高中英語(yǔ)寫(xiě)作語(yǔ)言儲(chǔ)備策略

●段秀萍

進(jìn)行語(yǔ)言儲(chǔ)備，其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生多渠道積累語(yǔ)料，主要就是充分運(yùn)用我們手頭的資料，如詞典、初中教材、高中教材、聽(tīng)力材料、配套練習(xí)、原聲電影、網(wǎng)絡(luò)資源等等。下面就筆者在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言儲(chǔ)備方面的所采取的策略，和同行進(jìn)行交流。

1.汲取原聲電影中的地道英語(yǔ)

在教學(xué)中，要充分利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，向?qū)W生推薦一些中英文雙字幕的經(jīng)典英文電影，指導(dǎo)學(xué)生去欣賞，這樣不僅可以讓學(xué)生了解英美國(guó)家的一些文化背景，還可以引導(dǎo)學(xué)生積累一些原汁原味的地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，從而為他們的寫(xiě)作增加源頭活水。如動(dòng)畫(huà)片King Lion，Nemo,Kung Fu Panda、Gone With The Wind 《亂世佳人》,Roman Holidays《羅馬假日》,Forrest Gump《阿甘正傳》，Titanic《泰坦尼克號(hào)》，Life Is Beautiful《美麗人生》，在觀看中可以要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的英語(yǔ)及時(shí)記錄下來(lái)并進(jìn)行檢查，例如,在觀看電影Life Is Beautiful《美麗人生》之后,學(xué)生記錄下了這么一些句子:Out go the cows,in come the camels.(用駱駝取代牛。)；There’s no need to touch it.（碰都不用碰。）；Take whatever you want.（隨便拿。）；Silence is the most powerful cry.（無(wú)聲勝有聲。）等等。對(duì)一些經(jīng)典的電影片段，也可以網(wǎng)上查閱影片中的一些經(jīng)典對(duì)白,然后要求學(xué)生分角色表演或配音，學(xué)生對(duì)此反應(yīng)熱烈，參與的積極性非常之高。

2.汲取詞典中的典型例句

在教學(xué)中，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一本《英漢雙解詞典》，并讓學(xué)生準(zhǔn)備幾本筆記本備用。在每單元的教學(xué)之前，給學(xué)生挑選一些詞匯表中的重點(diǎn)詞匯和詞組，以黑體字為主，讓學(xué)生先去查閱詞典，要求學(xué)生先抄錄該詞匯的英文含義，再根據(jù)書(shū)本里面的各種不同含義，每種含義配一個(gè)例句，例句要求學(xué)生中文也要寫(xiě)上，并從詞典里面抄寫(xiě)該單詞的各種變形，每次交上來(lái)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（A，B，C），抄錄詞匯的英文含義，是希望培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，也可以借此復(fù)習(xí)以前的一些詞匯，叫學(xué)生抄寫(xiě)例句，考試很多的單選考題都來(lái)源于詞典，但最關(guān)鍵的是詞典里面有很多經(jīng)典的句型,學(xué)生可以學(xué)習(xí)積累。如在教學(xué)《Unit 4 Wildlife Protection》的詞匯作業(yè)時(shí)，學(xué)生就抄錄了下面這些好句：I would appreciate it if you paid in cash.（假如你支付現(xiàn)金的話，我會(huì)不勝感激。）This species has nearly died out because its habitat is being destroyed.（因棲息地正受到破壞這一物種已瀕于滅絕。）這樣長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生就會(huì)建立自己的語(yǔ)料庫(kù)，在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生進(jìn)行一些仿句練習(xí)，慢慢地學(xué)生自己也能寫(xiě)出一些地道的句子了。讓學(xué)生查詞典最大的好處，還是讓學(xué)生能自己動(dòng)起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，并且充分照顧一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生，讓他們覺(jué)得他們?cè)瓉?lái)也是可以學(xué)好英語(yǔ)的，幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

3.挖掘聽(tīng)力材料中的優(yōu)秀語(yǔ)料

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本來(lái)就是密不可分，相輔相成的一個(gè)整體。學(xué)生聽(tīng)的多了，看的多了，自然而然就會(huì)知道哪些英語(yǔ)是地道的英語(yǔ)，英語(yǔ)的句子怎么寫(xiě)才是正確的，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的語(yǔ)感也就慢慢形成了?？梢韵?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，同時(shí)也要求學(xué)生自己做個(gè)有心人，經(jīng)常去搜集一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，然后自己對(duì)其中的一些好的表達(dá)做好記錄，兩個(gè)星期上交一次進(jìn)行批閱，學(xué)生之間也可相互學(xué)習(xí)和交流。

4.挖掘教材中的優(yōu)秀語(yǔ)料

教材中的優(yōu)秀語(yǔ)料比比皆是，可以要求學(xué)生對(duì)文章中出現(xiàn)的一些優(yōu)美的句子或段落進(jìn)行背誦，并通過(guò)默寫(xiě)或抽背加以落實(shí)，比如《Unit 1 Anne’s Diary》,這篇課文非常優(yōu)美，到處都是值得學(xué)生記憶和模仿的一些經(jīng)典短語(yǔ)，句型，如：I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.這一個(gè)句子里就包含了I wonder if...，It is because...that...（強(qiáng)調(diào)句），還有...so...that...，這些重要句型，還有詞組everything to do with等等。象這樣的例子在整篇課文里俯拾皆是，要求學(xué)生進(jìn)行全篇背誦，并在后來(lái)遇到類似的情景都要求學(xué)生重新背誦，不斷強(qiáng)化他們的記憶痕跡。