壯語對(duì)廣西大學(xué)生現(xiàn)代漢語習(xí)得的負(fù)遷移影響

黃美新

負(fù)遷移是指由于套用母語模式或規(guī)則而產(chǎn)生錯(cuò)誤或產(chǎn)生不符合目標(biāo)語規(guī)則的形式，從而影響第二語言習(xí)得的現(xiàn)象。本文將壯語對(duì)廣西本地壯族大學(xué)生在現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移影響進(jìn)行研究，主要從聲母方面探討負(fù)遷移影響導(dǎo)致的錯(cuò)誤類型，并提出相應(yīng)的對(duì)策，旨在幫助廣西本地壯族大學(xué)生在現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)中能夠充分認(rèn)識(shí)母語的負(fù)遷移影響，在現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)中改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，提高現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)的效率。

一.壯族大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語聲母的錯(cuò)誤類型

現(xiàn)代漢語有六個(gè)塞擦音聲母，即z、c、zh、ch、j、q，這六個(gè)塞擦音聲母既有送氣和不送氣之分，又有卷舌和平舌之別。壯語分壯語南部方言和壯語北部方言，壯語南部方言雖也有塞擦音聲母，但這些塞擦音沒有卷舌和平舌的區(qū)別；壯語北部方言沒有塞擦音聲母，所有聲母中也沒有卷舌音。

壯語南部方言和壯語北部方言的主要區(qū)別有：1、壯語南部方言有送氣音，而壯語北部方言沒有送氣音。2、壯語南部方言有一套塞擦音，且有送氣和不送氣之分，壯語北部方言沒有塞擦音。因此，在現(xiàn)代漢語教學(xué)過程中，要針對(duì)壯語南北不同方言進(jìn)行施教。

（一）送氣音念為不送音。北部壯語沒有送氣音聲母，因此，操北部壯語的大學(xué)生往往會(huì)把現(xiàn)代漢語的送氣音念成不送氣。例如：

1.p→b：跑pao4→bao4、頗pol→bol、篇pianl→bianl。

2.t→d：突tul→dul、討ta03→da03、吐tu4→du4。

3.k→g：考kao3→gao3、苦ku3→gu3、筷kuai4→guai4。

（二）塞擦音念為擦音。北部壯語的聲母沒有塞擦音，學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的塞擦音是一個(gè)大難點(diǎn)。操北部壯語的大學(xué)生往往會(huì)把現(xiàn)代漢語的塞擦音讀成擦音。例如：

1.z→s：總zong3→song3、則ze2→se2、罪mi4→sui4

2.c→s：翠cui4→sum、才cai2→sai2、竄cuan4→suan4

3.j→x：驕jiaol→xiaol、就jiu4→xiu4、及ji2→xi2

4.q→x：秋qiul→xiul、千qianl→xianl、祈qi3→xi3

5.zh→s：這zhe4→se4、注zhu4→su4、追zhuil→suil

6.ch→s：車chel→sel、出chul→sul、抽Choul→soul

（三）卷舌音念為平卷音。無論是壯語北部方言，還是壯語南部方言的大學(xué)生，學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的卷舌音都是一個(gè)難點(diǎn)。

壯語南部方言會(huì)把卷舌的塞擦音或擦音讀成平舌的塞擦音或擦音。例如：

1.zh→z：豬zhul→zul、站zhan→zan4、遮zhel→zel

2.ch→ts：初ehul→cul、查cha2→ca2、產(chǎn)ehan3→can3

3.sh→s：上shang4→Sang4、水shui3→sui3、殺shal→sal

壯語北部方言會(huì)把卷舌的塞擦音或擦音讀成平舌的擦音。例如：

1.zh→s：煮zhu3→su3、展zhan3→san3、周zhoul→soul

2.ch→s：愁chou2→sou2、吹chuil→suil、除chu2→su2

3.sh→s：書shul→sul、沙shal→sal、曬shai4→sai4

（四）不送氣音念為送氣音。無論是壯語北部方言還是壯語南部方言的大學(xué)生都有混淆送氣音與不送氣的現(xiàn)象，造成把現(xiàn)代漢語的不送氣音念為送氣音的結(jié)果。例如：

1.j→q：近jin4→qin4、就ji-u4→qiu4

2.g→k：該gail→kail、夠gao4→kao4

3.d→t：打da3→ta3、地di4→ti4

4.b→p：白bai2→pai2、板ban3→pan3

二、對(duì)策

壯族大學(xué)生要學(xué)好現(xiàn)代漢語首先得了解壯語與漢語之間的差異及其對(duì)應(yīng)規(guī)律，其次要講究循序漸進(jìn)的習(xí)得方法。針對(duì)上述壯族大學(xué)生在現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題，本文認(rèn)為提高壯族大學(xué)生現(xiàn)代漢語水平，要克服母語中的負(fù)遷移，在聲母方面的訓(xùn)練要下苦功。

（一）解決聲母送氣與不送氣問題。

因?yàn)閴颜Z北部方言的大學(xué)生母語中完全沒有送氣音，壯語南部方言的大學(xué)生雖然有送氣音，但也出現(xiàn)送氣音和不送氣相混淆的現(xiàn)象，因此對(duì)于這些大學(xué)生首先要解決送氣音和不送氣音的問題。在現(xiàn)代漢語教學(xué)過程中如何解決這一問題呢？

1、精選送氣音和不送氣音的例字

現(xiàn)代漢語的送氣音聲母主要有6個(gè)：k、t、p、q、c、ch。

精選現(xiàn)代漢語的送氣音和不送氣音的例字作對(duì)比，最好選取同一類發(fā)音方法的聲母，如塞音或塞擦音，同時(shí)例字的韻母和聲調(diào)是相同的。如：

哥gel——科kel；打da3——塔ta3；爸ba4——怕pa4

古gu3——苦ku3；堵du3——土tu3；補(bǔ)bu3——樸pu3

加ial——掐qial；租zul——粗cul；豬zul——出chul

借iie4——切qie4暫zan4——燦can4；蔗ze4——撤the4

2、反復(fù)地對(duì)比練習(xí)

在現(xiàn)代漢語教學(xué)過程中，采用以上例字，講解送氣音和不送氣音聲母的發(fā)音部位與發(fā)音方法，反復(fù)做示范，并且要讓他們掌握送氣方法。送氣音和不送氣音的區(qū)別主要在于呼出氣流的強(qiáng)弱，呼出氣流較強(qiáng)的是送氣音，呼出氣流較弱的是不送氣音。讓學(xué)生用一張薄紙放在嘴前，讓他們反復(fù)地對(duì)上述例字進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)發(fā)送氣音和不送氣音時(shí)的不同感覺，發(fā)送氣音時(shí)，嘴前的薄紙會(huì)明顯地抖動(dòng)，而發(fā)不送氣音時(shí)。薄紙基本不抖動(dòng)或抖動(dòng)得很輕微。

（二）解決塞擦音與擦音問題。

壯族大學(xué)生往往把現(xiàn)代漢語的塞擦音聲母念為擦音聲母。怎樣才能更好地解決這一問題？

1、精選現(xiàn)代漢語中的塞擦音和擦音的例字

現(xiàn)代漢語的塞擦音聲母主要有6個(gè)：z、c、zh、ch、j、q?，F(xiàn)代漢語的擦音聲母主要有3個(gè)：s、sh、x。壯族大學(xué)生一般會(huì)把塞擦音聲母讀為擦音s或x，不會(huì)讀為擦音sh，因?yàn)閴颜Z里無論是南部方言還是北部方言都沒有卷舌音。

精選現(xiàn)代漢語中的塞擦音和擦音的例字作對(duì)比，最好是選取聲母分別為塞擦音和擦音，但韻母和聲調(diào)是相同的例字。如：

在zai4——賽sai4；早za-o3——掃sao3；宗zongl——松songl

暫zan4——散san4；最zui4——?dú)qsui4；鄒zoul——艘soul

臟zangl——桑sangl；組zu3——俗su3；仄ze4——色se4

2、反復(fù)地對(duì)比練習(xí)

讓學(xué)生反復(fù)地對(duì)比練習(xí)這些例字，摸索塞擦音和擦音不同的發(fā)音方法和發(fā)音部位，體會(huì)塞擦音和擦音的發(fā)音特點(diǎn)。塞擦音和擦音的區(qū)別主要在于氣流是否完全受到阻礙。發(fā)塞擦音時(shí)，是在發(fā)擦音的狀態(tài)下，軟愕上升堵住鼻腔通道，口腔中構(gòu)成阻礙的兩個(gè)部位接觸，開始時(shí)完全閉合，賭住氣流，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。發(fā)擦音時(shí)，發(fā)音器官的兩個(gè)部位接近，留下窄縫，氣流從窄縫中摩擦成音。

（三）解決卷舌音和平舌音的問題

現(xiàn)代漢語的卷舌音聲母主要有3個(gè)：zh、ch、sh。這三個(gè)音是舌尖后音，發(fā)音時(shí)舌頭卷起，又稱“卷舌音”。卷舌音在壯語里是沒有的，因此壯族大學(xué)生學(xué)習(xí)卷舌音是非常困難的，由于受母語的負(fù)遷移影響，往往會(huì)把卷舌音讀成平舌音。

1、精選卷舌音和平舌音的例字

精選現(xiàn)代漢語卷舌音聲母和平舌音聲母的例字，而且這些例字中雖然聲母分別為卷舌音和平舌音，但韻母和聲調(diào)是相同的。如：

這zhe4——仄ze4；墜zhui4——最zui4；張zhangl——臟zangl

差chal——擦cal；吹chuil——催cuil；撤che4——廁ce4

2、反復(fù)地對(duì)比練習(xí)

讓學(xué)生反復(fù)地對(duì)比練習(xí)這些例字，摸索卷舌音和平舌音不同的發(fā)音方法和發(fā)音部位，體會(huì)卷舌音和平舌音的發(fā)音特點(diǎn)。zh、ch、sh發(fā)音部位是舌尖與硬愕前部，發(fā)音前舌面平放，然后舌尖從前面往上卷動(dòng)，舌尖經(jīng)過上齒尖、上齒背、上齒齦、硬愕前部，最后到硬愕前、后部的交接處。zh、ch是塞擦音，發(fā)音時(shí)要把舌尖伸到硬愕前部，用舌尖去接觸，先塞后擦。sh是擦音，發(fā)sh音時(shí)舌尖翹起靠近硬愕前部。

三.結(jié)語

壯語對(duì)廣西本地大學(xué)生現(xiàn)代漢語習(xí)得的負(fù)遷移影響是多方面的，不僅表現(xiàn)在語音上，還表現(xiàn)在詞匯、語法等方面，而語音上也不僅表現(xiàn)在聲母方面，還表現(xiàn)在韻母和聲調(diào)方面，本文只在聲母方面探討壯語對(duì)廣西本地大學(xué)生現(xiàn)代漢語習(xí)得的負(fù)遷移影響及對(duì)策，將來還會(huì)繼續(xù)在壯語對(duì)廣西本地大學(xué)生現(xiàn)代漢語習(xí)得的負(fù)遷移影響及對(duì)策方面作進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

（1）韋茂繁，壯族學(xué)習(xí)普通話語音瓶頸論，廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲社版），2002年第6期；

（2）呂松篙，靖西入學(xué)習(xí)普通話聲韻偏誤分析，《普通話水平測試研究》（第二集），廣西教育出版社，2005年。