基于讀者參與背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的研究

王清　邢燕

摘要：圖書館在高校發(fā)展過程中發(fā)揮著十分重要的作用，而圖書館的學(xué)科服務(wù)模式直接關(guān)系到圖書館服務(wù)水平的提高，尤其是在讀者參與背景下，高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的構(gòu)建更是具有不可忽視的重要意義。因此各高校應(yīng)對(duì)圖書館學(xué)科服務(wù)新模式進(jìn)行積極研究及構(gòu)建。本文以讀者參與為背景，對(duì)高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：讀者參與 高校 圖書館 學(xué)科服務(wù) 新模式

1 概述

圖書館是高校師生進(jìn)行資料查閱的重要場(chǎng)所，在高校建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的作用。在高校圖書館建設(shè)中，學(xué)科服務(wù)模式是圖書館建設(shè)的重要模式之一，結(jié)合本校發(fā)展實(shí)際不斷進(jìn)行圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的構(gòu)建，對(duì)高校圖書館價(jià)值的發(fā)揮產(chǎn)生極為重要的促進(jìn)作用。所以高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書館學(xué)科新模式的創(chuàng)新研究，才能確保其作用的有效發(fā)揮。

2 讀者參與背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式研究

2.1 對(duì)專業(yè)人員學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳遞

一般情況下，一個(gè)學(xué)科管理人員要同時(shí)兼管幾個(gè)學(xué)科，在這樣一種情況下，學(xué)科管理人員要有效完成面向各個(gè)學(xué)科的相關(guān)用戶培訓(xùn)任務(wù)，就需要提前進(jìn)行不同領(lǐng)域知識(shí)的自學(xué)，才能較快的熟悉、使用相關(guān)資源，這除了占用大量的服務(wù)時(shí)間，還極大的降低了學(xué)科管理人員專業(yè)的應(yīng)用水平[1]。而有的院系讀者對(duì)其專業(yè)資源掌握的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)科管理人員，有的讀者對(duì)學(xué)科管理人員未接觸、了解的新資源也有一定了解，所以有時(shí)候?qū)W科管理人員精心準(zhǔn)備的內(nèi)容對(duì)他們并不一定有用。而讀者參與高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式的構(gòu)建則能較好的進(jìn)行學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)的傳遞，發(fā)揮出讀者的作用，完善高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式。

2.2 提高學(xué)生的參與程度

構(gòu)建高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的過程中，圖書管理員要有效幫助相關(guān)讀者找到所需書籍，并吸引更多的讀者，就要借助多種多樣的活動(dòng)來吸引更多的讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而充分利用相關(guān)資源。當(dāng)前，許多高校都建立起了相應(yīng)的讀者協(xié)會(huì)，圖書館可以與讀者協(xié)會(huì)合作舉辦各種文娛活動(dòng)，向?qū)W生全面展示圖書館的圖書情況，以達(dá)到吸引讀者的目的。高校中有許多綜合能力及創(chuàng)新意識(shí)都比較強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)校通過活動(dòng)進(jìn)一步提高這類學(xué)生的參與程度，能夠促進(jìn)高校學(xué)生潛力及創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生參與高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的實(shí)踐，這是傳統(tǒng)的讀者調(diào)查以及勤工儉學(xué)模式難以比擬的[2]。因此，高校在構(gòu)建圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的過程中，要高度重視學(xué)生在圖書館學(xué)科服務(wù)中的重要作用，努力提高學(xué)生的參與程度，以促進(jìn)圖書館學(xué)科服務(wù)模式的創(chuàng)新及發(fā)展。

2.3 以讀者需求為依據(jù)進(jìn)行服務(wù)平臺(tái)的選擇

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化及網(wǎng)絡(luò)化已成為高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式創(chuàng)新發(fā)展的新方向。因此，在讀者參與背景下，高校想要提高學(xué)科服務(wù)模式的有效性、適用性及高效性，就要以讀者的實(shí)際需求為根據(jù)，建立起完善的服務(wù)平臺(tái)，同時(shí)擴(kuò)大讀者參與的空間，使讀者參與到平臺(tái)設(shè)計(jì)之中，從而促使其更好的為讀者服務(wù)，通過新技術(shù)及新平臺(tái)將相關(guān)服務(wù)較好的推送給廣大讀者[3]。由于圖書管理員受工作的限制，對(duì)當(dāng)前的新技術(shù)可能缺乏相應(yīng)的了解，因而不了解讀者的實(shí)際需要及愛好，所以讓讀者進(jìn)行服務(wù)平臺(tái)的選擇，可以最大限度的提高服務(wù)平臺(tái)的適用性。

3 讀者參與背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式發(fā)展前景

在讀者參與背景下，高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式由于受到經(jīng)費(fèi)、人員的極大限制，單靠自身力量很難較好的滿足讀者的各種需求，但是高校教師以及學(xué)生，不僅視野比較開闊，而且較為熟悉自己研究的領(lǐng)域，因而其存在的潛力是目前高校圖書館科學(xué)服務(wù)新模式建設(shè)的寶貴財(cái)富[4]。所以，高校圖書館要積極主動(dòng)的和讀者進(jìn)行合作，對(duì)讀者參與的領(lǐng)域進(jìn)行積極有效的拓展，對(duì)讀者參與的圖書館學(xué)科服務(wù)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，并對(duì)分散在各類讀者群中的學(xué)術(shù)資源給予科學(xué)合理的整合，以構(gòu)建出讀者需要的科學(xué)服務(wù)模式。此外，在構(gòu)建高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的時(shí)候，圖書館不能只將學(xué)科管理人員作為學(xué)科服務(wù)資源唯一的提供者，而應(yīng)將學(xué)科管理人員當(dāng)作有效聯(lián)系讀者與資源間的橋梁。這樣才能較好的挖掘出讀者的應(yīng)有潛力，促進(jìn)高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式的發(fā)展建設(shè)，使高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式邁上新的臺(tái)階。

4 結(jié)語

總而言之，在讀者參與背景下，要使高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式更好的為高校發(fā)展服務(wù)，就要以讀者參與為基礎(chǔ)，加強(qiáng)高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的創(chuàng)新研究，并高度重視專業(yè)人員學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)的傳遞以及學(xué)生的參與程度，才能提高高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式的適用性及科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式構(gòu)建的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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[2]艾春艷，游越，劉素清.讀者參與的高校圖書館學(xué)科服務(wù)新模式探討[J].信息服務(wù)，2011，11（05）：70-71.

[3]吳素坤.用戶參與的學(xué)術(shù)圖書館服務(wù)創(chuàng)新[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010，20（24）：28-30.

[4]范愛紅，邵敏.清華大學(xué)圖書館學(xué)科館員工作的新思路和新舉措[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2010，16（1）：56-58.

作者簡(jiǎn)介：

王清（1966-），男，湖北武漢人，副研究館員，研究方向：圖書館管理。

邢燕（1976-），女，山東兗州人，館員，研究方向：圖書館管理。