護理干預對提高乳腺增生患者疾病認知水平的研究

馮云

護理干預對提高乳腺增生患者疾病認知水平的研究

馮云

目的討論并追蹤分析護理干預對提高乳腺增生患者疾病認知水平的影響。方法選取我院2011年10月～2013年9月期間收治的60例乳腺增生患者為研究對象，均為在我院進行健康體檢的乳腺疾病篩查人員，隨機分為觀察組和對照組。兩組均采用問卷調(diào)查的方式，觀察、對比、分析護理干預前后患者對疾病的認知水平。結果經(jīng)過系統(tǒng)的護理干預，對護理疾病認知水平前后比較，觀察組干預后的認知得分為（40．9±4．51），對照組患者干預后的認知得分為（26．2±2．69）。護理干預后優(yōu)于護理干預前（P＜0．05），差異具有統(tǒng)計學意義。結論通過護理干預能夠有效提高乳腺增生患者對疾病的認知，有利于患者及其家屬采取積極有效護理措施，縮短患者康復時間，從而顯著提升患者的生活質(zhì)量。

乳腺增生；護理干預；認知水平

結合已有的文獻資料來看，乳腺增生是臨床上發(fā)生率比較高一種婦女疾病，它不僅與患者內(nèi)分泌失調(diào)存在關聯(lián)[1]，也與患者的生活及社會因素有一定的聯(lián)系；我院將以實例研究為切入點，深入探討護理干預對提高乳腺增生患者疾病認知的臨床效果，研究取得一定收獲，現(xiàn)將研究過程報告如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取我院2011年10月～2013年9月期間收治的60例乳腺增生患者為研究對象，所有患者均屬于增生癥狀比較嚴重需要治療的患者，患者平均年齡為（40.5±3.6）歲，采用隨機分組的方式將患者平均分為觀察組和對照組，兩組患者一般臨床資料比較無明顯統(tǒng)計學差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組：行常規(guī)口頭衛(wèi)生宣教；觀察組：行綜合護理干預方法，具體內(nèi)容為：（1）根據(jù)患者的實際情況對其進行及時并有針對性的衛(wèi)生宣教；（2）發(fā)放疾病健康手冊，在護理人員的指導下進行相關學習，提高患者對于乳腺增生疾病的基本認知；（3）進行電話隨訪，加強與患者之間的聯(lián)系，對其提供及時的咨詢服務，即患者對疾病有任何的疑問，可隨時聯(lián)系護理人員，幫助其解決疑惑。

1.3 調(diào)查方法

采取我院自制的健康問卷調(diào)查表，表內(nèi)共設有23個具體的項目，每一個項目2分，總分為46分，得分越高則表明患者對于乳腺增生疾病的認知度越高，分別于患者治療及護理前后進行調(diào)查，然后將前后的結果進行綜合對比。

1.4 統(tǒng)計學處理

采用統(tǒng)計學軟件SPSS 16.0建立數(shù)據(jù)庫，計數(shù)資料采用t檢驗分析，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

兩組患者在系統(tǒng)護理前，對于乳腺增生疾病的認知比較無明顯統(tǒng)計學差異（t=0.1240，P=0.9017），觀察組患者干預前的評分為（18.5±6.59）；對照組患者干預前的評分為（18.3±5.88）；經(jīng)過系統(tǒng)的護理后，兩組患者的認知得分均有了一定程度的上升，觀察組干預后的得分為（40.9±4.51），對照組患者干預后的得分為（26.2±2.69），組間比較觀察組患者的得分高于對照組（t=15.332 4，P=0.000 0）。

3 討論

乳腺增生是乳腺癌的主要因素之一，對于乳腺增生疾病認知的不足是當前的普遍情況，這也是最近幾年乳腺癌患病人數(shù)增加的原因。本次研究中，兩組患者在護理前對于乳腺增生疾病認知的評分比較無明顯統(tǒng)計學差異（P＞0.05），認知后得分比較，觀察組高于對照組（P＜0.05）；從這里我們也能看出，傳統(tǒng)的口頭宣教辦法雖然能夠在一定程度上提高患者對于乳腺增生疾病的認知，但是由于方法過于簡單且沒有形成一個固定的體系[2]，實際取得的效果并不明顯，也無法達到讓患者以此為基準建立科學生活方式，預防乳腺癌發(fā)生的目的；反觀護理干預方式，由于對患者進行教育的方法比較系統(tǒng)，而且具有一定的針對性，患者可以從睡眠、飲食、放松壓力、情緒調(diào)控等方面著手，并且學會自檢乳腺的方法，這樣不僅能夠彌補干預前患者對于疾病相關認識的缺陷，也能夠幫助患者建立健康的行為[3]；基于此，我們得出結論，對乳腺增生患者行護理干預能夠有效提高其對于疾病的認識，并幫助患者建立正確的生活習慣，方法值得借鑒。

[1]周家萍，楊華，黃學軍，等.乳腺增生與乳腺癌發(fā)病成因的分析和預防策略[J].現(xiàn)代預防醫(yī)學，2011，32(10)：1385-1387．

[2]沈艷霞，宋寶蕓，馮淑艷.健康體檢人群乳腺病相關知識的調(diào)查與分析[J].醫(yī)藥論壇雜志，2011，28(1)：149-151．

[3]楊明艷，龍子仙.中西醫(yī)結合健康教育對乳腺增生患者的影響[J]．中國民康醫(yī)學，2010，22(9)：1165-1166．

Study on Nursing Intervention to Improve the Cognitive Level of Disease of Mammary Gland Hyperplasia

FENG Yun, Medical Department, the Second Hospital Affiliated to Inner Mongolia Medical College of Baotou, Baotou 014030, China

ObjectiveTo discuss and analyze the effect of nursing intervention to improve the cognitive level of disease of mammary gland hyperplasia.Methods60 cases of breast hyperplasia patients admitted in our hospital in 2011 October ～2013 year in September period as the research object, randomly divided into observation group and control group. Both of the two groups by the way of questionnaire survey, observation, the cognitive level of disease patients before and after nursing intervention, comparative analysis.ResultsAfter the systematic nursing intervention, compared before and after nursing disease cognitive nursing, observation group after the intervention of cognitive score was (40.9±4.51), patients do cognitive score was (26.2±2.69) in control patients. Care was significantly better than that before treatment (P＜0.05), the difference was statistically significant.ConclusionThe nursing intervention can effectively improve the cognition to the disease of patients with hyperplasia of mammary glands, is beneficial to the patients and their families to take active and effective nursing measures, can significantly shorten the recovery time of patients, improve the quality of life of patients.

Breast hyperplasia, Nursing intervention, Cognitive level

R473．71

B

1674-9308（2015）15-0210-02

10．3969/j．issn．1674-9308．2015．15．173

014030 內(nèi)蒙古包頭醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院體檢科