辨識(shí)度、畫面感：高考作文的得分技巧

馮 彥

如何讓高場(chǎng)作文在眾多文章中脫穎而出，筆者以為，我們的考生能夠做到讓作文具有“辨識(shí)度”和“畫面感”，就一定能獲得高分。

提到高考作文，許多閱卷老師都有同感：絕大多數(shù)考生的作文沒有自己的特色，幾乎是千人一面。因此，閱卷老師在評(píng)分時(shí)很難打出較高的分?jǐn)?shù)。究其原因，主要是作文缺失辨識(shí)度和畫面感。

如何破解這一難題？筆者受到歌詞作家方文山談如何寫出好文章的觀點(diǎn)的啟發(fā)，認(rèn)為如果我們的考生，做到了方先生提出的兩點(diǎn)要求，那么他們的考場(chǎng)文章將會(huì)得到可觀的高分。方先生認(rèn)為：寫作就是把腦海中想到的或眼睛觀察到的畫面具象地用文字表述，利用必要的元素建立起畫面感。他特別強(qiáng)調(diào)的是，文章一定要有辨識(shí)度。只有這樣，方能從萬千人中脫穎而出。

筆者認(rèn)為，所謂“畫面感”，就是說，無論是寫作議論文或是記敘文、散文，都要做到：議論文可以運(yùn)用修辭手法等手段具象化地說理，記敘文和散文的記人敘事、抒情議論要用形象生動(dòng)的文字寫出人物和事件，使之如見其人，如聞其聲。

如小作者賀亞春所寫的記敘文《回家省親》，圍繞“兒子如何對(duì)待母親交給他回家省親這一崇高而神圣的使命”這一線索展開，具象地展現(xiàn)了母與子兩次通電話時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等內(nèi)容。文章把母親盼兒回歸的急迫、對(duì)兒子的愛憐關(guān)心，以及對(duì)兒子多次不履行諾言的不解、失望以致絕望，把兒子因?yàn)樽非蠼疱X、看重升遷的淺薄、庸俗和他對(duì)母親的輕諾寡信、敷衍塞責(zé)，淋漓盡致地展現(xiàn)在了讀者面前。文章描寫了他兩次通話的內(nèi)容和奔喪時(shí)看到母親那幅“枯眼照片”時(shí)的細(xì)節(jié)，收到了十分突出的效果：使人物形象栩栩如生，呼之欲出。文中描寫母親身體每況愈下：從“她的手在顫抖”到“蹣跚地悵惘而歸、她全白的鬢發(fā)和寬大的衣裳，干枯瘦小的身軀搖搖晃晃，仿佛即將傾倒的木頭架子”，再到“她那雙‘收汝淚縱橫’的‘枯眼’”，母親喟嘆“回一次家，真有那么難嗎？”這些細(xì)節(jié)把一個(gè)母親對(duì)兒子的疼愛、掛念的偉大而崇高的母愛表現(xiàn)得十分突出，與兒子的漠視親情、淺薄寡恩、追名逐利的庸俗卑下形成了鮮明的對(duì)比，令人肝腸寸斷，唏噓不已。文章的畫面感和辨識(shí)度得到了加強(qiáng)，所以才能在同類作文中脫穎而出，取得高分。

所謂“辨識(shí)度”，就是指無論寫什么文體，都要有自身的特點(diǎn)。具體來說，就是文章要做到：

1.新氣逼人。文章要寫出新意固然困難，但可以努力用新材料、新角度“發(fā)前人之所未發(fā)”，做到陳中出新，努力寫出自己獨(dú)到的東西。

2.立意驚人。文章的觀點(diǎn)、見解讓人讀后令人感到耳目一新，說別人想說卻沒有說的，想別人一直想的卻沒有深入思考的。

3.情感動(dòng)人。用積極的情感引領(lǐng)人，用健康的情感感化人，說自己有真情實(shí)感的話，以情動(dòng)人。

4.外觀悅?cè)?。?biāo)題準(zhǔn)確新穎，文字書寫工整流利美觀，文章結(jié)構(gòu)及層次劃分一目了然。

5.文詞醉人。文章具有語言的質(zhì)感、美感，最起碼要做到文通字順，語言流暢。

6.思路曉人。議論文無論是總分總式，總分式，還是并列式或?qū)舆M(jìn)式，都必須符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律；記敘文無論是采用時(shí)間順序，時(shí)空順序，還是中心事件順序，事物線索順序等，都必須思路清楚。

如小作者唐全莉所寫的議論文《沖破黑暗笑對(duì)人生》，該文層次清晰，中心突出。文章先總起闡明應(yīng)該直面生活中的種種黑暗，對(duì)生活要充滿信心。接著從認(rèn)識(shí)、態(tài)度、行動(dòng)三個(gè)方面正面論述了應(yīng)該如何沖破黑暗，笑看人生；同時(shí)從反面說明了游戲人生的惡果，正反對(duì)比，觀點(diǎn)十分鮮明。最后論述了怎樣認(rèn)識(shí)生活本身的復(fù)雜性，怎樣在短暫的人生中戰(zhàn)勝黑暗，走向光明。

另外文章語言典雅，文化底蘊(yùn)較為深厚方面。文章語言優(yōu)美而雅致，充滿了文化氣息。如第一段里：“生活，恰似人生必須要走過的萬水千山的旅程，將我們一生的風(fēng)雨晦明擺在我們的面前?！靶性谶@條我們必經(jīng)的人生路上，會(huì)遇見陽(yáng)關(guān)大道，也會(huì)碰上獨(dú)木小橋；路旁有深山大澤，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋風(fēng)；有山重水復(fù)，也有柳暗花明；有迷途知返，也有絕處逢生?！闭涞倪\(yùn)用，排比句的使用，文字的化用，將人生道路上應(yīng)該面對(duì)的東西具象化了，浸透了文化的汁液。比起“人生的道路不是一帆風(fēng)順的，總有坎坷曲折”等空洞的議論要具有畫面感和辨識(shí)度。