基于現(xiàn)代教育技術(shù)的C語(yǔ)言教學(xué)改革研究

張嫻 朱麟

摘要：本文簡(jiǎn)要論述了基于現(xiàn)代教育技術(shù)的C語(yǔ)言教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) C語(yǔ)言教學(xué)改革

1 概述

AECT（美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)）發(fā)表的教育技術(shù)的概念：教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)、用、管合適的技術(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)學(xué)習(xí)”和“改善績(jī)效”為目的來(lái)“創(chuàng)造”，“運(yùn)用”，“管理”運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中去。

現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系?，F(xiàn)代教育技術(shù)主要包括以下幾個(gè)方面：

①教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；②運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；③優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)

當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)對(duì)“現(xiàn)代”的解釋是：當(dāng)時(shí)正在發(fā)生和存在的。我們可見(jiàn)的新的教育技術(shù)和新出現(xiàn)的教育技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個(gè)方面：

①教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；②運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；③優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)特征

現(xiàn)代教育技術(shù)主要依托“現(xiàn)代信息技術(shù)手段”，涵蓋信息技術(shù)的教育技術(shù)手段組成的系統(tǒng)稱(chēng)之為現(xiàn)代教育技術(shù)。信息技術(shù)正是指用一系列過(guò)程的各種先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，包括微電子技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)距離通訊技術(shù)等方面。把這些技術(shù)引入到教育、教學(xué)過(guò)程中，可以大大提高信息處理的能力，即大大提高教與學(xué)的效率?，F(xiàn)代教育技術(shù)更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)復(fù)合型人才的觀點(diǎn)。確立教學(xué)目標(biāo)既要考慮是否與社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，又要考慮是否重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的技能和綜合素質(zhì)。

4 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代教育理念研究

C語(yǔ)言是我院計(jì)算機(jī)類(lèi)所有專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，C語(yǔ)言是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，并是所有后續(xù)專(zhuān)業(yè)程序課程（Java，C#）的基礎(chǔ)，C語(yǔ)言培養(yǎng)學(xué)生提高邏輯分析能力，學(xué)習(xí)在實(shí)際工作中解決問(wèn)題的方法和步驟。

傳統(tǒng)C語(yǔ)言教學(xué)主要是以知識(shí)點(diǎn)講授輔助相應(yīng)章節(jié)的實(shí)驗(yàn)。內(nèi)容的安排知識(shí)點(diǎn)比較全面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)64個(gè)學(xué)時(shí)的C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)可以基本掌握程序設(shè)計(jì)的方法。但是針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)普遍存在研究性學(xué)習(xí)不太適用的弱點(diǎn)。傳統(tǒng)的內(nèi)容安排不太合理，理論研究型學(xué)習(xí)略微顯得枯燥，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生缺乏興趣和動(dòng)力。從高職崗位需求分析，學(xué)生適合培養(yǎng)技能型人才。要求強(qiáng)動(dòng)手能力和先進(jìn)的技能應(yīng)用。

5 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容研究

教學(xué)內(nèi)容的安排主要以培養(yǎng)程序設(shè)計(jì)思想為教學(xué)內(nèi)容的主線(xiàn)，圍繞技能培養(yǎng)的中心，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，化主動(dòng)解決被動(dòng)接受的局面。用多樣化教學(xué)手段設(shè)計(jì)教學(xué)主線(xiàn)貫穿知識(shí)點(diǎn)，緊緊圍繞著一個(gè)主題案例，如學(xué)生信息成績(jī)管理程序，細(xì)化模塊和功能，循序漸進(jìn)，逐漸延伸、拓展，隨著帶領(lǐng)學(xué)生不斷提出新的用戶(hù)需求并主動(dòng)設(shè)法解決，引出能滿(mǎn)足新要求的方法和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生從熟悉到掌握，從掌握到理解，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)現(xiàn)代方法研究

6.1 教學(xué)內(nèi)容合理知識(shí)點(diǎn)以案例驅(qū)動(dòng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法熟悉度和敏感度，大量練習(xí)知識(shí)點(diǎn)講練比例在1：5，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和動(dòng)手能力

6.2 教學(xué)方法多樣

教學(xué)方法以“以多媒體教學(xué)為主體”+“板書(shū)”+“現(xiàn)場(chǎng)演示編程”為主體，穿插案例分析教學(xué)，基于問(wèn)題的教學(xué)等，實(shí)驗(yàn)為主體內(nèi)容分層教學(xué)等。

6.3 教學(xué)手段先進(jìn)

常規(guī)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，借助于教學(xué)網(wǎng)站搭建師生交流和互動(dòng)的平臺(tái)。如C語(yǔ)言評(píng)測(cè)系統(tǒng)，建立題庫(kù)系統(tǒng)。例如我院目前已經(jīng)建立了TOP訓(xùn)練營(yíng)以及C語(yǔ)言評(píng)測(cè)系統(tǒng)的平臺(tái)。

7 教材及需求的改革

7.1 教材特色——針對(duì)性、先進(jìn)性

本教材理論知識(shí)講解詳細(xì)，適合學(xué)生自我學(xué)習(xí)本教材以“工學(xué)結(jié)合”為理念精選各種典型應(yīng)用的項(xiàng)講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中適應(yīng)崗位。

7.2 教材運(yùn)用原則

教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)為目標(biāo)，內(nèi)容具體，并具可操作性。

7.3 教輔使用原則

可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)閱讀或者下載相關(guān)輔助參考書(shū)，題量充分，讓學(xué)生可以課后練習(xí)。

8 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)示范（表1）

9 總結(jié)

現(xiàn)代C語(yǔ)言教學(xué)技術(shù)通過(guò)多媒體、多手段課程教學(xué)，逐步提高綜合職業(yè)技能和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)認(rèn)同感與價(jià)值觀，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長(zhǎng)成材和終身發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王希杰，王瑞慶.C語(yǔ)言教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議[J].中國(guó)科技信息，2006（24）.

課題項(xiàng)目：

基于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)支撐下高應(yīng)用能力培養(yǎng)的C語(yǔ)言教學(xué)改革研究，項(xiàng)目編號(hào)是JG201309。