先聲奪人鑄鳳頭

陸燕輝

內(nèi)容摘要：一篇文章有一個好的開頭，會有先聲奪人、引人入勝的效果。鳳頭，說的就是文章開頭講究小巧玲瓏的特點。要想寫一篇好文章，一定要好好進行開頭的構(gòu)思。

關(guān)鍵詞：先聲奪人鳳頭構(gòu)思

一篇文章有一個好的開頭，會有先聲奪人、引人入勝的效果。所謂“鳳頭、豬肚、豹尾”中的“鳳頭”，說的是文章開頭講究小巧玲瓏的特點。在材料作文的寫作中，議論文的開頭，它的主要目的是為了引出作者的觀點，而觀點從何而來？源自材料。那么如何從材料引到觀點呢？一般來說要經(jīng)過開頭的三步法，即：引述材料、分析過渡、亮出觀點。

目前學(xué)生議論文寫作中“引論”部分最容易犯的毛病是：照搬材料，不知取舍；引述材料過長，不簡潔，不概括；故弄玄虛，入題太慢：亮出的觀點不夠鮮明有力；油水分離，空穴來風(fēng)；材料和觀點之間缺乏有機的過渡，使觀點和材料成為“兩張皮”，不貼肉。

那么如何解決這些問題呢？尤其是如何引述材料？如何分析過渡，下面先看一則學(xué)生的三個不同開頭，借此找出優(yōu)秀開頭的共同點。

作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個生物學(xué)家在一家農(nóng)場見雞群里有只老鷹，于是問主人：“為什么鳥中之王，會落魄到這般與雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，在雞舍里長大，所以它一直不想飛，而且它根本不認為自己是一只老鷹了?！鄙飳W(xué)家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應(yīng)該一教就會的?！苯?jīng)過一番討論，兩人準備將鷹放飛。第一天失敗了，第二天又失敗了。第三天，生物學(xué)家把老鷹帶到山上再次鼓勵它說：“你是一只老鷹，屬于藍天和大地。張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現(xiàn)了，老鷹慢慢張開了翅膀，最后發(fā)出了一聲勝利的長鳴，沖向天際。

要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意、確定標題、確定文體。注意不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

開頭1：生物學(xué)家憑借自己敏銳的眼光，察覺出一直誤以為自己是雞的鷹乃是鳥中之王，最終使鷹發(fā)出勝利的叫聲，沖向了天際。俗話說：“先有伯樂，后有千里馬?！睂嶋H上確實如此，若是沒有發(fā)現(xiàn)、賞識人才的人，那么人才就算再好，有再多的才能也無濟于事。可見，賞識的重要性（顧非凡《多些賞識，多些奇跡》）。

開頭2：鷹為什么不會飛？因為它長期與雞為伍，根本不以為自己是只老鷹了。鷹擊長空，魚翔淺底，駝走大漠，虎嘯深山，找到各自準確的位置，才能盡顯生命極致之美。人亦如此，正確認識自己，找準自己的定位，發(fā)揮自己的長處，你便是一道亮麗的風(fēng)景（施怡庭《自知者明》）。

開頭3：本是一只雄鷹，可以翱翔天際，卻被農(nóng)場主訓(xùn)練成雞，整日與雞為伍，沒有了雄心，這實乃鷹之可悲。聯(lián)系當(dāng)今，我們就如那只雄鷹，現(xiàn)在的“流水線生產(chǎn)”式教育也只能把我們培養(yǎng)成“雞”。先哲孔子提出的因材施教教育理念應(yīng)當(dāng)重新回歸正途了（陸佳優(yōu)《這樣的“因材施教》）。

總結(jié)以上優(yōu)秀作文開頭的共同點：（1）引述材料：簡潔，不拖泥帶水；定向，緊扣觀點，有所選擇，目標性強。（2）分析過渡：引言佐證、點評材料、類比聯(lián)想、聯(lián)系現(xiàn)實等，把行文思路由“材料”轉(zhuǎn)向觀點。要找準立意角度與社會現(xiàn)實的對應(yīng)點。觀點的得出不突兀，順理成章，水到渠成。（3）亮出觀點：鮮明——清晰簡潔、旗幟鮮明地表明自己主張什么、反對什么。盡量不使用抒情性及描述性語言。最好用判斷句?？鄄摹_立的論點必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的。

接下來我們再看以下開頭：

【例一】閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章。

有兩塊蛋糕。有貪婪之心的人說：我得馬上吃了它，我餓壞了。有感恩之心的人說：我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢。有涵養(yǎng)的人說：我可以先吃掉一塊，然后用另一塊去換一點鮮花。有商業(yè)頭腦的人說：我得先做廣告，然后高價賣出去。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

開頭示例：在兩塊蛋糕面前，不同修養(yǎng)、不同心態(tài)的人有不同的想法和做法，我很贊賞有感恩之心的人，“我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢”。（引）說得多好呀，這是一種高尚的、難能可貴的思想境界，它不僅讓我們看到一個人的美好心靈，也讓我們看到了一個人在面對蛋糕一物質(zhì)誘惑的思想境界（析）——面對誘惑，心懷感恩。院）（《拒絕誘惑》）

【例二】閱讀下面一則材料，寫一篇議論文。

動物們在院子里談?wù)摳髯宰咤e道路的經(jīng)歷。老牛說：“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯的阡陌，常常使我繞了許多圈子。”老馬說：“我走的路太遠，而且往往是沒有走過的，走錯了，不知道走了多少冤枉路?！鲍C狗說：“深山里幾乎談不上有什么路，前進的時候只顧前進，忘了回頭看看怎么走的。我多次迷失在山谷里，要不是遠處山峰的指引，我?guī)缀趸夭粊砹??！必i隔著圈門搭嘴道：“啰啰！你們的腦子太不管用了，連個路都記不住，我還不知道走錯路是怎么回事呢！”“這個我相信”，老馬回答說，“但如果你走出你的豬圈門，你也許會有新的體驗了……”

開頭示例：材料中的豬，是一只被禁錮在豬圈門內(nèi)的豬，由于從沒走出過圈門，因此它對走錯路沒有任何體會，以致用自己的無知去嘲笑曾有過走錯路經(jīng)歷的老牛、老馬和獵狗。（引）現(xiàn)實生活中有許多人也是一樣，他們往往被封鎖在各種各樣的“牢籠”里，對外面的世界知之甚少，于是常常暴露出自己的無知。（析）所以我呼吁：走出牢籠，告別無知。（亮）（《止別無知》）

【例三】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題。

在澳洲的西部，到了旱季，桉樹的葉子落盡后，漫山遍野都是桉樹的種子，許多動物都來瘋狂地搶食，但是，這些桉樹種子歷經(jīng)旱季，異常干燥，并不能給動物們帶來生的希望，反而會因缺水而讓生命更快地死去。只有澳洲蹼鼠面對遍地的桉樹種子，即使餓得頭昏眼花，也能讓欲望冷卻，先將種子搬到洞里，等到種子吸飽了水分，變得柔軟了，蹼鼠才會慢慢享用，而桉樹種子也給它們帶來了生的希望。

開頭示例：面對救命的桉樹種子，許多動物瘋狂地搶食，以為能獲得“生的希望”，但走向的卻是死亡。澳洲蹼鼠卻以極強的忍耐力將種子泡軟再食用，結(jié)果卻真正地生存下來了。（引）澳洲蹼鼠是聰明的，它們冷靜地克制了自己心中強烈的欲望，將生命延續(xù)到了明天；相反那些瘋狂的搶食者，最終卻因缺水而變成了欲望的刀下“冤魂”。（析）看來，有時候只有冷靜克制自己的欲望，才會有新的希望。（亮）（《冷靜地面對欲望》）

這些開頭是如何引述材料的呢？材料和觀點之間又是如何分析過渡的呢？我們可以總結(jié)引述材料的方法有：定向概括、分析原因、對比做法；分析過渡的方法有：辯證評價法：即指出優(yōu)點也指出缺點；聯(lián)系現(xiàn)實法：由故事想到生活現(xiàn)象；矛盾對比法：對不同做法的不同評價；類比聯(lián)想法：列出與材料中做法相似現(xiàn)象；引言作證法：引用同樣內(nèi)涵的名言俗語。這些方法的運用有個總原則，那就是一切為了亮出觀點，要始終扣住觀點中關(guān)鍵詞或觀點內(nèi)涵。

當(dāng)然這些方法只是針對開頭引用材料的情況，有時候在開頭也可以不直接引用材料。即使是引用材料也可以靈活處理，比如我們2013高考重慶作文題：大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

考場上一篇優(yōu)秀作文《大豆的抉擇》的開頭是這樣的：

《易經(jīng)》有言：“窮則變，變則通，通則久?！迸c其抱怨社會的不公，世人的不解，不如靜下心來，一點小小的改變，就會帶來不同的結(jié)果。

舌尖上的中國，轉(zhuǎn)化的靈感，大豆的轉(zhuǎn)變，從易導(dǎo)致腸胃脹氣的摒棄之物到營養(yǎng)豐富的美味食材；紅塵中的眾生，超越的過去，我們的改變，從落后排斥的另類到發(fā)光發(fā)熱的社會棟梁。改變的力量是巨大的。

清代的李漁在他的《閑情偶寄》中說“以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去”。充分說明了開頭的重要性，所以我們一定要好好進行開頭的構(gòu)思。當(dāng)然，文章有法而文無定法，貴在得法。