如何提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)質(zhì)量

張曼

復(fù)習(xí)是強(qiáng)化和鞏固記憶痕跡、防止產(chǎn)生遺忘的主要途徑，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要組成部分。而實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，因此，本文從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)如何提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的復(fù)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行概述，以確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)價(jià)值得到最大化實(shí)現(xiàn)。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中存在的問題

化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)自然是重中之重，但是，在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的過程中一些問題嚴(yán)重不利于課堂效率的提高，也不利于學(xué)生健全地發(fā)展。其中，包括以下幾個(gè)方面。

1.實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課與新課教授無(wú)區(qū)別

在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一些教師不知道該如何入手，干脆就像新課教授時(shí)一樣，將基本的知識(shí)重新講解一遍，但是，這樣的過程學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)學(xué)生根本學(xué)不到新的知識(shí)，疑問的地方也得不到解決。

2.實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課成為試題講解課

為了應(yīng)對(duì)高考，實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課基本上都是教師在講解一些常見的實(shí)驗(yàn)試題，學(xué)生死記硬背，死板地將答案記下，然后套到不同的試題中。

3.復(fù)習(xí)課的方式單一

在復(fù)習(xí)中，我們通常是系統(tǒng)地將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，然后，讓學(xué)生自己看教材，之后，再通過一些練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

從上述的三個(gè)方面可以看出，實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)并不受重視，就像實(shí)驗(yàn)課一樣，嚴(yán)重不利于化學(xué)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及課堂效率的提高。因此，在實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)過程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要從多方面入手為高質(zhì)量復(fù)習(xí)課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、如何有效提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)質(zhì)量

1.在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

學(xué)生作為課堂的主體，不論是平常的新課教授還是復(fù)習(xí)課都應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，都要讓學(xué)生在自主探究和實(shí)驗(yàn)的過程中掌握知識(shí)，提高能力，進(jìn)而為高質(zhì)量復(fù)習(xí)課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在復(fù)習(xí)“探究濃硫酸的性質(zhì)”時(shí)，為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量，我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶“濃硫酸的性質(zhì)”，即吸水性、脫水性、強(qiáng)氧化性，然后，讓學(xué)生對(duì)各個(gè)性質(zhì)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論，這樣的過程不僅能夠讓學(xué)生加深學(xué)生對(duì)濃硫酸性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，而且自主設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生還能清楚該實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)，這樣的過程要比強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背好得多，同時(shí)對(duì)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量也起著非常重要的作用。

2.將演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為探究實(shí)驗(yàn)開展復(fù)習(xí)工作

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的基本過程，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！钡牵趯?shí)際教學(xué)過程中，為了節(jié)省時(shí)間，也為了減少一些實(shí)驗(yàn)開支，我們通常借助演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，只要學(xué)生清楚實(shí)驗(yàn)原理即可。雖然演示實(shí)驗(yàn)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但一些實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)或者是需要注意的事項(xiàng)只能是死記，并不能從根本上理解為什么這些地方需要注意。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自主驗(yàn)證、自主觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

如，在復(fù)習(xí)“氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生自主走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，借助二氧化錳、濃鹽酸、氫氧化鈉溶液等實(shí)驗(yàn)藥品進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，并探究本實(shí)驗(yàn)中需要注意的幾點(diǎn)內(nèi)容：（1）滴加濃鹽酸時(shí)不能過快，如果過快會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？（2）為什么在加熱的過程中要墊上石棉網(wǎng)？（3）用什么藥品來(lái)吸收多余的氯氣？（4）思考為什么不能用稀鹽酸？自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程驗(yàn)證稀鹽酸與二氧化錳是否發(fā)生反應(yīng)？等等，這樣的自主探究實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助學(xué)生加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象，提高復(fù)習(xí)效率，而且對(duì)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高及學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生將零散的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)性知識(shí)系統(tǒng)化

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作之外，還包括一些零碎的知識(shí)點(diǎn)，比如，常用的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置、冷卻裝置、組裝儀器的順序、裝置氣密性的檢測(cè)、儀器的洗滌、操作中需要注意的事項(xiàng)、尾氣的處理等等，這些都是需要學(xué)生歸納、總結(jié)，簡(jiǎn)單地說就是在說到某實(shí)驗(yàn)時(shí)，要清楚該選什么儀器，選擇什么裝置等，這樣才能提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生將這些零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，要讓學(xué)生在自主整理的過程中掌握知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。

比如，在有機(jī)物的檢驗(yàn)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)苯、乙醇、苯酚、乙醛等有機(jī)物的檢驗(yàn)進(jìn)行匯總整理。如，苯能與純溴、鐵屑發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生HBr酸霧。乙醇能與灼熱的螺旋狀銅絲反應(yīng)，使其表面上黑色CuO變?yōu)楣饬恋你~，并產(chǎn)生具有刺激性氣味的乙醛?！膭?lì)學(xué)生在自主整理的過程中將相關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)化，這樣不僅能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解題能力，而且對(duì)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高也起著非常重要的作用。

總之，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)的過程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而在提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也為學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呒皠?chuàng)新精神的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

張立靜.淺析如何提高高中化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量[J].教育教學(xué)論壇，2012（18）.

編輯 張珍珍endprint