新媒體時(shí)代如何發(fā)揮校報(bào)的“名片”作用探求

白明玉

【摘 要】隨著社會(huì)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)逐漸應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，現(xiàn)代發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到新媒體發(fā)展的時(shí)代。在新媒體時(shí)代的發(fā)展下，如何利用現(xiàn)代發(fā)展技術(shù)促進(jìn)校報(bào)文化的傳播，充分發(fā)揮校報(bào)的“名片”作用成為學(xué)校在校報(bào)發(fā)展過(guò)程中主要面臨的問(wèn)題。本文主要通過(guò)分析傳統(tǒng)校報(bào)的宣傳方式并提出了在新媒體時(shí)代如何應(yīng)用現(xiàn)代媒體技術(shù)發(fā)揮校報(bào)的“名片”作用。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代 ? ?校報(bào) ? ?現(xiàn)狀 ? ?應(yīng)用

校報(bào)是學(xué)校思想文化教育的綜合體現(xiàn)，它及時(shí)展現(xiàn)學(xué)校的新聞動(dòng)態(tài)、典型事件及發(fā)生在學(xué)校的各種事例，通過(guò)報(bào)道可以讓學(xué)生及時(shí)地掌握學(xué)校所發(fā)生的各種新聞及積極向上的事件，從而有助于樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、校報(bào)文化存在問(wèn)題的分析

（一）校報(bào)的傳統(tǒng)傳播方式

在傳統(tǒng)校報(bào)的發(fā)展過(guò)程中一般是通過(guò)手動(dòng)傳播的方式，即通過(guò)紙質(zhì)媒介和板報(bào)宣傳的方式[1]。校報(bào)采取紙質(zhì)媒介的方式，一般是通過(guò)報(bào)紙宣傳的方式，學(xué)校校報(bào)通過(guò)統(tǒng)一進(jìn)行排版印刷，然后再發(fā)放到大眾手中，但是在傳播過(guò)程中卻忽視了校報(bào)的時(shí)效性，大眾對(duì)一些新聞信息不能及時(shí)有效地進(jìn)行掌握，在進(jìn)行閱讀時(shí)信息已經(jīng)失去了時(shí)效性。另外在校園中經(jīng)常采用板報(bào)的宣傳方式，但是很少有學(xué)生去關(guān)注這些信息，從而使得校報(bào)失去了其對(duì)學(xué)生思想政治教育的意義。

（二）校報(bào)在排版形式上過(guò)于單一

校報(bào)的建設(shè)對(duì)學(xué)生思想政治的發(fā)展起到積極的作用，所以校報(bào)在內(nèi)容編選方面更應(yīng)該注重其全面性。但是在現(xiàn)在校報(bào)文化的發(fā)展過(guò)程中，內(nèi)容卻是過(guò)于單一，基本上是以學(xué)校、社會(huì)發(fā)生的重大新聞為主，學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)很少真正有興趣進(jìn)行閱讀。從而導(dǎo)致校報(bào)在宣傳過(guò)程中失去發(fā)展力度。

（三）校報(bào)建設(shè)機(jī)制不夠完善

在現(xiàn)在校報(bào)的發(fā)展過(guò)程中，還是處于集中印刷。發(fā)放的方式。缺乏現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并且在校報(bào)的印刷排版過(guò)程中會(huì)浪費(fèi)大量的人力和物力資源，使得校報(bào)在制定過(guò)程中浪費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)支出。

二、新媒體時(shí)代校報(bào)“名片”作用的發(fā)揮

在新媒體時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，校報(bào)要發(fā)揮其積極作用，必須應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從內(nèi)容選材、建設(shè)機(jī)制、宣傳方式上進(jìn)行全面地改進(jìn)，促進(jìn)校報(bào)“名片”作用的發(fā)揮。

（一）內(nèi)容選材

校報(bào)是一個(gè)學(xué)校思想文化發(fā)展的標(biāo)志，所以在新媒體時(shí)代下要改變傳統(tǒng)的內(nèi)容選材，增加題材，發(fā)揮校報(bào)的“名片”作用。在選材上可以選取典型新聞實(shí)例進(jìn)行報(bào)道，傳播事例正能量，可以增加奇趣新聞、心靈雞湯等版塊，提高校報(bào)內(nèi)容的豐富性。使得大眾在閱讀過(guò)程中能保持興趣，在閱讀過(guò)程中可以促進(jìn)大眾價(jià)值觀的認(rèn)知[2]。

新聞實(shí)例不僅僅局限于學(xué)校或者地區(qū)，可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，全面性地進(jìn)行報(bào)道。例如：巴西著名的演講家克勞迪奧頭頸顛倒，克服了身體的殘疾，變身生命的勇士，全身散發(fā)出堅(jiān)毅、自信，受到全世界范圍的演講邀請(qǐng)。通過(guò)校報(bào)的宣傳可以對(duì)學(xué)生世界觀產(chǎn)生積極的作用，促進(jìn)其全面地發(fā)展。

（二）建設(shè)機(jī)制

校報(bào)的宣傳不能僅僅是局限于紙質(zhì)的傳播媒介，在新媒體技術(shù)的發(fā)展下可以通過(guò)建立校報(bào)網(wǎng)站，進(jìn)行實(shí)時(shí)性的傳播[3]。傳統(tǒng)的傳播方式不能有效地體現(xiàn)校報(bào)的實(shí)時(shí)性，利用網(wǎng)站的建設(shè)可以將學(xué)校時(shí)事發(fā)生的重大事件進(jìn)行報(bào)道，從而使大眾盡快地了解學(xué)校所發(fā)生的事件。現(xiàn)在上網(wǎng)沖浪成為大眾的家常便飯，所以校報(bào)網(wǎng)站建設(shè)順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展。在空余時(shí)間，大眾可以進(jìn)行網(wǎng)站的瀏覽，關(guān)注一下學(xué)校動(dòng)態(tài)，免去了大眾等待校報(bào)分發(fā)的麻煩。

在校報(bào)網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中可以利用微博、微信等先進(jìn)交流平臺(tái)建立實(shí)時(shí)對(duì)講等版塊。大眾有什么針對(duì)性問(wèn)題可以提出，并由校報(bào)專業(yè)人員進(jìn)行解答。通過(guò)建立實(shí)時(shí)聯(lián)系可以有效地對(duì)大眾所產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，從而促進(jìn)學(xué)校和大眾之間的關(guān)系發(fā)展，充分發(fā)揮校報(bào)的溝通、交流作用，實(shí)現(xiàn)校報(bào)發(fā)展的“名片”作用。

（三）宣傳方式

校報(bào)宣傳更應(yīng)該順應(yīng)媒體時(shí)代的發(fā)展，宣傳方式更應(yīng)該多樣化，而不是采取原始的紙質(zhì)宣傳或者板報(bào)宣傳的方式。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下，微信、微博、電子校報(bào)已經(jīng)逐漸發(fā)展起來(lái)，促進(jìn)了校報(bào)“名片”作用的發(fā)揮。

現(xiàn)在社會(huì)中幾乎人人都有手機(jī)等通信工具，微信、微博等網(wǎng)絡(luò)交流軟件更是大眾必不可少的溝通平臺(tái)。所以校報(bào)也要適時(shí)建立屬于自己的專有平臺(tái)，通過(guò)微信、微博等方式可以更加方便與大眾去了解校報(bào)的發(fā)展內(nèi)容。所以校報(bào)建立專有的微信、微博號(hào)可以方便學(xué)生進(jìn)行查閱，及時(shí)了解學(xué)院動(dòng)態(tài)，通過(guò)校報(bào)可以傳播社會(huì)發(fā)展的正能量促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

電子校報(bào)是現(xiàn)代校報(bào)逐漸發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。電子校報(bào)可以更加全面地展現(xiàn)校報(bào)的內(nèi)容。無(wú)論是校報(bào)的時(shí)事新聞、幽默趣事、心靈雞湯等版面都可以全面地展現(xiàn)到大眾的面前。電子校報(bào)是紙質(zhì)校報(bào)的縮影，省去了紙質(zhì)校報(bào)在印刷、排版等方面的麻煩，可以更加迅速地推進(jìn)校報(bào)的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

校報(bào)是一個(gè)學(xué)校精神文明、思想政治的綜合體現(xiàn)，發(fā)揮校報(bào)的“名片”作用對(duì)內(nèi)有利于學(xué)生三觀的正確發(fā)展，對(duì)外有利于樹(shù)立學(xué)校的品牌形象，促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在新媒體時(shí)代，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，通過(guò)各種傳播途徑有效地促進(jìn)了校報(bào)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，充分發(fā)揮校報(bào)的“名片”作用。通過(guò)讓大眾免費(fèi)訂閱的方式發(fā)揮電子校報(bào)的“名片”作用。

【參考文獻(xiàn)】

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