融合創(chuàng)新 特色發(fā)展
——嘉興市中小學(xué)教育信息化建設(shè)回眸和展望

張新良

（嘉興市教育裝備與信息中心，浙江 嘉興314001）

融合創(chuàng)新 特色發(fā)展
——嘉興市中小學(xué)教育信息化建設(shè)回眸和展望

張新良

（嘉興市教育裝備與信息中心，浙江 嘉興314001）

早在2003年全國電教館長會暨教育信息化建設(shè)現(xiàn)場會在嘉興市海鹽縣召開，海鹽教育信息化“讓農(nóng)村的孩子享受和城里孩子一樣好的教育”的工作理念激起了與會代表的共鳴。教育信息化已在嘉興市教育系統(tǒng)內(nèi)全面覆蓋，在全面提升教育水平中發(fā)揮著積極作用。如今教育信息化飛速發(fā)展，教育信息化的內(nèi)涵、作用發(fā)生了深刻變化，計算機(jī)多媒體技術(shù)和校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為嘉興市教育的重要技術(shù)手段。

教育信息化；資源庫建設(shè)；教育裝備建設(shè)；云計算技術(shù)

一、嘉興教育信息化的昨天——抓資源庫（購入）建設(shè)和應(yīng)用操作培訓(xùn)

10年前的2004年我市中小學(xué)累計教育裝備經(jīng)費(fèi)5.56億元，生均占有教育裝備金額1111.5元。裝備計算機(jī)43400臺，全市中小學(xué)生計算機(jī)每臺使用人數(shù)為11.5人，多媒體設(shè)備2048套。全市中小學(xué)累計藏書總量960.34萬冊，生均圖書19.2冊。

10年前嘉興教育網(wǎng)初步形成了市教育網(wǎng)絡(luò)和信息資源中心，建設(shè)教育網(wǎng)教育教學(xué)資源庫，整體購入中央電教館資源庫、省電教館新課標(biāo)資源庫和K12教育資源庫共計600個G，為新課改提供了一定的資源，開展全市中小學(xué)教師各類資源庫操作應(yīng)用培訓(xùn)，以縣（市、區(qū)）為單位舉辦市級學(xué)科帶頭人（包括教研員）網(wǎng)頁制作技術(shù)培訓(xùn)班。教育條件裝備和實驗教學(xué)方面開展“十室四系統(tǒng)”建設(shè)、中小學(xué)圖書館建設(shè)，抓好《浙江省中小學(xué)圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)工作，提高圖書館裝備水平。

二、嘉興教育信息化的今天——信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，改革創(chuàng)新教育裝備建設(shè)管理工作

1.構(gòu)建良好的數(shù)字化環(huán)境，為信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合打下扎實的基礎(chǔ)

近10年來，我市中小學(xué)累計教育裝備經(jīng)費(fèi)12.41億元，與10年前相比增長了2.6倍，凈增7.68億元；生均占有教育裝備金額3237元，與10年前相比增長了3.3倍，生均凈增2268元；全市計算機(jī)裝備總金額3.88億元，已裝備計算機(jī)100995臺，與10年前相比增長了2.9倍，凈增了65628臺；計算機(jī)生機(jī)比為3.9∶1，與10年前相比提高了3.5倍。全市公辦中小學(xué)多媒體教學(xué)設(shè)備的班套比達(dá)到100%。全市中小學(xué)圖書室（館）紙質(zhì)圖書藏書總量1470萬冊，生均圖書37.3冊，與10年前相比增長了2.1倍，生均凈增19.2冊。

目前，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上中小學(xué)全面實現(xiàn)了 “校校通”、“師師通”和“班班通”，截止到2013年底全市278所義務(wù)教育階段的學(xué)校已基本完成千兆網(wǎng)的接入工作，千兆網(wǎng)的接通率達(dá)到98.92%。至此，以省廳為中心的省、市、縣、校高速互聯(lián)的教育計算機(jī)千兆網(wǎng)在我市建成。

計算機(jī)網(wǎng)的建設(shè)，既為“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，也為“優(yōu)質(zhì)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通”提供了基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.以嘉興教育網(wǎng)建設(shè)為核心，提升教育信息化應(yīng)用水平

嘉興教育門戶網(wǎng)站建設(shè)不僅是教育信息發(fā)布和實施電子政務(wù)的重要載體，也是推進(jìn)教育均衡發(fā)展、提升教育品質(zhì)、促進(jìn)教育與社會和諧溝通、推動教育信息化進(jìn)程的重要途徑。目前嘉興教育網(wǎng)已確立為市教育局政策法規(guī)、政務(wù)動態(tài)、教育信息、對內(nèi)對外宣傳的窗口，確立為市教育網(wǎng)絡(luò)和信息資源的中心。在教育網(wǎng)上大力開展名師、名校、名校長宣傳活動，形成我市優(yōu)質(zhì)教育交流園地。加強(qiáng)高中學(xué)科基地網(wǎng)站建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)科基地的輻射和引領(lǐng)作用。與嘉興市協(xié)同建設(shè)教育OA辦公系統(tǒng)，與浙江省公開服務(wù)平臺建設(shè)項目同步，建設(shè)好配套的“學(xué)生學(xué)籍管理與素質(zhì)評價”和“教育信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”應(yīng)用系統(tǒng)。桐鄉(xiāng)市教育局升級本市教育公文平臺，在全省率先建成3G移動公文平臺。

嘉興教育網(wǎng)多次在各級各類網(wǎng)站評比活動中獲獎，2009年1月，嘉興教育網(wǎng)榮獲2008年度浙江省優(yōu)秀教育城域網(wǎng)一等獎；2月，在“中國嘉興”門戶網(wǎng)站2008年度57個市政府部門（單位）和縣市區(qū)的信息化（電子政務(wù)）建設(shè)綜合考評中，嘉興教育網(wǎng)排名第一；4月，《嘉興教育網(wǎng)》組室被嘉興市總工會命名為嘉興市“工人先鋒號”。2013年，在參加全國比賽中嘉興教育網(wǎng)榮獲“全國地市級教育門戶五十優(yōu)網(wǎng)站”稱號。

3.信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合在我市全面展開

（1）數(shù)字校園建設(shè)助推嘉興教育信息化發(fā)展。以工作實踐與理論研究為基礎(chǔ)，開展嘉興市“數(shù)字校園”的研討與建設(shè)，探索“數(shù)字校園”在教育教學(xué)應(yīng)用中實現(xiàn)的方式與途徑。制訂“嘉興市中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評估細(xì)則”，印發(fā)“嘉興市教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)的意見”。組織開展全市中小學(xué)數(shù)字校園示范學(xué)校申報評估工作和省數(shù)字校園示范建設(shè)申報工作。確定嘉興一中等四所學(xué)校為首批嘉興市中小學(xué)數(shù)字校園示范學(xué)校，海鹽元濟(jì)高級中學(xué)成為全國100所數(shù)字校園示范校建設(shè)項目學(xué)校。中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

（2）積極開展“電子書包”和“電子白板交互教學(xué)”試點工作。電子書包試點項目，讓學(xué)生人手一臺觸摸式平板電腦，依托管理平臺，可以實現(xiàn)課本、作業(yè)、考試的數(shù)字信息功能，教師在課堂上可以與學(xué)生進(jìn)入密切的互動交流，包括講課、作業(yè)批改、錯誤分析點評等，學(xué)生可以根據(jù)教師發(fā)送的信息，將家庭作業(yè)、考試等全部在平板電腦上完成。成功開設(shè)了多堂長三角范圍的電子書包應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)公開課。

（3）“電子白板交互教學(xué)”試點項目，到2013年底，全市交互式電子白板的配備已有2000余套。全市組織了以“白板在教學(xué)中的基本應(yīng)用”為主題的浙江省信息化工程多媒體教育項目培訓(xùn)。各縣市區(qū)定期舉辦電子白板與短焦投影設(shè)備教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)、交互式電子白板教學(xué)展示活動。電子白板讓課件“活”起來，讓教師“解放”出來，讓學(xué)生“動”起來，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新媒體新技術(shù)對教育發(fā)展的變革作用。

（4）以網(wǎng)絡(luò)為平臺，開展信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。近年來我市有37所省和國家級實驗學(xué)校開展了異地遠(yuǎn)程互動、同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)等多種形式的結(jié)對交流活動。尤其是網(wǎng)絡(luò)異地遠(yuǎn)程互動，實現(xiàn)了我市中小學(xué)能利用自身技術(shù)、由一位教師執(zhí)教兩地或三地學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。

4.加強(qiáng)多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)研究，培養(yǎng)提高師生創(chuàng)新能力

（1）積極組織各級各類比賽，成績喜人。多方位開展多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)研究和教育技術(shù)能力培訓(xùn)。開展省基礎(chǔ)教育微課征集活動和長三角優(yōu)質(zhì)教育資源網(wǎng)優(yōu)秀微視頻評選，通過一系列比賽，有力地推動了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，深化了教育技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動了全市教育信息化的發(fā)展進(jìn)程,創(chuàng)新了教學(xué)模式。

（2）以課題為抓手，帶動實驗學(xué)校工作向縱深發(fā)展。以課題帶動現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的全面展開，形成了“課題立項—開題培訓(xùn)—中期交流—結(jié)題培訓(xùn)—結(jié)題報告—成果評審—經(jīng)驗交流”模式，進(jìn)行課題的精細(xì)化管理，10年來共申報立項了嘉興市現(xiàn)代教育技術(shù)專項課題共400多個。

（3）作為一項新興的教育科技活動項目，機(jī)器人活動已在我市蓬勃開展，四所中小學(xué)被“中國教育學(xué)會信息技術(shù)專業(yè)委員會”命名為全國中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)實驗學(xué)校，組織開展全市智能機(jī)器人比賽活動。

5.不斷推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)研究工作

積極開展市中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室創(chuàng)建工作，截止到2013年底，全市已有101所中小學(xué)校實驗室被評定為“嘉興市中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室”。以新課程理念為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地實施中考加試實驗操作考查，在實踐探索的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)完善初中實驗操作考查辦法。規(guī)范有序地進(jìn)行教育裝備的采購工作，嚴(yán)格按照政府招標(biāo)法和采購法，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)完成各類教學(xué)器材和圖書的采購工作。

6.以書香校園工程為引領(lǐng)，扎實推進(jìn)中小學(xué)圖書裝備建設(shè)和管理

以省廳圖書供應(yīng)為主渠道，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。完成省書香校園和省中小學(xué)工具書配備項目以及地方財政經(jīng)費(fèi)列支的圖書征訂采購工作。為每個中小學(xué)師生建立個人數(shù)字書房。組織開展省、市示范圖書館復(fù)查整改工作。加強(qiáng)圖書管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，開展全市中小學(xué)圖書館工作人員全員培訓(xùn)活動。開展二次文獻(xiàn)的開發(fā)利用，組織豐富多彩的讀書征文活動。開展閱讀指導(dǎo)課教學(xué)案例評選，進(jìn)一步推動了閱讀指導(dǎo)課的有效開設(shè)，豐富了書香校園工作，從而將書香校園工程引向縱深發(fā)展。

三、嘉興教育信息化的明天——云計算技術(shù)將引領(lǐng)我市教育信息化發(fā)展的新潮流

（1）當(dāng)前我市的教育信息化有了長足的發(fā)展，但縣市區(qū)和學(xué)校之間存在信息資源的孤島現(xiàn)象，因此我們要建設(shè)統(tǒng)一的區(qū)域教育資源共享云平臺，在云平臺上可以提供諸如教師空間、流媒體發(fā)布系統(tǒng)、教師教育平臺、學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)上虛擬實驗室、教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)等等，逐步使個人、班級、學(xué)校、縣市區(qū)通過教育資源共享云平臺，實現(xiàn)隨時隨地資源共享、教學(xué)互動、知識傳播、網(wǎng)絡(luò)教研、家?；樱约敖逃姓块T根據(jù)各自需求和權(quán)限調(diào)用所需資源和信息。

（2）在教育信息化的環(huán)境下，改革教學(xué)方法和教學(xué)模式，拓展課堂增效途徑，嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”，讓課堂變成教師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，這樣的教育方式讓教師進(jìn)行重點輔導(dǎo)效果比傳統(tǒng)的教學(xué)更有效。隨著學(xué)生信息技術(shù)水平的不斷提高，學(xué)生借助電腦、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取知識已經(jīng)成為一種可能，針對教學(xué)中的重點和難點制作成不同的“微課程、微視頻”讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上觀看學(xué)習(xí)，獲取知識。同時也有效避免了有償家教的不良風(fēng)氣。

（3）繼續(xù)推進(jìn) “電子書包”和“電子白板交互教學(xué)”試點工作。電子書包從硬件學(xué)習(xí)終端到一對一數(shù)字學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)學(xué)生沒有時空限制的常態(tài)化學(xué)習(xí)，教師隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)高效批閱、監(jiān)控與評價，將來的課堂，將是數(shù)字化的課堂，不再受到區(qū)域、時間以及文本的限制。電子白板讓課件“活”起來，讓教師“解放”出來，讓學(xué)生“動”起來，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新媒體新技術(shù)對教育發(fā)展的變革作用。

最后，相信我市的教育信息化工作站在新的起點上，堅持“融合創(chuàng)新、特色發(fā)展”方針，凝心聚力、開拓創(chuàng)新，續(xù)寫我市教育信息化工作新的歷史篇章。

（編輯:王天鵬）

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1673-8454（2015）01-0074-03