加工是編輯工作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，包括加工和整理兩部分。加工即全面分析作者文稿的質(zhì)量，并進行改正；整理是按照編輯要求統(tǒng)一格式等。兩個程序是交織并行的。[40]吳瓊、段娜指出：提高編輯的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；提高編輯的責(zé)任意識；樹立正確的編輯職業(yè)道德觀有助于編輯提高編校質(zhì)量。[41]

(四)編輯與作者之間的關(guān)系

鄒嵐萍從出版業(yè)的一句話“作者是出版社的衣食父母”談起，探討編輯與作者的關(guān)系。她指出：作者和編輯存在多種關(guān)系，即法律上的契約關(guān)系；社會關(guān)系，包括經(jīng)濟利益關(guān)系、多種類型的主體關(guān)系，如親緣、業(yè)緣關(guān)系、個人與群體的關(guān)系、平等關(guān)系以及非矛盾性對抗關(guān)系還有人際關(guān)系。作者分為民主型、強勢型和放任型。編輯與作者首先應(yīng)成為諍友，即良性互動中的好友；其次要同道，共同目標(biāo)下的唱和；再次是伙伴，權(quán)益維護中的雙贏。[42]石雪梅指出：編輯與作者對于期刊質(zhì)量來說承擔(dān)的作用不同，但二者都是其中最基本的因素。借助博弈論，編輯對作者的監(jiān)管有作用力，同時作者有反作用力。[43]付友華指出：學(xué)術(shù)期刊編輯的責(zé)任意識是實現(xiàn)與作者有效溝通的基礎(chǔ)；學(xué)術(shù)期刊編輯的服務(wù)意識是實現(xiàn)與作者有效溝通的關(guān)鍵；學(xué)術(shù)期刊編輯的學(xué)習(xí)意識是實現(xiàn)與作者有效溝通的保障。[44]

四、關(guān)于學(xué)報編輯職業(yè)倦怠

職業(yè)倦怠已經(jīng)成為制約編輯發(fā)展的重要因素。產(chǎn)生倦怠的因素有主觀的，也有客觀的。2014年有的學(xué)者對女性編輯的職業(yè)倦怠進行分析，可以說是一個亮點。

姚仁斌指出：影響學(xué)報編輯心理健康的因素有：性別、婚姻、學(xué)歷、職稱、年齡、從業(yè)時間、出版周期以及社會支持等等。編輯應(yīng)樹立強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，培養(yǎng)興趣，自我調(diào)節(jié)，充實自我，得到組織支持，這樣才能消除或降低職業(yè)倦怠。[45]欒學(xué)東指出：編輯主觀因素和組織因素都可能造成編輯職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。編輯應(yīng)學(xué)會自我調(diào)適，即保持積極心態(tài)、客觀評價自己、確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。[46]吳惠娟指出：社會因素、學(xué)校因素、職業(yè)因素、自身因素以及健康因素都會造成編輯主體產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象。[47]趙暉專門研究女性編輯的工作倦怠現(xiàn)象，指出工作量超負荷、工作資源匱乏以及缺乏家庭支持是影響女編輯工作的社會因素。女編輯的理想人格、性別特點是其自我因素。[48]陳珺指出：預(yù)防和治療期刊編輯職業(yè)倦怠的措施主要有：以開放的心態(tài)接收新信息，勇于創(chuàng)新；加強文化建設(shè)，減少期刊編輯的壓力；期刊編輯要提高自身自我排解的能力；加強對期刊編輯的人文主義關(guān)懷，調(diào)整編輯的心態(tài)。[49]劉玉清、張旭、王麗君追憶葉圣陶先生對編輯“知之、好之、樂之”的心路歷程指出：編輯自信心、責(zé)任感和認真的態(tài)度缺一不可，產(chǎn)生興趣與投入精力是境界提升的關(guān)鍵，作者的感激、讀者的好評和同事的敬業(yè)樂群是快樂之源。[50]

綜上所述，高校學(xué)報改革勢在必行，但改革不是政府朝令夕改的舉措，也不是“拍腦袋”行為，它需經(jīng)過長期的醞釀，有步驟、有計劃地得以開展。編輯在改革的大潮中需要不斷的提升和完善自己，以適應(yīng)學(xué)報的改革，從而推動學(xué)報改革的順利進行并實現(xiàn)自身的價值和理想。

[1]孫俊青.高校學(xué)報改革方向與路徑的多角度思考[J].出版發(fā)行研究，2014，(2).

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〔責(zé)任編輯 寒水凝〕

A Review of the Studies on the College Journals in 2014

HAN Fang

(Editorial Department of Journal, Baotou Teachers College, Baotou 014030)

In order to adapt to the development of the times and the need of university system reform, facing the tide of constantly coming to us, Journal of colleges and universities is also facing not to change and how to change the problem. In 2014 the journal colleague of reform and development for university journals, editing their own development and research of the perfect, which has some old problems, such as the business editor and ability, there are some new areas, such as editing information consciousness and female editors occupation burnout phenomenon etc.. Anyway, these related to the elaboration of a comprehensive analysis is very necessary, according to 50 papers related to collate and review from four aspects in order to achieve the goal of promoting, Journal of system reform and self-improvement of editing.

2014; Colleges and universities; Academic journal; Review

2015-01-13

全國高等學(xué)校文科學(xué)報研究會第七屆編輯學(xué)研究基金資助課題“高校學(xué)報改革及編輯發(fā)展路徑”(2013ZC20)階段性成果。

韓芳(1981-)，女，內(nèi)蒙古包頭人，經(jīng)濟學(xué)碩士，包頭師范學(xué)院學(xué)報編輯部編輯，馬克思主義學(xué)院碩士生，主要從事編輯學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)及思想政治教育研究。

G255.2

A

1004-1869(2015)02-0106-06