體教結(jié)合增強(qiáng)競技體育發(fā)展后勁
——日照市青少年體育發(fā)展道路探析

劉 俊，王玉宏，韓 力，趙 燕

（日照市體育運(yùn)動學(xué)校，山東 日照 276800）

體教結(jié)合增強(qiáng)競技體育發(fā)展后勁
——日照市青少年體育發(fā)展道路探析

劉 俊，王玉宏，韓 力，趙 燕

（日照市體育運(yùn)動學(xué)校，山東 日照 276800）

日照地處山東半島的南翼，是一座年輕的濱海城市，人口280萬。競技體育在全省17地市中長期處于后進(jìn)行列，對于一個地級市來講，競技體育的主要任務(wù)之一就是發(fā)掘、培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀體育后備人才。這些人才年齡正好處于接受義務(wù)教育階段，也就是說，他們都在學(xué)校里。如果沒有教育的支持，那么競技體育就會成為“無源之水，無本之木”，所以競技體育要想得以持續(xù)、健康發(fā)展，必須走“體教結(jié)合”之路。

1 日照市競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1989年日照建立地級市以來，培養(yǎng)青少年競技體育后備人才的工作一直主要由市體育運(yùn)動學(xué)校承擔(dān)（前身是體育中學(xué)），也就說實(shí)際是由一個建校時間很短的縣級體育中學(xué)承擔(dān)著日照市的競技體育工作。1992年12月設(shè)區(qū)帶縣后，莒縣、五蓮的劃入本應(yīng)加強(qiáng)我市的競技體育工作，可不久莒縣業(yè)余體校歸屬教育部門，失去本身職能，五蓮縣體校撤銷，省運(yùn)會無線電項目的撤銷也使得東港區(qū)航海運(yùn)動學(xué)校不再招收隊員，東港區(qū)業(yè)余體校一直沒有獨(dú)立的場地設(shè)施，不能單獨(dú)招生。直到今天，日照市體育運(yùn)動學(xué)校仍為日照市唯一一所體育中學(xué)性質(zhì)的業(yè)余體育運(yùn)動學(xué)校，按初級中學(xué)建制配置，沒有中專，影響運(yùn)動員的成才和學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。2013年學(xué)校在訓(xùn)運(yùn)動員340余人（包括聯(lián)合辦學(xué)的高中部運(yùn)動員），學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模在全省仍處于落后行列。學(xué)校競技項目涵蓋田徑、帆船、帆板、賽艇、皮劃艇、摔跤、柔道、跆拳道、武術(shù)套路、散打、自行車、籃球等12個項目。在第22屆省運(yùn)會以前，日照市競技體育整體水平處于全省都在倒數(shù)幾位上，第22屆省運(yùn)會我市金牌總數(shù)躍居全省第10位。

2 我市競技體育發(fā)展面臨的問題

2.1 生源不足

由于計劃生育、就業(yè)困難等社會因素的影響，人們對競技體育的認(rèn)識不足，近幾年體校的招生不是十分理想，各區(qū)縣的輸送情況也參差不齊。280萬人口基數(shù)，具有體育運(yùn)動天賦的優(yōu)秀苗子應(yīng)該不在少數(shù)，但參與競技訓(xùn)練的很少，很多優(yōu)秀苗子白白流失了，造成后備人才不足。

2.2 運(yùn)動員素質(zhì)呈下降趨勢

由于青少年體育運(yùn)動的普及不夠，學(xué)生運(yùn)動員的身體各項素質(zhì)指標(biāo)明顯不如以前，運(yùn)動員素質(zhì)下降從近年來市中學(xué)生運(yùn)動員成績可以看出，投擲、女子100m、全能等許多項目成績下降嚴(yán)重。我市沒有區(qū)縣業(yè)余體校，體育特長生的啟蒙階段缺失，致使市體校訓(xùn)練不得不從啟蒙階段開始，相比其他地市延長了運(yùn)動員的成長周期，加上我市又沒有正式中專，致使部分運(yùn)動員過早結(jié)束訓(xùn)練影響成才。

2.3 項目布局不合理

這幾年我市競技體育有了長足的發(fā)展，水上運(yùn)動項目優(yōu)勢凸顯，自行車、武術(shù)、跆拳道等一直是我市的優(yōu)勢項目，但在球類等投入較大、訓(xùn)練周期較長的集體項目上卻明顯落后，足球、排球、羽毛球、網(wǎng)球等幾乎處于零階段，金牌大戶游泳我市仍未組隊。導(dǎo)致我市競技體育項目不全，在省運(yùn)會所設(shè)28個大項中，我市開展項目僅有一半，（學(xué)校連小項在內(nèi)12項）缺少金牌增長點(diǎn)，發(fā)展后勁不足。

2.4 場館、經(jīng)費(fèi)和師資不足

對于地級市來講，日照缺乏綜合性的體育場館，訓(xùn)練、參賽等經(jīng)費(fèi)投入較少，對照省局對地市體校的辦學(xué)要求，教練員年齡偏大，缺口較大。文化課教師也存在缺口。

3 中小學(xué)青少年體育工作發(fā)展的優(yōu)勢與問題

3.1 優(yōu) 勢

3.1.1 生源優(yōu)勢競技體育的所有后備人才都來自學(xué)校，這是學(xué)校開展青少年體育運(yùn)動的最大優(yōu)勢。

3.1.2 組織優(yōu)勢由教育行政部門統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)，便于活動的開展。

3.1.3 場地、場館優(yōu)勢現(xiàn)在的中小學(xué)，體育場地、場館、設(shè)施比較完備，利于開展體育運(yùn)動。

3.1.4 文化課教育的優(yōu)勢普通中小學(xué)中心工作是文化教學(xué)，與體校比較，在教學(xué)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境、時間保障等方面有著明顯優(yōu)勢，更容易贏得家長的信任。

3.2 存在的問題

在應(yīng)試教育的體制下，學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心，無論是學(xué)生家長還是學(xué)校老師都往往忽視了體育鍛煉的重要性，現(xiàn)在的孩子大多缺乏吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，業(yè)余時間不愿從事體育鍛煉，過多迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。從我市中小學(xué)生的體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試來看，小學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀不足10%，合格率低于75%。事實(shí)說明，我市中小學(xué)生的身體素質(zhì)正呈現(xiàn)出明顯下降趨勢。近視、肥胖正呈現(xiàn)出高發(fā)、低齡化的趨勢。所以中小學(xué)急需加強(qiáng)青少年體育工作，來提高廣大適齡青少年的身體

素質(zhì)。

4 合作契機(jī)

4.1 積極探索

由于日照體校一直獨(dú)家支撐我市的競技體育工作，而學(xué)校的設(shè)置層次限制了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，所以項目少、訓(xùn)練周期短等問題一直影響學(xué)校的招生工作，難以改變我市的競技體育總量小的局面。（初中三年，初一每年11月招生，入校半年已過，經(jīng)過一年多系統(tǒng)訓(xùn)練，剛剛成型，初三就得開始往外輸送，所以在校訓(xùn)練時間也就2年）為破解這一難題，學(xué)校按照“不求所有，但求所用”想法，從2002年開始探索“體教結(jié)合”，尋求競技體育新的發(fā)展之路。經(jīng)過與東港區(qū)教育局、日照四中、日照一中等多次溝通協(xié)商，2002年4月正式與日照四中簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，本著“為特長發(fā)展提供空間，為學(xué)生成才搭建平臺”的理念，利用日照四中招生指標(biāo)聯(lián)合辦高中體育特長班，這樣既為我校初中部的運(yùn)動員延長了訓(xùn)練周期，增加了我市注冊在訓(xùn)運(yùn)動員的總量，也為其他體育特長生提供一條升學(xué)通道，走出“體教結(jié)合”實(shí)質(zhì)性的第一步。2007年在東港區(qū)教育局的大力支持下，選擇東港轄區(qū)內(nèi)訓(xùn)練基礎(chǔ)相對較好的實(shí)驗二中、實(shí)驗三中、城北中學(xué)、秦樓一中等7所學(xué)校設(shè)立訓(xùn)練點(diǎn)，體校除定期進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)外，每年對每個訓(xùn)練點(diǎn)投入5000元的器材經(jīng)費(fèi)，支持他們的業(yè)余訓(xùn)練，成績優(yōu)秀的統(tǒng)一注冊，享受市體校在校生伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。2008年在五蓮縣體育、教育行政部門的大力支持下，與五蓮三中正式簽訂聯(lián)合辦體育特長班的協(xié)議，又走出“體教結(jié)合”的成功一步。

4.2 政策助力

2007年4月29日，全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動全面啟動。5月7日《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》下發(fā)。2011年山東省人民政府辦公廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省青少年體育工作的意見》。2011年山東省體育局和省教育廳聯(lián)合下文，中小學(xué)生體育聯(lián)賽成為機(jī)制。這寫文件的出臺為體教結(jié)合提供了政策依據(jù)。

4.3 23屆省運(yùn)會競賽規(guī)程

根據(jù)23屆省運(yùn)會競賽規(guī)程總則的要求，各市必須參加乙組足球、排球、籃球的比賽，促進(jìn)各地市廣泛開展參與人數(shù)更多的集體項目，使競技體育更廣的向中小學(xué)延伸。

4.4 合作雙贏

教育來講：（1）充分利用自身優(yōu)勢，廣泛開展青少年體育運(yùn)動，更好地貫徹落實(shí)國家和省級文件精神，促進(jìn)青少年體質(zhì)的不斷增強(qiáng)；（2）充分利用我們體育系統(tǒng)優(yōu)秀的教練員作用，通過開展競技體育運(yùn)動，帶動青少年體育發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，精誠合作的團(tuán)隊精神，促進(jìn)青少年健康成長，全面發(fā)展。

體育來講：（1）依托教育的生源優(yōu)勢，擴(kuò)大運(yùn)動員隊伍，促進(jìn)競技體育后備人才的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)；（2）彌補(bǔ)競技體育項目不足；（3）發(fā)揮專業(yè)教練員的專長。

5 具體做法

5.1 日照四中模式

自2002年起，日照四中與市體校聯(lián)合辦高中體育特長班，上課、訓(xùn)練、食宿在體校，除四中負(fù)責(zé)文化教學(xué)外，其他與體校學(xué)生完全一致，成績優(yōu)秀的代表我市參加省級比賽，同時代表四中參加各類中學(xué)生比賽。

5.2 五蓮三中模式

自2008年開始五蓮三中與市體校合作辦學(xué)，設(shè)立體育特長班，出臺特殊政策招收體育特長學(xué)生。2010年5月五蓮縣編制辦批復(fù)加掛五蓮縣體育中學(xué)的牌子，開始在全縣范圍內(nèi)招收體育特長生，每年招收20 ～ 30名。體育班設(shè)立虛擬班級，學(xué)生平時的文化課學(xué)習(xí)安排在正常的教學(xué)班級進(jìn)行，周一至周五下午由學(xué)校體育教師組織進(jìn)行體育訓(xùn)練，周末則由市體校專業(yè)教練到學(xué)校指導(dǎo)訓(xùn)練，假期到市體校集訓(xùn)。

5.3 市隊校辦

在體育和教育部門的共同努力下，依托日照一中、日照實(shí)驗中學(xué)、外國語學(xué)校、港一小等學(xué)校組建了甲乙組男女籃球隊及乙組男女足球、排球、乒乓球等隊伍，條件突出者注冊為日照運(yùn)動員，享受體校學(xué)生的補(bǔ)貼，平時學(xué)習(xí)學(xué)籍都在原學(xué)校，可參加教育和體育兩個系統(tǒng)內(nèi)的省級比賽，正式將市隊建立到學(xué)校里。

5.4 經(jīng)費(fèi)保障

市體?？朔刂乩щy，在爭取國家級高水平體育后備人才基地經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，不管哪種模式，凡注冊為我市運(yùn)動員的，一律與體校學(xué)生一樣享受訓(xùn)練伙食補(bǔ)助。對五蓮三中、市隊校辦項目先后投入80余萬元，保障運(yùn)動員順利參加資格審查及年度錦標(biāo)賽。

6 教體結(jié)合的豐碩成果

6.1 四中模式

自2003年與日照四中合作以來，成果豐碩，直接培養(yǎng)出第21屆省運(yùn)會武術(shù)散手冠軍軒強(qiáng)強(qiáng)，國家級健將、第22屆省運(yùn)會冠軍張鵬，全國青年錦標(biāo)賽冠軍周平超、李京都、辛友潔及王家瑞、張馨木、張帆、趙東方、申玉航、范云霞、田玉鈺、丁秀秀、付曉梅、張家銘、張維強(qiáng)、胡明福、孫田平月、王東懿、鄭超等一批省錦標(biāo)賽冠軍，與所以高中聯(lián)合培養(yǎng)出第22屆省運(yùn)會冠軍胡良楠等。向高等院校累計輸送238名體育特長生，日照四中在市區(qū)中學(xué)生運(yùn)動會上團(tuán)體總分穩(wěn)居普通高中第一名，打破并保持多項市中學(xué)生運(yùn)動會記錄。

6.2 五蓮三中

近幾年共培養(yǎng)體育后備人才127人，向高校輸送高水平運(yùn)動員59人，向省專業(yè)隊伍輸送29人，2011 ～ 2013年，五蓮三中輸送運(yùn)動員在省級以上的比賽中共奪得15金12銀和6銅。目前以五蓮三中輸送運(yùn)動員鄭雅惠、劉珍、杜杰、于娜、于琴、朱淑星、胡明杰等為主組成的我市帆板隊，在省運(yùn)會帆板項目全部9枚金牌中具有奪取7金的實(shí)力，已經(jīng)成為山東省帆板隊備戰(zhàn)第十三屆全運(yùn)會的支撐力量。

6.3 市隊校辦

市隊校辦的模式有效壯大了我市競技體育參賽隊伍，乙組籃、排、足項目的參賽，保證了我市23屆省運(yùn)會的順利組團(tuán)參賽。而依托日照一中組建的籃球項目，我市男女甲組一直處于全省先進(jìn)行列，乙組成績尤其是女子乙組成績有了的明顯進(jìn)步。另外我市傳統(tǒng)強(qiáng)項武術(shù)隊，也一直是體教結(jié)合的成功范例。

7.1 增強(qiáng)競技的發(fā)展后勁，必須進(jìn)一步加強(qiáng)體教結(jié)合，走體教融合之路

依托教育的生源優(yōu)勢，擴(kuò)大體校的招生規(guī)模；盡快完善基層體校建設(shè)，形成人才培養(yǎng)輸送的完整鏈條；進(jìn)一步健全業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，從小學(xué)、到初中、高中，從區(qū)縣到市直，讓體育特長生在接受系統(tǒng)完善的訓(xùn)練，提高競技水平的同時能夠順利升學(xué)；盡快在部分市直學(xué)校建立從小學(xué)到高中完整學(xué)制的基礎(chǔ)性項目田徑和群眾基礎(chǔ)好、認(rèn)知度高的籃球項目專業(yè)隊伍，為競技體育發(fā)展開辟出一片新的天地。進(jìn)一步優(yōu)化項目布局，加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)，切實(shí)讓傳統(tǒng)項目名副其實(shí)。

7.2 日照四中、五蓮三中的做法是教體融合的成功典范

在學(xué)校設(shè)立體育特長班，能夠從廣泛的學(xué)生群體中發(fā)掘優(yōu)秀的體育苗子，教育、體育的相互配合，既彌補(bǔ)了體校生源不足的問題，又很好的解決了學(xué)校體育訓(xùn)練水平不高的矛盾。

7.3 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障

目前的合作模式，基本上是教育出人，體育出錢，教育和體育行政部門還應(yīng)積極探索，多方籌集資金，保障正常的訓(xùn)練、參賽經(jīng)費(fèi)，制定切實(shí)可行的獎懲措施，調(diào)動教練員和運(yùn)動員的積極性。

7.4 進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管

教育和體育行政部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，正確引導(dǎo)，在給予政策扶植的同時，應(yīng)該加大監(jiān)管力度。在隊伍管理上，根據(jù)不同時段，明確安全責(zé)任，確保訓(xùn)練參賽安全。

內(nèi)蒙古自治區(qū)作為全國唯一一個足球改革試點(diǎn)省區(qū)確定以來，認(rèn)真落實(shí)中央和自治區(qū)黨委政府的部署要求，通過全面深化足球育人來推進(jìn)足球和教育事業(yè)改革發(fā)展。烏海市、海勃灣區(qū)教育部門積極貫徹中央及自治區(qū)有關(guān)精神，把校園足球融入學(xué)校教育之中，結(jié)合本地區(qū)、各學(xué)校實(shí)際，深入推進(jìn)社會主義核心價值觀教育，切實(shí)抓好校園足球特色學(xué)校建設(shè)，做到以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美。通過發(fā)展校園足球，來培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，樹立正確的價值取向，形成健康的生活方式。

重視特長教學(xué) 開展體藝活動

烏海三中多年來一直十分重視體育教學(xué)及體育特長生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，目前充分抓住足球改革試點(diǎn)省區(qū)這個契機(jī)，在經(jīng)費(fèi)特別緊張的情況下，每年仍投入一定經(jīng)費(fèi)用于體育器材的配置，并由專業(yè)教師對體育特長生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。通過教練員嚴(yán)格地訓(xùn)練和隊員們堅持不懈地努力，烏海三中足球隊在烏海市和海勃灣區(qū)兩級舉辦的各種足球比賽中連續(xù)多年名列前茅。2014年烏海三中在“烏海市中小學(xué)校園足球錦標(biāo)賽”中男子足球隊和女子足球隊分別還獲得了第一名和第三名的好成績。經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)體育局批準(zhǔn)，烏海三中“烏海市翰墨夢想青少年體育俱樂部”被命名為“2014年自治區(qū)級青少年體育俱樂部”。

烏海三中為了落實(shí)上級指示，積極開展體藝活動，堅持以體藝為載體，大力發(fā)展體育、書法等體藝教育，培養(yǎng)師生的才情與才藝；切實(shí)抓好“合唱團(tuán)”、“體育特色訓(xùn)練隊”、“文學(xué)社”等小型社團(tuán)及大課間活動，推動校園特色項目建設(shè)，促進(jìn)校園文化發(fā)展，樹立學(xué)校品牌形象。

組織足球賽事 取得優(yōu)異成績

2014年11月24日，烏海市第三中學(xué)“校長杯”校園足球聯(lián)賽在新修建的操場上隆重開幕了！這次延續(xù)到2014年12月28日的活動，由初一、初二年級以班級為單位分別組建男子足球隊和女子足球隊參加，主題是“揮灑激情，陽光足球，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，增進(jìn)友誼”，目的是為了豐富同學(xué)們的課間生活，活躍校園足球文化氣息，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校足球事業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)生對足球的熱情和運(yùn)動水平，培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神。同時增強(qiáng)班級的凝聚力，增加同學(xué)間的交流，促進(jìn)班與班之間的友誼，從而培養(yǎng)和選拔一批優(yōu)秀的男、女足球隊員，在區(qū)內(nèi)、市內(nèi)展示學(xué)校的運(yùn)動風(fēng)采。

為了積極響應(yīng)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央全面啟動的“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的號召；為了動員和激勵廣大學(xué)生積極參與陽光體育活動，讓每位同學(xué)都能運(yùn)動起來，鍛煉起來。烏海三中在2014年12月8日利用課間操時間，全體師生舉行了陽光體育冬季長跑活動啟動儀式。

2014年12月18日晚，烏海三中男子足球隊赴內(nèi)蒙古興安盟阿爾山市代表烏海市參加內(nèi)蒙古首屆七人制雪地足球賽。本屆比賽是由內(nèi)蒙古體育局、內(nèi)蒙古教育廳聯(lián)合舉辦的“自治區(qū)百萬青少年上冰雪暨第三屆青少年冰雪冬令營”活動。通過這次比賽，師生共同得到了鍛煉和提高，認(rèn)識到了自己的差距，明確了今后的努力方向。

結(jié) 語

烏海三中的足球運(yùn)動，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，必將會取得進(jìn)一步的成長和進(jìn)步，真正做到以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美，推動學(xué)校各方面的工作的長足發(fā)展。

2015-01-21

劉?。?982 ～），中教一級，研究生。研究方向：體育運(yùn)動訓(xùn)練與體育人文。

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1674-151X（2015）02-135-03